信息傳遞改變著我們的生活優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：信息傳遞改變著我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過綜合性學(xué)習(xí),
了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。
2．解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。
3．初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。
活動(dòng)資源
1．教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)信息傳遞的故事。
2．搜集的有關(guān)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)重危害的事例。
活動(dòng)開展
第一課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)：瀏覽《信息改變著我們的生活》的閱讀材料，討論和制定計(jì)劃，開展研究。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示活動(dòng)內(nèi)容
1．導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在前面的學(xué)習(xí)中，老師讓你們收集感動(dòng)中國2005的有關(guān)人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答）
2．師小結(jié)：同學(xué)們剛才談到了自己獲得信息的方式，很不錯(cuò)。同學(xué)們都知道，現(xiàn)在我們已進(jìn)入了21世紀(jì)，也進(jìn)入了一個(gè)信息時(shí)代，真可以說信息和我們息息相關(guān)�，F(xiàn)代社會(huì)信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么我們應(yīng)該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始我們就將開展綜合性學(xué)習(xí)，去了解信息傳遞的改變對我們生活的影響。（請同學(xué)們把書打開，翻到第六組課文。）
二、閱讀單元導(dǎo)語，進(jìn)一步感受信息技術(shù)的神奇
1．生自讀單元導(dǎo)語，要求讀通順，讀準(zhǔn)確。
2．小組討論：
�、俦窘M教材對我們的總的要求是什么？
②什么是綜合性學(xué)習(xí)？
3．班上交流。
三、閱讀活動(dòng)建議
1、采取自己喜歡的方式讀活動(dòng)建議，快速地瀏覽閱讀材料。
2、小組內(nèi)討論：
�、倩顒�(dòng)建議中提出可以開展哪些活動(dòng)？
�、谠诨顒�(dòng)時(shí)，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？
3．班上交流。
四、制定活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)活動(dòng)建議及本班實(shí)際情況，確定開展哪些活動(dòng)。
1．讓學(xué)生自由組成小組。
2．讓學(xué)生回顧并討論活動(dòng)計(jì)劃的寫法。
3．班上交流活動(dòng)計(jì)劃的寫法，師引導(dǎo)并明確其寫法。（活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況、展示活動(dòng)成果的方法等）
______________________小組活動(dòng)計(jì)劃
組長：__________________________________________
組員：__________________________________________
時(shí)間：__________________________________________
地點(diǎn)：__________________________________________
活動(dòng)內(nèi)容：_____________________________________
活動(dòng)過程：______________________________________
分工：
記錄員：__________________________________________
資料收集：_______________________________________
資料整理：________________________________________
展示活動(dòng)成果的方法：____________________________
4．師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成活動(dòng)計(jì)劃的制定。（要求：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。）
五、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃
1．以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。
2．師生共同評議。
�。ń處熛鄼C(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）
3．小組根據(jù)評議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。
六、課外實(shí)踐，搜集、查找、調(diào)查或其他活動(dòng)收集并整理資料。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．流利閱讀課文，把握主要內(nèi)容
2．了解古代和現(xiàn)代社會(huì)有哪些傳遞方式
3．比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同
課前準(zhǔn)備
搜集古代人們傳遞信息的故事
一、激趣導(dǎo)入
1．同學(xué)們，我有一個(gè)遠(yuǎn)在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？
2．生各抒己見。
3．師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議，我一定會(huì)把信息及時(shí)告訴他的�？墒牵谶b遠(yuǎn)的古代，人們可沒有現(xiàn)在這么先進(jìn)的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？
二、初讀材料，知曉大意
1．自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報(bào)信、漂流瓶的形式傳遞信息）
2．你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？
3．讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個(gè)故事，看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？
遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物。
古代：靠驛差長途跋涉。
近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。
現(xiàn)代：電報(bào)、電話。
當(dāng)代：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
三、再讀材料，比較差異
1．再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？
2．師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時(shí)還會(huì)誤事。
3．從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？（讓學(xué)生明白，人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過）
4．再讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？
5．生獨(dú)立思考后小組討論
6．生交流反饋。
�。▊鬟f的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快）
7．是啊，因特網(wǎng)真神奇啊，它將──（生齊說）世界連成一家！
四、結(jié)合自己的實(shí)際，說說你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？
五、小結(jié)
從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要啊！隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的'發(fā)展，信息傳遞的方式越來越先進(jìn)，人與人之間的距離越來越近，這都是──（生齊說）因特網(wǎng)將世界連成一家！
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．能通順流利閱讀材料，知道主要內(nèi)容。
2．讓學(xué)生體會(huì)多媒體電腦的強(qiáng)大功能。
3．讓學(xué)生體會(huì)信息傳遞方式的變化對人們生活的影響。
4．讓學(xué)生親身體驗(yàn)多媒體的神奇。
課前準(zhǔn)備
可將課堂移到學(xué)生微機(jī)室上
一、《神奇的電腦魔術(shù)師》
讀一讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？
（將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富）
1．讀了之后你有什么想說的呢？
�。ㄉ魇慵阂姡�
2．是啊，電腦真是一位神奇的魔術(shù)師��！
3．讓我們一起去走進(jìn)這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧！
�。◣熆山Y(jié)合信息技術(shù)課，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上沖浪，如欣賞照片、音樂、動(dòng)畫；給親朋好友發(fā)郵件、賀卡等）
二、《網(wǎng)上呼救》
1．電腦不僅是位神奇的魔術(shù)師，它還可以救助別人呢！下面我們就去看看《網(wǎng)上呼救》吧。
2．生自由讀。
3．你讀了這篇文章，有什么感受？
4．師：從這個(gè)故事中我們看到了桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響。
5．網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用是越來越廣泛了，和你的小伙伴討論討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用吧。
6．分小組討論，生匯報(bào)。
�。ū热�，銀行用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在ATM機(jī)上存取款，郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款，醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出）
三、總結(jié)
網(wǎng)絡(luò)是多么神奇呀，它改變了我們的生活，滲透到了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們好好利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，為我們的生活服務(wù)吧！
篇四：信息傳遞改變著我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)短文《把握自己》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》。
2．通過對網(wǎng)吧危害的討論和認(rèn)識(shí)，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播。
3．呼吁社會(huì)、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．指導(dǎo)學(xué)生收集網(wǎng)吧危害的事實(shí)，閱讀短文《把握自己》，新《守則》、新《規(guī)范》并展開討論，提高孩子們的道德認(rèn)知。
2．分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。
3．多媒體設(shè)備，課件，音樂磁帶。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入
我們生活在一個(gè)信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來了快樂同時(shí)也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們該如何把握好自己呢？我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧。
二、閱讀文章《把握自己》
1．默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通短文。
2．再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？不懂的地方做上記號(hào)，把自己體會(huì)最深的地方勾出來多讀讀，體會(huì)體會(huì)，把自己的感受寫在旁邊。
3．小組內(nèi)討論交流。
4．學(xué)生交流。提出自己的觀點(diǎn)和看法。老師不做評論。
三、討論
�。�1）現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時(shí)，也會(huì)帶來負(fù)面影響。
�。�2）由網(wǎng)絡(luò)問題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問題，比如電視對青少年的影響，出版物對青少年的影響等。
