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      2. 《回顧·拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-23 12:44:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《回顧·拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)目標(biāo)】

        《回顧·拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)

         。薄⑼ㄟ^回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫。

         。、讀背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          學(xué)生收集有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的名言警句。

          【教學(xué)時(shí)間】

          一課時(shí)。

          【教學(xué)過程】

          一、交流平臺(tái)

          1、學(xué)生讀例句,討論這些句子對(duì)于抒發(fā)美好情感的作用:

          ⑴ “地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮!保

          (側(cè)面烘托出桑娜對(duì)家人的熱愛。)

         、 “她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可”:

         。ū砻魃D确浅I屏,寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)。)

         、 “林子里靜極了。沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令”:

         。ū憩F(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時(shí)那種興奮的心情,暗示“我”對(duì)拉好琴充滿了信心。)

         。、回憶本組課文,找出其他類似的句子,交流各自的體會(huì)和感受。

         。场⒔涣髯约涸诹(xí)作中是如何運(yùn)用環(huán)境描寫和人物的心理活動(dòng)描寫刻畫人物形象的。

         。、課后積累相關(guān)的句子。

          二、日積月累

          1、誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,幾天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的'傳統(tǒng)美德的名言警句。

         。、自由讀句子,把句子讀通順。

         。、同桌互讀,借助工具書理解交流句子的意思。

          4、全班交流,交流句意:

          “輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人,一定很少講信用。

          “民無信不立”意思是如果百姓對(duì)當(dāng)局失去信心,那么國(guó)家就失去生存之本。

          “不精不誠(chéng),不能動(dòng)人”意思是不真誠(chéng)就不能打動(dòng)別人。

          “誠(chéng)者,天之道也;誠(chéng)之者,人之道也”意思是真誠(chéng),是萬事萬物共同遵循的準(zhǔn)則;真誠(chéng)待人,是做人的基本準(zhǔn)則。

          “有所期諾,纖毫必償;有所期約,時(shí)刻不易”意思是答應(yīng)給別人的東西,一絲一毫都不能少;與人約好的時(shí)間,一時(shí)一刻也不能改。

         。、學(xué)生自由吟誦。

         。丁W(xué)生交流課前收集的名言警句。

          三、課外書屋

         。、自由讀。

          2、交流最感興趣的地方。

         。场⒔涣髡n外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。

         。、拓展閱讀:

          綠山墻的安妮(片段)

          那天晚上的節(jié)目是一連串“激動(dòng)人心的節(jié)奏”,至少對(duì)于觀眾席上的一位傾聽者來說是這樣的。當(dāng)唱詩(shī)班唱起《飛翔在遠(yuǎn)處的嬌嫩的雛菊上》時(shí),安妮凝視著天花板,好像那上面有著彩繪的天使;當(dāng)薩姆·斯隆用動(dòng)作表演“塞克里怎樣使母雞抱蛋”時(shí),安妮大笑不止,使得坐在她附近的人們也笑了起來,不過他們是受了她的感染,并非覺得有趣,因?yàn)檫@個(gè)選篇即使在阿馮利也已經(jīng)老掉牙了;當(dāng)菲利斯先生用最激動(dòng)人心的語調(diào)朗誦馬克·安東尼在凱撒遺體前的演說時(shí),安妮感到,只要有一位羅馬公民帶頭,她就會(huì)當(dāng)場(chǎng)站起來參加叛變。

          只有一個(gè)節(jié)目使她不高興。當(dāng)吉爾伯特·布萊恩背誦《萊茵河畔的狂歡》時(shí),安妮拿起羅達(dá)默里從圖書館借來的書,一直看到他背誦結(jié)束,而當(dāng)她一動(dòng)不動(dòng)直僵僵地坐著時(shí),黛安娜卻把手掌都拍痛了。

          她們回到家里,已經(jīng)十一點(diǎn)了。她們飽嘗了歡樂,又懷著更大的喜悅議論將要到來的幸福時(shí)光。每個(gè)人好像都睡熟了,房子里靜悄悄的,一片漆黑。安妮和黛安娜踮著腳尖輕輕走進(jìn)客廳。這是一間狹長(zhǎng)的屋子,有門通向客房。屋子里溫暖舒適,壁爐的余火把屋子照得朦朦朧朧。

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