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      2. 語文《動物行為的特點》教學設(shè)計

        時間:2021-06-15 20:33:04 教學設(shè)計 我要投稿

        語文《動物行為的特點》教學設(shè)計

          教學設(shè)計思路

        語文《動物行為的特點》教學設(shè)計

          動物行為學是生命科科向宏觀和微觀兩個方向發(fā)展的重要組成部分,是中學生物教學中的基礎(chǔ)知識。本章內(nèi)容是對全書各章節(jié)中零散動物行為的概括和提高,與以后將學習的生理 、生態(tài)等知識也有緊密聯(lián)系,在中學生的知識結(jié)構(gòu)中具有承上啟下的作用。

          本章涉及動物行為的實例很多,材料十分豐富。講述實例是為了說明生物學原理,對材料應加以精選,防止本末倒置,喧賓奪主。安排一次參觀、考察或?qū)嶒炘O(shè)計,以培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、綜合能力,并學習研究動物行為的科學方法。

          動物行為表現(xiàn)無論多么復雜、奇特,多么不可思議,都不是意識支配的。教學中注意不要流露目的論、擬人觀、不可知論等錯誤觀點。應以動物生理學為基礎(chǔ),從生物進化的角度,用自然選擇學說加以解釋。

          動物的行為大多是肉眼看得見的,但是對學生來說,課堂上所舉的實例又不是都能親眼所見的。教學中需要通過直觀教具諸如掛圖、模型、標本、投影、幻燈、錄音、錄象或電影等手段加以配合。教師還應積極創(chuàng)造條件,完善直觀教學手段。盡可能設(shè)計一些易于操作、易于觀察的實驗 在課堂教學中演示,使本章教學收到良好的效果。

          教學目標

          (一)知識目標

          1.描述動物 行為的特點。

          2.舉例說出研究動物行為在生產(chǎn)、生活中的應用。

          (二)能力目標

          1.運用科學探究的方法、探究螞蟻(或其他動物)的行為。

          2.嘗試實驗、資料分析等研究動物行為的方法。

          (三)情感目標

          1.體驗與人合作研究、交流體會及取得成果的情感。

          2.理解動物在自然界中表現(xiàn)出來的各種各樣的行為都是動物對其周圍復雜多變生存環(huán)境的適應性表現(xiàn)。

          3.關(guān)注身邊常見的小動物的行為,增強保護動物的自覺性。

          重點難點

          重點:動物行為的特點。

          難點:研究動物行為特點。

          教學媒體

          多媒體電腦,放映幻燈片,掛圖。

          課時建議

          1課時

          (一)知識體系圖

          (二)教材分析

          本節(jié)是第五章動物的行為與生產(chǎn)管理的第一節(jié),旨在分析各種各樣的動物行為的共同特點。從動物行為的特征、產(chǎn)生的原因、對生物生存的意義進行闡述和探究。探究活動以“蝸牛吃菜葉”和“貓捕食老鼠”的具體事例來分析以上三點!皩嶋H用”欄目中,講述了研究動物行為的作用和意義。

          (三)教法建議

          電化教學手段完備的.學校,可在課前錄輯教材中需要的動物攻擊行為和防御行為的錄像帶。但未經(jīng)選擇、編排的一般野生動物內(nèi)容的錄像帶不宜直接用于課堂教學,以免沖擊本節(jié)課的正規(guī)教學內(nèi)容。沒有電化教學設(shè)備時,除盡量利用教材中的彩圖、插圖、現(xiàn)有的掛圖、模型、標本外、可盡量利用校園內(nèi)外的飼養(yǎng)動物和野生動物,以及其他直觀手段,使學生獲 得更生動的感性認識。教師還應積極創(chuàng)造條件,完善直觀教學手段。盡可能設(shè)計一些易于操作、易于觀察的實驗在課堂教學中演示,使本章教學收到良好的效果。

          教學課程設(shè)計

          (一)導入

          課前,教師可根據(jù)學校的條件,準備一些有關(guān)動物行為的幻燈片、投影片或動物行為的錄像片。上課時,先用2~3分鐘演示準備好的片子,根據(jù)片子的內(nèi)容,設(shè)計一些問題,引入新課。明確提出,本章要研究動物的行為。本節(jié)要解決三個問題,即什么是動物的行為。為什么要研究動物的行為和怎樣研究動物的行為。

          在了解動物的行為特點之前,我們要先 知道什么是動物的行為?

          (二)講授新課

          1.什么是動物的行為?

          出示幻燈片,掛圖,描述一下貓捉老鼠的情景。

          講述 :貓捉老鼠的動作或活動只要有:行走、靜走不動、奔跑、跳躍等。這些都是動物的行為。

          再看幻燈片:動物行為的一些圖片 。

          教師提問:同學們在圖片中都看到了什么?(引導:以上同學們所看到的都是動物的行為么?)誰能用一句話概括動物的行為?

          啟發(fā):動物豎耳靜聽、發(fā)出聲音、改變體色、靜止不動、注目凝視,這些看似沒有動作的活動是不是動物的行為?

          教師講解:動物行為就是指動物的動作或活動。它包括內(nèi)容十分廣泛,如爬行、奔跑、游泳、飛翔,以及動物的取食、繁殖、攻擊和防御等動作。

          過度:我們已經(jīng)知道動物行為是各種各樣的,但是他們有沒有共同的特點呢?我們還是以貓捉老鼠為例加以研究。

          2.動物行為的特點

          啟發(fā)提問:貓為什么去捉老鼠?在捉老鼠的過程中,貓的體內(nèi)有什么變化?

          教師講述:我們可以看出,在這 一行為程中,動物的內(nèi)部和外部都發(fā)生變化。從外部看,他的聽覺、視覺以及集體都在運動和變化;從內(nèi)部看,體內(nèi)由于營養(yǎng)缺乏,在體內(nèi)激素的作用下,感到饑餓 當吃到事物后,體內(nèi)營養(yǎng)得到補充。由此可見,動物行為的第一個特點是:它是 一個運動變化的動態(tài)過程,并且包括身體內(nèi)部的生理變化。

          教師提問:貓捉老鼠對它的個體和種族有什么意義?學生們課堂上討論。

          教師講述:動物行為的第二個特點:它他是由于適應環(huán)境而產(chǎn)生,對于個體的生存和種族的延續(xù)有重要的意義。

          緊接著教師提 問:貓的一系列動作是在什么的調(diào)節(jié)下產(chǎn)生的?

          學生討論。

          教師講解:除了神經(jīng)調(diào)節(jié)還有激素調(diào)節(jié),關(guān)于激素的概念后面將要學到。這就是動物行為的第三個特點。動物行為是 動物體的的感覺器官、運動器官通過 神經(jīng)系統(tǒng)和激素產(chǎn)生的,

          3.研究動物行為的目的

          啟發(fā)討論:人與動物有著密切的關(guān)系,我們?yōu)槭裁匆芯縿游锏男袨槟兀?/p>

          目的:認識和利用對人有益的動物,控制和防除有害動物。

          板書設(shè)計

          第三節(jié) 動物行為的特點

          一、什么是動物行為的特點?

          二、動物行為的特點

          1.動物行為是運動、變化的過程。

          2.動物行為與環(huán)境密切相關(guān);對個體生存和種族延續(xù)作用重要。

          3 .動物行為的產(chǎn)生受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的控制。

          三、動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)

          主要受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)空。

          四、研究動物行為的目的:認識和利用對人有益的動物,控制和防除有害的動物。

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