《動物聚會》上冊教學設(shè)計
動物聚會
教學內(nèi)容：P 8-9
教學目的：
使學生感到生動有趣，讓學生在生動的情境中提出問題，列出乘法算式，
體會乘法的簡單應(yīng)用。
教學重難點：學生能夠列出乘法算式，體會乘法的簡單應(yīng)用。
教具：情景圖
教學過程：
一、說一說
1、你能提出什么問題？
教師創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，組織看圖提問的四人小組活動。讓學生自己列出算式。有學生提出的是加法問題，有學生提出的是比多少的問題，然后引導學生把注意力集中到乘除法問題的解決。
2、一共有幾只小鳥？
引導學生集中討論這一問題。讓學生說出幾個幾后，列出乘法算式。
二、連一連。
學生獨立完成，讓學生在具體的.情境中理解3個6和6個三表示的意義是不同的，但都可以寫成3×6或6×3。
布置作業(yè)： P 9 1 。
板書設(shè)計：
動物聚會
一共有幾只小鳥？ 一共有幾個小松果？ 一共有幾個蘿卜？ 情景圖
3個3 6個3 3個4
3 × 3= 9（只） 6 × 3 = 18（個） 3 ×4 = 12 （個）
一共有幾個桃子？
3個6
3 × 6 = 18（個）
一、鞏固練習。
1、說一說。
讓同學之間說一說，2×3在不同的情境中表示的意義是不同的。
2、第一題。
先讓學生觀察圖，說一說圖意，再列出算式�？梢宰寣W生說說為什么這樣寫。
3、第二題。
讓學生選擇自己喜歡的實物或?qū)W具擺一擺，并與同伴說一說。
4、第三題。
讓學生自主探索，尋找可以用乘法解決的問題。
布置作業(yè)： P 9 實踐活動。
板書設(shè)計：
練習
2、擺一擺，說一說
3個2 4×3 2×5
3×2 2個3
4×6 5×4
【《動物聚會》上冊教學設(shè)計】相關(guān)文章：
《動物聚會》教學設(shè)計03-01
動物聚會教學設(shè)計09-24
動物聚會教學設(shè)計09-24
《動物聚會》教學設(shè)計3篇04-27
動物聚會教學設(shè)計8篇09-24
生肖動物大聚會教學設(shè)計11-28
《動物聚會》教學反思06-01
《動物聚會》的教學反思06-24