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      2. 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學設計

        時間:2021-06-20 17:46:03 教學設計 我要投稿

        《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學設計范文

          教學目標:

        《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學設計范文

          (1)使學生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十的數(shù)的口算方法。(2)使學生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

          (3)使學生知道速度的表示法,經(jīng)歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關系,并應用這種關系解決問題的過程。

          (4)使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中,能應用合適的方法進行估算,養(yǎng)成估算的習慣。

          教學重點:

          筆算三位數(shù)乘兩位數(shù);速度、時間和路程的關系;以及乘法的估算。

          教學難點:

          估算時,正確處理因數(shù)估大估小的問題。。

          課時劃分:

          9課時

          1、 口算…………………. 2課時左右

          2、筆算…………………… 7課時左右

          1、 口算乘法

          第一課時

          課題:口算乘法

          教學內(nèi)容:兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十的數(shù)的口算。(課文第45的例1,相應的“做一做”,及練習六的第1-3題。

          教學目標:

          1、 使學生在理解的基礎上,掌握整數(shù)乘法的口算方法。

          2、培養(yǎng)學生類推遷移的能力和口算的能力,

          3、使學生經(jīng)歷整數(shù)乘法口算方法的形成過程,體驗解決問題策略的.多樣性。

          4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計口算的良好學習習慣。

          5、使學生感受到數(shù)學源于生活,培養(yǎng)學生積極思考的習慣

          教學重點:掌握整數(shù)乘法的口算方法。

          教學難點:培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真思考的良好學習習慣。

          教具準備:圖片、題卡。

          教學過程:

          一、創(chuàng)設情境:

          1、你們想知道一些交通工具的運行速度嗎?(出示六種交通工具的時速的圖片)

          2、你還知道其他交通工具的速度嗎?

          二、探究新知:

          1、出示例1

          人騎自行車1小時約行16千米。

          特快列車1小時約行160千米。

          1)人騎自行車3小時可以行多少千米?

          提問:計算這道題時怎樣想?怎樣列式?如何計算?

          小組交流討論。小組匯報

          問:30小時行多少千米?

          練一練: 18×4= 24×3= 25×2= 14×6=

          2) 特快列車3小時可以行多少千米?怎么列式

          提問:計算這道題時怎樣想?在小組內(nèi)交流一下。 組織學生匯報交流。

          比較兩種方法,你認為哪種方法簡便?

          練習:130×5= 2×380= 150×6= 7×13= 460×2=

          口算乘法的方法是什么?

          師生歸納總結口算方法;一位數(shù)與幾百幾十相乘,先乘0前面的數(shù),再在乘積的后面添上一個0。

          板書課題:口算乘法

          三、鞏固新知:

          1、練習六第1題。將得數(shù)寫在樹葉旁邊。

          2、練習六第1題和第2題。應用乘法口算解決實際問題。

          3、練習六第4題和第5題 口算練習(略)

          四、總結:今天你學會了什么?

          五、作業(yè): 第48頁6--9。

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