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      2. 孔融讓梨教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-27 11:00:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        孔融讓梨教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的孔融讓梨教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。

        孔融讓梨教學(xué)設(shè)計(jì)

        孔融讓梨教學(xué)設(shè)計(jì)1

          教學(xué)要求:

          學(xué)會本課6個(gè)生字及其組成的詞語,認(rèn)識“手”部(手字底)

          讀懂課外內(nèi)容,能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復(fù)述課文。

          能通過觀察圖畫、講述故事,使學(xué)生懂得謙讓的道理,培養(yǎng)學(xué)生具有對人謙讓的美德。

          教學(xué)重點(diǎn):

          讀準(zhǔn)生字的字音,掌握字形,理解生字新詞的意思,讀懂課文內(nèi)容。

          讓學(xué)生懂得孔融為什么拿小梨,教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔融對人謙讓的美德。

          培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,訓(xùn)練口頭復(fù)述故事的能力。

          教時(shí):

          兩個(gè)課時(shí)。

          第一課時(shí)

          教學(xué)要點(diǎn):

          學(xué)會生字的讀音,理解字詞意思;讀懂課文內(nèi)容,讓學(xué)生知道謙讓的道理。

          教學(xué)過程:

          啟發(fā)談話,引入新課。

          同學(xué)們,你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎?(指名講講)(在家要孝敬父母,有好吃的東西要讓給長輩)對,這是中國人的傳統(tǒng)美德。古時(shí)候,有一個(gè)人在這方面為我們做出了好榜樣,你們知道他是誰嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)他的故事的課文。

          板書課題:

          孔融讓梨(齊讀課題)

          問:讀了課題,你知道課文主要寫誰?(孔融)寫他的什么事?(寫他讓梨的事)。

          指導(dǎo)看圖,了解課文大意。

          圖中哪個(gè)是孔融?他家有什么人?他們在干什么?

          小孔融是怎樣做的?你怎么知道孔融拿的是小梨?

          學(xué)習(xí)生字新詞。

          出示生字卡片,認(rèn)讀生字(自由讀、指名讀、齊讀、開火車讀)

          正音:讓(rang):讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻韻母。

          歲(sui):讀準(zhǔn)平舌音。

          拿(na):讀準(zhǔn)鼻音“n”

          出示詞語卡片認(rèn)讀新詞。

          學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容。

          自由讀課文,思考:課文共有幾句話?

          學(xué)生回答后老師小結(jié):課文共有五句話,四個(gè)帶“!保ň涮枺┑木渥樱1個(gè)帶“?”(問號)的句子。全文分為兩個(gè)自然段來寫,第1、2句為第1自然段,第3-5句為第2自然段,每個(gè)自然段的開頭都低兩個(gè)格寫。(認(rèn)識自然段)

          指名讀課文(檢查是否讀得正確、通順)。

          講讀第1自然段:

          第1小組讀第1句,學(xué)生思考回答:

          故事發(fā)生在什么時(shí)候?小主人叫什么名字?從圖中哪里看出故事發(fā)生在“從前”?(圖中人物的衣著是古時(shí)候的衣服,他們的頭發(fā)梳妝也不同于現(xiàn)在,說明時(shí)間距離現(xiàn)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。)

          課文不用“從前”,可以換個(gè)什么詞?(“古時(shí)候”、“很久很久以前”)。

          誰能用“從前”說一句話?

          第2組朗讀第2句,思考回答:

          孔融那時(shí)有多大?一天他和誰干什么?

         。ā八臍q”說明孔融那時(shí)很小,相當(dāng)于上幼兒園的小朋友,比我們現(xiàn)在還小兩三歲。)

          把兩句話連起來讀讀。(指名讀、小組讀、開火車讀)。

          指導(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦課文第一自然段。

          講讀第2自然段

          孔融和哥哥一塊吃梨時(shí),他是怎樣做的,課文哪一句告訴我們?(齊讀第2自然段第1句)

          看圖,問:“拿了”是什么意思?請同學(xué)們做“拿”的動(dòng)作?兹谀眯±媸莿e人要他這樣做的嗎?(不是,是他自愿拿的)。

          這時(shí)誰看見了?他的神態(tài)怎樣?(感到奇怪)。

          孔融在家里是最小的,他先拿梨,可又不拿大的,卻拿小的,這時(shí)候,爸爸看見了,感到很奇怪,他說了些什么?(指名讀第2句)

          指導(dǎo)朗讀爸爸說的話(幻燈顯示)(范讀、齊讀、自由讀、指名讀,讀出疑問的語氣)。

          老師提示:“問”:有不懂的地方向?qū)Ψ教岢鰜。所以句子要用“?”(問號)?/p>

          你從圖中哪里看出爸爸是在問孔融?(因?yàn)榘职謱χ兹冢?/p>

          假如你是孔融,你會怎樣回答?(讓學(xué)生講講自己的想法)。

         。9)孔融怎樣回答的?指導(dǎo)朗讀最后一句。

         。10)孔融和哥哥一塊兒吃梨,他為生么吃小梨?從他的法和說話中,

          可以看出孔融是個(gè)怎樣的.孩子?

