小學(xué)語(yǔ)文富饒的西沙群島的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
2.學(xué)會(huì)本課生字,用和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語(yǔ)。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)理解詞句,了解西沙群島的美麗富饒。
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生初讀課文,聯(lián)系上下文,自學(xué)生字、詞。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
,自學(xué)生字、詞。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲W(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)用部首查字法的方法步驟。
2.引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)自學(xué)生字、詞的方法步驟。
3.讓學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。
4.用部首查字法自學(xué)生字、詞填表。舉例:
。ǘz查自學(xué)。
1.指名讀詞語(yǔ):
2.指名讀課文,糾正讀音。
本課多音字比較多,要注意提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
海參的參是多音字,課文中應(yīng)讀作shēn,不要讀成cān。
劃動(dòng)的劃是多音字,課文中應(yīng)讀作huá,不要讀成huà。
必將的將是多音字,課文中應(yīng)讀作jiāng,不要讀成jiàng。
有趣的趣應(yīng)讀作qù,不要讀成qū。
瑰麗的瑰應(yīng)讀作guì,不要讀成guī。
也可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。
3.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。
刺是左右結(jié)構(gòu),左邊中間沒有一橫,不要寫成束。
饒是左右結(jié)構(gòu),右邊上面不要多寫一點(diǎn)。
趣是半包圍結(jié)構(gòu),最后一筆捺要寫成點(diǎn)。
4.可采用識(shí)別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。
例:
揀( ) 積( ) 義( ) 劃( )
撿( ) 集( ) 意( ) 畫( )
防( ) 哨( ) 饒( ) 料( )
紡( ) 稍( ) 澆( ) 科( )
。ㄈ├斫庠~義:
1.讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語(yǔ)質(zhì)疑。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò),聯(lián)系上下文理解詞義。
(1)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生,聯(lián)系上下文理解詞義。
以饒字為例。饒?jiān)谡n文中組成的新詞是富饒。教師引導(dǎo)學(xué)生把饒字作為帶點(diǎn)字,選擇字義。饒?jiān)谧值渲械囊馑际歉蛔、多的意思,?lián)系上下文學(xué)生便可從中悟出富饒的意思是形容物產(chǎn)很多很豐富。
(2)小結(jié)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。
(3)出示詞語(yǔ),讓學(xué)生作鞏固練習(xí)。
蠕動(dòng)像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。聯(lián)系課文內(nèi)容,指海參沒有腳,靠肌肉收縮行動(dòng),因此是像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。
龐大極大。課文中海龜很大,一般都在上百公斤。
威武威風(fēng),勇猛的樣子。
五光十色色彩繁多,鮮艷,明亮。
瑰麗無(wú)比奇特的美,沒有什么好相比。
千奇百怪指貝殼的形狀各式各樣。
。ㄋ模┙榻B西沙群島。
1.介紹西沙群島。
西沙群島是我國(guó)南海中四大群島之一,在海南島南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等,以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島礁。熱帶資源豐富,盛產(chǎn)魚類、鳥糞、海參、海龜?shù)。每到魚汛,海南、湛江一帶漁民多來(lái)此捕魚,南海諸島地理位置非常重要,處于太平洋的交通咽喉地位,是我國(guó)的海防前哨。
2.出示圖片或標(biāo)本讓學(xué)生觀看。
。ㄎ澹┲该醋匀欢巫x課文,熟悉生字、新詞。
。┳鳂I(yè):朗讀課文,寫生字、詞。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情,閱讀課文1~6自然段,了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。
。ǘ┞(lián)系上下文理解詞句。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)理解詞句,進(jìn)而了解西沙群島的美麗富饒。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┲该醋匀欢巫x課文,檢查復(fù)習(xí)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第1自然段。
1.指名讀第1自然段。
2.思考:本段共有幾句話?各是什么意思?
第1自然段共有兩句話。第1句介紹了西沙群島的地理位置。
第2句概括介紹了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。
3.出示地圖。
。1)讓學(xué)生從地圖中找出西沙群島,弄清西沙群島所在的地理位置。
。2)討論什么是海防前哨?為什么說(shuō)西沙群島是我國(guó)的海防前哨?
哨是巡邏、偵察、警戒防守的崗位。西沙群島地處祖國(guó)的最南端,在海防中處于前哨的地位,所以說(shuō)西沙群島是我國(guó)的海防前哨。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第2自然段。
1.指名讀第2自然段。
2.思考:西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會(huì)有這些顏色?
3.指名回答。
西沙群島一帶的海水五光十色,瑰麗無(wú)比。有深藍(lán)色、青色、綠色、淡綠色、杏黃色。因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深也有淺,所以從海面上看,色彩就不同了。
4.什么是五光十色?為什么說(shuō)西沙群島一帶的海水五光十色?
五光十色是指色彩繁多、明亮的意思。教師借助這兩個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),聯(lián)系課文內(nèi)容,理解句意。讓學(xué)生從中體會(huì)西沙群島一帶的海水藍(lán)綠青黃,色彩繁多,深淺不一,十分艷麗,因此用五光十色來(lái)形容是十分恰當(dāng)?shù)摹?/p>
5.本段共有幾句話?是圍繞著哪一句話的意思寫的?是怎樣連接的?
