小數(shù)乘法和除法教學設計
教學內(nèi)容：探索與實踐，第104頁12——13題，評價與反思。
教學要求：1、引導學生應用所學的計算解決一些簡單的實際問題，進一步感受數(shù)學知識的應用價值，提高解決實際問題的能力。2、培養(yǎng)學生的`實踐能力，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
教學過程：
一、教學探索與實踐
讓學生在課前完成調查，再把調查結果課內(nèi)交流。
1、第12題：在周末，為自己家設計一份午餐的菜單，并根據(jù)菜單的需要到菜場買菜，記錄每樣菜的單價和數(shù)量，算出總價，最后算出一共用了多少錢？
小組活動：把實踐活動中收集到的數(shù)據(jù)和同學交流，讓每個學生都參與到活動中。
2、第13題：在爸爸媽媽的幫助下到當?shù)貣|湖塘電信局了解國內(nèi)長途電話分時段收費標準。
小組活動：讓學生根據(jù)所了解到的信息，計算100頁表格中3位同學打國內(nèi)長途電話應付的電話費。
二、評價與反思
圍繞三個方面的評價指標回自己在學習小數(shù)乘小數(shù)和一個數(shù)除以小數(shù)的計算時的學習情況。
1、讓學生對照表中指標說一說，涂一涂；
2、組內(nèi)交流，以促進互相啟發(fā)和團結協(xié)作的精神。
作業(yè)設計復習本單元知識。
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