《倔強(qiáng)的貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過學(xué)習(xí)課文，懂得做人應(yīng)該有尊嚴(yán)的道理。
2. 有感情地朗讀課文。背誦課文的三自然段。
3. 認(rèn)識13個(gè)字，會寫14個(gè)字。
重、難點(diǎn)：感受和理解“樂圣”貝多芬面對權(quán)貴自尊自愛的品格。
教學(xué)準(zhǔn)備：月光曲和投影。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景：
同學(xué)們喜歡音樂嗎？今天同學(xué)們聽《月光曲》。
二、合作學(xué)習(xí)，探究新知
1、初讀感知。
學(xué)生自讀課文。
2、串讀感悟。
1）課件出示"面對這種侮辱"這句話，請大家說說你認(rèn)為這里的侮辱指的是什么？
"一位伯爵旁若無人，忽然說起話來，而且聲音越來越大。"
"主辦音樂會的親王不但不制止那位破壞全場氣氛的伯爵，反而大聲訓(xùn)斥貝多芬。"
2）別人對音樂的不尊重，在貝多芬眼里就是對他人格的不尊重。貝多芬是如何反擊的呢？
課件出示貝多芬的話。[+小學(xué)教學(xué) 設(shè) 計(jì) 網(wǎng)_www.XXjxsj.cn=}
"我絕不能為這些蠢貨演奏！"
你怎樣理解這句話？為什么貝多芬稱這些人為蠢貨？
3）"你成為親王，只不過因?yàn)槟愕某錾矶�，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個(gè)，而我--貝多芬，卻只有一個(gè)！"二者相比，哪個(gè)更值得人們尊敬，為什么？
3、交流學(xué)習(xí)結(jié)果。
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、積累內(nèi)化。
1、自選詞語，由學(xué)生獨(dú)立完成。
2、背誦課文
1）引背法。
2）詞語提示法
3、遷移練習(xí)
1）給貝多芬、主辦音樂會的'親王或大聲說話的伯爵寫幾句你心里想說的心里話。
2）認(rèn)讀要求會認(rèn)和會寫的字。
3）知道寫字。
二、實(shí)踐活動：
閱讀《月光曲》，并把它與《倔強(qiáng)的貝多芬》串聯(lián)起來，講給家長聽，題目叫《兩個(gè)貝多芬》。
教學(xué)板書：
7倔強(qiáng)的貝多芬
鄙視貴族
彈琴時(shí)伯爵大聲講話
貝多芬： 憤怒地停止演奏 不胃權(quán)勢剛強(qiáng)不屈
遭到親王的訓(xùn)斥
回?fù)粲H王
【《倔強(qiáng)的貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《倔強(qiáng)的貝多芬》的教學(xué)反思02-15
人教版《倔強(qiáng)的貝多芬》教學(xué)反思02-15
語文《倔強(qiáng)的貝多芬》的教學(xué)反思07-27
《倔強(qiáng)的貝多芬》教學(xué)反思（精選3篇）12-15