幼兒園中班語言活動小花籽找快樂教學設計
活動目的：
�。�、知道故事名稱，理解故事內容，初步會講述故事，引導幼兒學習句式：我給××做……，所以我快樂。
�。�、結合幼兒實際生活，引導幼兒感受生活中讓人快樂的事情，并初步懂得為大家做好事，自己就會得到快樂的道理。
活動準備：
�。薄嬘斜尘暗暮诎�、錄音機、磁帶
�。�、幼兒坐成同字形
活動過程：
(一)游戲“我快樂”引入活動
跺腳|××│×××│××│×××│
拍手|×××│×××│×××│
|×××│×××│××××│××│×－│
我快樂我快樂快樂快樂我快樂
(二)談話“快樂的事”，引導幼兒說出生活中一些快樂的體驗。
(三)教師有表情地講述故事
�。�、教師講述故事
�。病⑻釂枺汗适碌拿纸惺裁�？故事里有誰？小花籽找到快樂了嗎？
３、分段講述(邊講述邊畫)
�、俚谝欢危�(引入語)小花籽在找快樂的路上遇見誰？請小朋友邊聽邊看邊想。
提問：小花籽從媽媽的懷里蹦上來，要去做什么？它在找快樂的路上遇見了誰？它是怎么問太陽的`？太陽怎么回答？蜜蜂？小鳥？小貓？它們都很快樂嗎？為什么會快樂？
小結：太陽、蜜蜂、小鳥、小貓為大家做好事，大家喜歡它們，所以它們很快樂。
�、诘诙�(過渡語)：小花籽下決心一定要找到快樂，小花籽的快樂又是什么呢？
提問：小花籽請誰幫忙找快樂？它們飄過哪些地方？最后飄到了什么地方？小花籽為什么要留在光禿禿的土地上？春天來了，小花籽變成了什么？小花籽為什么感到特別快樂。
�。�、教師完整講述，幼兒跟述。
要求幼兒有表情講述。
�。�、幼兒練習角色對話。
啟發(fā)幼兒邊練習角色對話時邊大膽表演相應的動作。
(三)幼兒學習句式“我給××做××，所以我快樂”。
�。�、教師示范句式，引導幼兒自由討論。
請小朋友把快樂的事告訴旁邊的小伙伴。
２、請個別幼兒說說快樂的事。
要求幼兒用“我為誰做什么事，所以我快樂。”的句式說快樂的事。
(四)舞蹈“我快樂”結束。
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