本段共有三句話,是圍繞著西沙群島一帶的海水五光十色,瑰麗無(wú)比這句話的意思寫的。經(jīng)過(guò)討論,要讓學(xué)生弄清這三句話之間的關(guān)系。第1句概括介紹了西沙群島一帶海水的色彩;第2句具體講海水的種種色彩;第3句講海水五光十色的原因是和海底的地形高低不平有關(guān)。這三句話先講結(jié)果,后講原因,中間用因?yàn)檫B接起來(lái),是因果關(guān)系的句式。
6.出示把句子補(bǔ)充完整的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生用因果句式說(shuō)話。
。1)因?yàn)槲魃橙簫u的海底地形高低不平,所以______________。
。2)西沙群島一帶的海水五光十色,是因?yàn)開_______________。
7.小結(jié),聯(lián)系上下文用提問(wèn)法讀懂一段話。
。1)提問(wèn):剛才我們是怎樣初步學(xué)習(xí)第2自然段的?
。2)學(xué)生回答,教師歸納。
經(jīng)過(guò)討論,要讓學(xué)生從中掌握用提問(wèn)法讀懂一段話。首先要知道本段有幾句話?然后要知道每句話是什么意思?接著要弄清這幾句話是圍繞哪句話的意思寫的?最后要知道句與句之間是怎樣連接的?歸納起來(lái)應(yīng)做到四知道:
一 知道有幾句
二 知道句意
三 知道怎樣寫
四 知道句間聯(lián)系。
8.用學(xué)法。
讓學(xué)生用歸納出的閱讀一段話的方法,學(xué)習(xí)3~6自然段。
(四)學(xué)習(xí)第3自然段。
1.讓學(xué)生根據(jù)已掌握的閱讀一段話的方法,自讀第3自然段。
2.教師用提問(wèn)法檢查自讀情況。
(1)本段有幾句?
學(xué)生答:(本段有三句話)
(2)介紹了海底的哪幾種動(dòng)物?
三句話分別介紹了西沙群島的珊瑚、海參和大龍蝦。
(3)指名分句朗讀,想一想這三句話是怎樣介紹珊瑚、海參和大龍蝦的?
經(jīng)過(guò)思考討論,要讓學(xué)生從中懂得這三句話是并列關(guān)系,像綻開的花朵、像分枝的'鹿角形象地介紹了珊瑚的外形特點(diǎn)。蠕動(dòng)、劃過(guò)來(lái)、劃過(guò)去準(zhǔn)確地寫出了海參和大龍蝦的動(dòng)態(tài),再用懶洋洋和威武分別加以擬人化的描寫,更使句子顯得生動(dòng)而逼真。
(五)學(xué)習(xí)第4自然段。
1.讓學(xué)生默讀第4自然段,用‖給本段分為三層。
思考:每層的意思是什么?
2.課堂討論:
本段的三層意思是怎樣劃分的?是圍繞什么意思寫的?
要理解這段話,首先要讓學(xué)生弄清本段的結(jié)構(gòu)。第4自然段共有四句話?砂聪瓤偸觯蠓质,再總結(jié)的順序,分為三層,第1句魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去?傮w介紹了西沙群島的海里魚非常多。第2句采用排比的句式連用四個(gè)有的,具體介紹了海里的魚的種類繁多。第3、4兩句概括總結(jié)了西沙群島的海里的魚多,各種各樣多得數(shù)不清,形象地寫出魚多的程度,一半是水,一半是魚。在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生懂得一半是水,一半是魚,是說(shuō)西沙群島的海里魚非常多,并非真的是水和魚各占一半,作者用一半是水,一半是魚來(lái)形容魚多,運(yùn)用了夸張的手法,顯得恰當(dāng),而又形象。
3.讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空:
(1)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。
。2)有的________;有的________;有的________;有的________。
。3)________魚多得________。
。4)正像人們說(shuō)的那樣,西沙群島的海里________________。
4.讓學(xué)生借助填空練習(xí),朗讀課文,練習(xí)背誦。
。⿲W(xué)習(xí)第5自然段。
1.指名讀課文。
2.課堂討論:這段話共有幾句?介紹的是什么?
這段話共有兩句。分別介紹了西沙群島海灘上的貝殼和海龜。寫貝殼數(shù)量多得揀不完,形狀千奇百怪。寫海龜多得成群,樣子龐大、有趣,把它翻一個(gè)身,它就四腳朝天,沒法逃跑了。
3.練習(xí)朗讀。
可采用教師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀的方式進(jìn)行,增加課堂練習(xí)的趣味性。
。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)第6自然段:
1.指名讀課文。
2.思考、討論:這段話共有幾句?圍繞什么意思寫的?
3.出示重點(diǎn)句。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬├砬逦恼陆Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用總分段式。
(二)寫一段話;學(xué)習(xí)第7自然段;讀懂全文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)用總分段式寫一段話。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)學(xué)習(xí)第7自然段。
1.指名讀課文。
2.出示重點(diǎn)句:
島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的南大門。
3.指名讀句子。
4.課堂討論:
為什么說(shuō)西沙群島是祖國(guó)的南大門?
因?yàn)槲魃橙簫u是在祖國(guó)的南端,是海防前哨,所以作者把它比作祖國(guó)的南大門。用這一形象的比喻,再次與開頭相照應(yīng),說(shuō)明西沙群島的地理位置非常重要。
這段共有兩句話。第2句隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。與第1句的作用類同,不僅進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,而且與第1段中風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。遙相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
。ǘ┮龑(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)。
1.學(xué)生看板書,認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu)。
2.讓學(xué)生通過(guò)板書分析文章結(jié)構(gòu)。
從全文看,課文是按先總述后分述再總結(jié)的順序安排材料?煞譃槿蟛糠郑合葘懳魃橙簫u的地理位置,概括介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美。
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