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      2. 語文《說名道姓》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-20 14:12:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        語文《說名道姓》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo)

        語文《說名道姓》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1. 了解關(guān)于姓氏的知識(shí),激發(fā)學(xué)生了解姓名的興趣。

          2. 背誦《姓氏歌》,知道一些易讀錯(cuò)的姓和常見的復(fù)姓。

          課時(shí)安排

          1課時(shí)

          教學(xué)過程

          一、 激趣導(dǎo)入

          1. 出示《百家姓》,你讀過這本書嗎?這本書就是古時(shí)候的人編的一本關(guān)于姓氏的書。

          2. 生齊讀第一句:“趙錢孫李,周吳鄭王!蹦阒罏槭裁窗选摆w”姓排在第一嗎?“趙”這個(gè)姓又是怎么來的呢?

          3. 師介紹“趙”姓的.由來。

          4. 同學(xué)們,你知道你的姓氏的來歷嗎?你的爸爸媽媽又為什么給你取這個(gè)名字呢?

          5. 我們每天使用這個(gè)熟悉的名字時(shí),你一定沒想到其中還有這么多的學(xué)問吧!今天我們就一起來研究姓名,了解姓名。

          二、 教學(xué)“你知道嗎”

          1. 在《百家姓》找一下自己的姓。

          2. 我們大多數(shù)人的姓都是常見的、使用人數(shù)較多的姓,但也有一些姓比較少見,它們很容易讀錯(cuò),還有的是復(fù)姓。

          3. 生認(rèn)讀《姓氏歌》,師正音。

          4. 說說哪些姓與平時(shí)讀音不同。

          5. 這些姓不常見,你知道哪些人和這些姓相同。

          6. 用多種形式試著背誦。

          7. 課件出示資料,思考:重名現(xiàn)象有什么解決辦法?

          8. 小組交流,把意見寫下來,全班匯報(bào)。

          三、 教學(xué)“知識(shí)競(jìng)答”

          1.分小組進(jìn)行搶答,并作出相關(guān)解釋。

          2.老師指正。

          四、 課堂小結(jié)

         。蓖ㄟ^這節(jié)課,你有什么收獲?

         。玻n外可以繼續(xù)研究。

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