小學(xué)五年級上冊《水與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
一，教學(xué)內(nèi)容：水與我們的生活
二，教學(xué)目標(biāo)：
1。使學(xué)生通過各種感官，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法感知水的顏色，氣味，味道等特性。
2。知道水與我們的生活有著密切的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識。
三，教學(xué)重點(diǎn)：
1。認(rèn)識水的特性。
2。知道水與我們生活的關(guān)系。
四，教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識水的顏色。
五，教學(xué)準(zhǔn)備：錄像資料實(shí)驗(yàn)材料（白醋，糖水，醋，雪碧……）
六，教學(xué)過程：
過程
教師活動
學(xué)生活動
意圖
一，導(dǎo)入
1。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎 今天老師給大家出一個謎語，請你們猜一猜。
謎語：平靜時像鏡子
一動起波紋
魚兒離不開它
沙漠中很難見到
2。板書：貼"水滴"圖片。
猜謎語
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
二，新授
1。下面我們來做一個關(guān)于水的游戲，請同學(xué)們聽清游戲規(guī)則。
在每組的桌子上放有四個杯子，杯子里放有四種不同的東西，其中只有一杯是水，請各小組同學(xué)合作，看一看四個杯子里都是什么，找一找哪個杯子里裝的是水，并說一說你們組是怎么找的。在做之前，老師還要提醒一下：我為每組準(zhǔn)備了筷子，如果用需要注意，一根筷子只能放進(jìn)杯子里一次。
根據(jù)情況小結(jié)出水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的。
2。引導(dǎo)學(xué)生第二實(shí)驗(yàn)：
現(xiàn)在請同學(xué)們再來觀察四個杯子里的東西，和小組同學(xué)討論：它們有什么相同的地方，有什么不同的地方
根據(jù)情況小結(jié)出水是透明的液體。
3。做實(shí)驗(yàn)就必須有正確的.實(shí)驗(yàn)方法，下面請同學(xué)們看老師是怎樣做的。
教師示范：看，聞，嘗
適時對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
4。我們通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識了水，誰來說—說水是什么樣的
5。過渡：剛才我們通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法知道了水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，透明的液體：那么請同學(xué)們想一想，在我們的日常生活中水有哪些用處呢
板書：貼"我們的生活"圖片。
6。除了同學(xué)們說的水還有其他的用處呢，讓我們一起看一段錄像。
7。水有這么多的用處，所以我們的生活離不開水，那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢
板書：離不開節(jié)約
8。我們良鄉(xiāng)三小是環(huán)保示范校，在這方面做的特別好。學(xué)校用廢舊書本賣的錢買來大盆放在水房中儲存臟水，在水房中還貼有節(jié)水宣傳畫。
9。我們不但在家里，學(xué)校里要節(jié)約用水，走到社會上也要節(jié)約用水。但光我們這些人節(jié)約用水還不行，我們還應(yīng)提醒其他人也來節(jié)約用水。下面我們就來做節(jié)水小標(biāo)簽。
分組實(shí)驗(yàn)
小組內(nèi)匯報交流
小組匯報
討論
匯報
看
回答
思考，回答
看錄像
匯報還有哪些用處
思考，回答
介紹
制作
展示
贈送
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力
培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思考能力
教給學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法
了解水的特性
從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生了解日常生活中水的用處
了解水的其他用處，拓展學(xué)生知識面
培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣
了解學(xué)校
進(jìn)—步對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的教育
三，課堂小結(jié)
水在我們的生活中有這么重要的作用，希望同學(xué)們在日常生活中向自己說的那樣，節(jié)約每一滴水，還要做一名小小監(jiān)督員，提醒其他人也來節(jié)約用水。
傾聽
總結(jié)全課，把課堂知識向課外延伸
板書設(shè)計(jì)：
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