二年級數(shù)學《簡單的兩步計算應用題》教學設計
教學內容：
課本p32例5及做一做，練習六1；
教學目標：
1.經(jīng)歷探索解決兩步計算實際問題的過程，初步了解這類問題中的數(shù)量關系，初步學會用加減兩步計算解決實際問題。
2.在解決問題的過程中，能獨立地進行簡單的有條理的`思考，尋找解決問題的不同策略。
3.通過解決實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識。
教學重點：
用兩步計算的方法解決問題；
教學難點：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
教學準備：
實物投影、主題圖、課件
教學過程：
一、復習引入
1、把下面各題補充完整，再解答。
1）.一本書80頁，看完了20頁， ？
2）.商店運來200箱橘子，賣出100箱， ？
3）.一段布長10米， ，還剩多少米？
4）.商店有80個水瓶， ，還剩多少個？
二、合作探究
1、出示例5情境圖，美術興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。你能提出什么問題？
2、組成完整的應用題，讀一讀：
美術興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？一共有多少人？
3、小組交流討論：1）應該怎樣求“一共有多少人？”
2）獨立思考后，把自己的想法在小組里交流。
3）集體交流。
4、記錄學生解決問題的方法：
男生人數(shù) 美術小組總人數(shù)
14-5=9人 14+9=23人
5、觀察兩個算式的聯(lián)系，明確要解決第二個問題就必須先解決第一個問題。
6、你能用一個算式直接求出美術小組的人數(shù)嗎？ 14-5+14=23人
7、小結
三、鞏固練習
1、做一做，先說說圖意，明確計算的問題，再列式計算。
2、練習六1，學生獨立完成
3、補充應用題
【二年級數(shù)學《簡單的兩步計算應用題》教學設計】相關文章：
兩步計算應用題教學設計07-13
《兩步計算的應用題》教學設計06-24
《兩步計算的應用題》的教學反思07-04
兩步計算應用題06-21
《乘加乘減兩步計算應用題》教學設計07-03
二年級數(shù)學《兩步計算的應用題》的教學反思01-21
加減兩步計算應用題的教學反思08-20
兩步乘法應用題的教學設計07-02