《回顧·拓展二》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
。、對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧與整理。
。、積累名言警句。
3、激發(fā)孩子們課外閱讀的興趣,積極開(kāi)展課外閱讀。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流平臺(tái)
。、學(xué)生自由閱讀小林和小東的對(duì)話,弄清他們交談的內(nèi)容。你對(duì)哪些話有同感呢?
在四人小組內(nèi),結(jié)合本單元的.課文例子來(lái)討論。
2、學(xué)生匯報(bào):略。
。、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與體會(huì)。師:你讀本單元課文,還有哪些發(fā)現(xiàn),哪些獨(dú)特的感受,說(shuō)出來(lái)與大家分享。
。、生再交流。師生共同評(píng)議。
。、教師小結(jié):
作者寫(xiě)的都是生活中的真人真事,我們讀課文時(shí),就要入情入景,讀出作者當(dāng)時(shí)的感受,傳達(dá)出作者的真情實(shí)感。本單元的每篇課文都值得我們有感情的再讀一讀,請(qǐng)同學(xué)們選者自己喜歡的段落,練習(xí)有感情的朗讀。
二、日積月累
1、自由朗讀句子:
讀通順、流暢。
2、指名朗讀、齊讀。
。场⒈荣悾
看誰(shuí)在最短的時(shí)間里,背的句子多。交流評(píng)比。
。础⒄劺斫猓
學(xué)生自由讀背后,對(duì)句子會(huì)有體會(huì),教師引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)句子的理解。教師適當(dāng)評(píng)價(jià),不要講得太多,學(xué)生有疑則答。在各小組交流基礎(chǔ)上,全班交流,弄懂大致意思即可。
。、生交流:
我在哪里見(jiàn)過(guò)這些詞句?我曾經(jīng)用過(guò)這些詞句嗎?
師生集體評(píng)議。
。丁⒄b讀練習(xí):
這些句子能背了,能誦嗎?引導(dǎo)學(xué)生誦讀。
。贰⒄n外要求:
課外看看這些名句出自哪篇文章,找來(lái)讀一讀。如“莫等閑,白了少年頭,空悲切”出自《滿江紅》,課外讀一讀《滿江紅》全文。
三、課外書(shū)屋
。、教師誦讀,激情引入:
教師深情地朗讀蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)《童年》的片段,激發(fā)學(xué)生的興趣。
。、師:剛才的文章怎樣?知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?
待學(xué)生回答,教師點(diǎn)明:
這是蘇聯(lián)作家高爾基的著名小說(shuō)《童年》。教師出示課前準(zhǔn)備的《童年》這本書(shū)。大家有興趣讀嗎?本周,我們將開(kāi)展一個(gè)讀書(shū)交流活動(dòng),主要就圍繞這部書(shū)來(lái)進(jìn)行,現(xiàn)在我們就分頭準(zhǔn)備吧!
。、我們先集中看看這部書(shū)的精彩片段吧!老師用課件呈現(xiàn)《童年》的四~五則精彩片段。
。础W(xué)生分組討論,如何開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
。、待學(xué)生分頭讀書(shū)后,組織開(kāi)展讀書(shū)交流評(píng)比活動(dòng)。注意引導(dǎo)學(xué)生從多方面去交流收獲與體會(huì)。如果學(xué)生沒(méi)有這本書(shū),交流其它反映童年生活的書(shū)籍也可以。
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