          (11)你們現(xiàn)在知道課題中的“讓”字是什么意思了嗎?(讓學(xué)生說說)。

          老師歸納:“讓”的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨

          留給其他人,自己吃小的。這是一種對人謙讓的美德。

         。12)把第2自然段的三句話連起來讀讀。

         。13)指導(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦第2自然段。

          朗讀全文。

          問:你們學(xué)習(xí)孔融讓梨的故事后,懂得了什么道理?今后應(yīng)怎樣做?(四人小組討論后指名說說)。

          作業(yè):背誦課文。

          第二課時(shí)

          要點(diǎn):

          復(fù)述課文、指導(dǎo)寫生字。

          過程:

          復(fù)習(xí):背誦課文。

          分角色表演課文內(nèi)容。(一個(gè)念旁白,一個(gè)當(dāng)爸爸,一個(gè)演哥哥,一個(gè)淹孔融)

          復(fù)述課文。

          要求:用自己的語言把這個(gè)故事講出來,要講得生動(dòng)、完整,重點(diǎn)

          要抓住孔融和哥哥吃梨時(shí),他是怎樣說的,怎樣做的。(自由講、

          四人小組講、指名講、師生評議)

          指導(dǎo)書寫生字:

          出示生字卡片,認(rèn)讀生字。

          說說你是怎樣記住這些生字的?

          讓:左右結(jié)構(gòu),左邊“讠”(言字旁),右邊“上”,合起來就是“讓”。

          前:上下結(jié)構(gòu),上面“丷”(八字部),中間“一”,左下“月”,

          右下“刂”,合起來就是“前”。

          歲:上下結(jié)構(gòu),上面“山”(山字部),下面“夕”(“多”的一半)

          合起來就是“歲”。

          拿:上下結(jié)構(gòu),上面“人、一、口”,下面“手”(手字底),拿起來

          就是“拿”。

          問:半包圍結(jié)構(gòu),外面是“門”,里面是“口”,合起來就是“問”。

          老師示范板書,學(xué)生在練習(xí)本上開字頭。

          用以上生字口頭組詞(開火車講)。

          學(xué)生練習(xí)寫字(老師巡視)。

          作業(yè):

         。1)抄寫課后詞語。

          (2)把《孔融讓梨》的故事講給家長聽。

        孔融讓梨教學(xué)設(shè)計(jì)2

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          食物兩個(gè)梨子,動(dòng)畫視頻,ppt課件

          三、活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入新課

          導(dǎo)語:老師這里有兩個(gè)梨,如果讓你們選擇,你會選哪一個(gè),為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法)。

          師:今天老師給你們帶來了一個(gè)挑梨子的故事,我們一起來聽一聽。

          2、老師完整講述故事

          提問:故事的名稱叫什么?發(fā)生了一件什么事?

          3、結(jié)合圖片,講述故事

         。1)教師一邊講述邊提問的方式幫助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。

          提問:故事中的小男孩叫什么名字?他幾歲了?他有幾個(gè)兄弟?他是最小的嗎,為什么?

          (2)結(jié)合圖片完整的講述故事的后半段內(nèi)容。

          提問:家里吃梨的時(shí)候,孔融拿了一個(gè)什么樣的梨子?爸爸是怎么問孔融的,孔融是怎么說的?

          提問:爸爸又是怎么問孔融的,孔融又是怎么說的?

          提問:爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子,好孩子,你真是個(gè)好孩子。)

          提問:小朋友們,你們喜歡孔融嗎,為什么?

          小結(jié):孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個(gè)懂事的好孩子。

          4、完整觀看《孔融讓梨》視頻

          5、創(chuàng)設(shè)情景,情感遷移

          提問:平時(shí)你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢?

          提問:小妹妹喜歡你的玩具,你會怎么做?

          提問:如果你在公交車上,上來了一位小妹妹,又沒有座位,你會怎么做?

          總結(jié):今天我們學(xué)了一個(gè)讓梨的故事,懂得了謙讓的道理,希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人,關(guān)心別人。如果現(xiàn)在讓你把梨送出去,會把梨送給誰?為什么?(幼兒自由說)。那么現(xiàn)在請小朋友們起立,我們一起把梨送給他們吧!(在音樂聲中,帶領(lǐng)幼兒走出教室。)

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