四、師針對學(xué)生的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行小結(jié)，布置學(xué)生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相關(guān)資料，并想想如何幫助這些沉迷的孩子。
第二課時(shí)
一、講故事，以情感人
1．在音樂中，講故事。
2．同學(xué)們，大家都喜歡上網(wǎng)，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)本身是沒有錯(cuò)的，只是有些孩子在進(jìn)入網(wǎng)吧以后，由于自控能力比較差，常常沉迷在網(wǎng)吧虛擬的世界中不能自拔。信息的時(shí)代,
成長的孩子,
他們渴望與同齡的伙伴進(jìn)行交流而網(wǎng)吧里，游戲的刺激，聊天的誘惑，不良網(wǎng)站的毒害讓孩子們迷失了自我，甚至如癡如狂今天，我們就來討論討論這個(gè)社會(huì)關(guān)注的話題
[說明：以情感人，用一個(gè)催人淚下的真實(shí)故事引出今天的話題，為孩子們營造放飛思維的自由空間。]
二、展示網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)成果
1．小組交流并整理收集的資料情況。
同學(xué)們，網(wǎng)吧是一個(gè)充滿誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱，好奇心強(qiáng)，難以自我抵制網(wǎng)絡(luò)游戲以及有害信息的誘惑。特別是當(dāng)前不少網(wǎng)吧的惡性競爭，一些經(jīng)營者違規(guī)經(jīng)營，不遵守未成年人不能進(jìn)入等規(guī)定，造成一部份青少年沉迷于網(wǎng)吧，而這，對于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！通過網(wǎng)絡(luò)，你們都收集到哪些不良網(wǎng)吧對我們的危害？大家可以把自己收集到的資料在小組內(nèi)交流交流，然后展示。
2．分小組展示解說分類處理之后的資料：
危及生命；影響學(xué)習(xí)和身體；
養(yǎng)成不良習(xí)慣；心理不健康，遠(yuǎn)離親情，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)
[說明：收集、處理信息。孩子們展示自己收集、處理后的豐富翔實(shí)的事實(shí)和資料，在這過程中，讓孩子們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到網(wǎng)吧的危害性。]
三、對照自己的生活，想想辦法，對癥下藥
1．如今，未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)重的問題。不少青少年由于長時(shí)間泡吧而導(dǎo)致身體虛弱，造成營養(yǎng)不良，甚至威脅到了我們幼小的生命；不少曾經(jīng)成績優(yōu)秀的好學(xué)生也毀在網(wǎng)吧游戲里；還有的為籌錢上網(wǎng)不惜偷竊家中財(cái)物諸如此類的現(xiàn)象在媒體頻頻曝光，實(shí)在令人痛心疾首。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
2．學(xué)生提出問題，引起爭論。
3．人們常說，網(wǎng)絡(luò)的一半是天使，一半是魔鬼是�。]有正確的引導(dǎo)，我們難免會(huì)受到錯(cuò)誤信息的引誘。對于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的人，大家分小組討論討論，看看有沒有好的辦法來幫助他？
4．小組討論后，每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，各種方法，紛紛勸說。
四、暢所欲言，談?wù)勛约旱脑竿?/strong>
1．其實(shí)，電腦、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，也帶來了很多樂趣，可是，這個(gè)虛擬的空間同樣有危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。因此，我們青少年很容易陷入其中而難以自拔。我們除了依靠社會(huì)、學(xué)校、家庭的關(guān)心和指導(dǎo)外，最重要的是自己要加強(qiáng)對不良網(wǎng)絡(luò)信息的抵制能力。同學(xué)們，告別網(wǎng)吧需要我們大家的實(shí)際行動(dòng)，你們有什么愿望呢？請用自己喜歡的方式表達(dá)我們心中的愿望�。】梢詫憥拙湫麄髡Z，可以唱歌、可以畫畫等等來表達(dá)。小組交流一下。
2．小組交流。
3．各組用自己喜歡的不同方式交流、表達(dá)自己對蔣康網(wǎng)絡(luò)的愿望和心聲！
五、制定網(wǎng)絡(luò)文明公約
[說明：將情感推向最高潮。童心飛揚(yáng)，童言稚語莊嚴(yán)宣誓：快樂上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！]
1．剛才同學(xué)們已經(jīng)表達(dá)了自己美好的愿望。黨中央，國務(wù)院也非常關(guān)心我們青少年兒童的健康成長。大家都知道，教育部近日發(fā)布新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》。學(xué)校也多次組織我們開展了學(xué)習(xí)和討論，請大家看：（屏幕展示）
新《規(guī)范》第二十條明確指出：遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。小學(xué)生不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。
2．同學(xué)們，少壯不努力，老大徒傷悲。我們要自覺遵守新《守則》、新《規(guī)范》！我們要以實(shí)際行動(dòng)來拒絕網(wǎng)吧�。∽约旱乃枷�，自己管。讓我們一起制定網(wǎng)絡(luò)文明公約，大家共同遵守。
3．小組研究。
4．各組網(wǎng)絡(luò)文明公約展示。
5．同學(xué)們，讓我們一起做到：快樂上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！
[說明：分組討論，用自己喜歡的方式來表達(dá)自己內(nèi)心對健康上網(wǎng)最真實(shí)的愿望，進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的網(wǎng)絡(luò)是非觀，激勵(lì)孩子們?yōu)榻】瞪暇W(wǎng)而努力奮斗！]
六、小結(jié)
同學(xué)們，今天你們的每一句話都深深地感動(dòng)著我！只要我們自己堅(jiān)定地抵制不良的網(wǎng)絡(luò)信息，真正做到把握自己，那么，在學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育幫助下，我們一定能戰(zhàn)勝不良誘惑，幫助那些沉迷的孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕網(wǎng)吧！
[說明：總結(jié)與延伸。]
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