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      2. 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-12-04 08:54:26 煒玲 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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          小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在進(jìn)行"平均分"活動(dòng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)除法,建立除法與平均分的聯(lián)系。

          2、初步理解除法意義,知道除法各部分的名稱,會(huì)讀除法算式。

          3、在初步理解除法意義的基礎(chǔ)上,會(huì)用除法算式來(lái)表示平均分的過(guò)程。

          4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          初步理解除法意義,知道除法各部分的.名稱,會(huì)讀除法算式。

          教學(xué)難點(diǎn):

          在初步理解除法意義的基礎(chǔ)上,會(huì)用除法算式來(lái)表示平均分的過(guò)程。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          除法算式卡片、算式各部分名稱卡片、小棒。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、出示香蕉圖,讓學(xué)生看圖,并說(shuō)一說(shuō)圖意。

          2、分一分,請(qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)結(jié)果。

          3、引入:幾個(gè)數(shù)合起來(lái),可以用一個(gè)算式來(lái)表示,同樣,分香蕉的過(guò)程和結(jié)果我們也可以用一個(gè)算式來(lái)表示,它就是"除法"。

          二、探索新知

          1、認(rèn)識(shí)除法。

         。1)平均分香蕉的過(guò)程和結(jié)果可以用"12÷2=6"這個(gè)除法算式表示。

         。2)讀法,讀作:12除以2等于6。

          (3)請(qǐng)學(xué)生讀出算式,并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式各部分所表示的意思。

          (4)鞏固練習(xí),出示除法算式,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么讀。

          2、認(rèn)識(shí)各部分名稱。

          我們把我們今天所認(rèn)識(shí)的新朋友--除法算式介紹給我們的老朋友認(rèn)識(shí)吧!

         。1)復(fù)習(xí)"老朋友"(乘數(shù)、積、和、加數(shù)、差、加號(hào)……)

         。2)可是我們的新朋友還沒(méi)有名字,怎么介紹呢?

         。3)認(rèn)識(shí)各部分的名稱。

         。4)玩游戲"猜猜我是誰(shuí)"(出示除法算式卡片)

         。5)比較(乘法算式與除法算式進(jìn)行比較)

          3、進(jìn)一步體會(huì)除法的意義

         。1)出示第38頁(yè)"試一試"左邊一題。

         。2)看圖,說(shuō)一說(shuō)圖意。

         。3)用學(xué)具分一分,把分的結(jié)果用除法算式表示出來(lái)。(12÷2=6)

         。4)小組討論:分香蕉與分小棒的活動(dòng)有什么相同與不同?

         。5)小組代表匯報(bào),再讓學(xué)生說(shuō)意思。

          三、鞏固練習(xí)。

          1、練習(xí):12根小棒還可以怎么分?用除法算式表示?

         。1)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

          (2)集體交流。

          2、練習(xí):第38頁(yè)右邊一題

         。1)獨(dú)立完成。

         。2)進(jìn)行比較。

         。3)交流、訂正。

          3、完成第35頁(yè)的第3題。

         。1)說(shuō)題意,列式計(jì)算。

         。2)集體訂正。

          四、課堂小結(jié)。

          這節(jié)課你有什么收獲?嗎你和小組同學(xué)合作愉快嗎?

          小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

          一、教學(xué)目標(biāo)

          結(jié)合 “分香蕉” 的具體情境,讓學(xué)生經(jīng)歷平均分的探索過(guò)程,理解平均分的意義。

          會(huì)用畫圖、語(yǔ)言表述等方式表示平均分的過(guò)程及結(jié)果。

          初步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和合作交流的意識(shí)。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):理解平均分的`意義。

          難點(diǎn):用畫圖等方式表示平均分的過(guò)程及結(jié)果。

          三、教學(xué)過(guò)程

          導(dǎo)入

          展示情境圖:有兩只猴子,它們面前有一些香蕉。

          提出問(wèn)題:如果要把這些香蕉分給兩只猴子,你能想到哪些分法呢?

          探索新知

          讓學(xué)生用自己的方式表示分香蕉的過(guò)程,可以畫圖、列式等。

          交流展示不同的分法,引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較,理解平均分的意義。

          鞏固練習(xí)

          完成相關(guān)練習(xí)題,如分糖果、分玩具等。

          課堂總結(jié)

          回顧平均分的意義和方法。

          四、教學(xué)反思

          通過(guò)實(shí)際操作和交流,學(xué)生較好地理解了平均分的概念,但在表示平均分的過(guò)程中,部分學(xué)生還存在困難,需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

          小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

          一、教學(xué)目標(biāo)

          經(jīng)歷把小數(shù)目實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過(guò)程,體會(huì)平均分的意義。

          能用圖示(連一連、圈一圈、畫一畫)的方法解決一些與平均分有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

          培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):理解平均分的意義,會(huì)用圖示的'方法表示平均分的過(guò)程及結(jié)果。

          難點(diǎn):用多種方法表示平均分。

          三、教學(xué)過(guò)程

          復(fù)習(xí)舊知

          回顧什么是 “平均分”。

          情境導(dǎo)入

          展示猴子分香蕉的情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問(wèn)題。

          動(dòng)手操作

          讓學(xué)生用小棒代替香蕉,實(shí)際操作分一分,并記錄分的過(guò)程。

          交流展示

          請(qǐng)學(xué)生展示自己的分法和記錄,互相交流學(xué)習(xí)。

          鞏固練習(xí)

          完成相關(guān)練習(xí)題,如分氣球、分花朵等。

          課堂總結(jié)

          總結(jié)平均分的方法和意義。

          四、教學(xué)反思

          在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作和交流,較好地掌握了平均分的方法,但在表述和理解上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

          小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì) 4

          一、教學(xué)目標(biāo)

          理解平均分的兩種分法,即按份數(shù)平均分和按每份數(shù)平均分。

          能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

          培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):掌握平均分的兩種分法。

          難點(diǎn):理解平均分的兩種分法的'聯(lián)系與區(qū)別。

          三、教學(xué)過(guò)程

          情境導(dǎo)入

          展示猴子分香蕉的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          探索新知

          引導(dǎo)學(xué)生分別按份數(shù)平均分和按每份數(shù)平均分,并比較兩種分法的異同。

          鞏固練習(xí)

          設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題,讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

          拓展延伸

          提出一些較復(fù)雜的問(wèn)題,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

          課堂總結(jié)

          回顧平均分的兩種分法及應(yīng)用。

          四、教學(xué)反思

          通過(guò)多種方式的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生較好地理解了平均分的兩種分法,但在靈活運(yùn)用方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

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