回顧拓展二教學設計
回顧拓展二教學設計
【教學目標】
�。�、回顧本單元學習內(nèi)容，交流綜合性活動中的情況和收獲。
２、積累愛國格言。
�。�、展示本單元的學習成果。
【教學重點】
回顧本單元學習內(nèi)容，展示本單元的學習成果。
【教學難點】
交流綜合性活動的情況和收獲。
【教學準備】
課前讓學生搜集愛國格言、準備好自己的學習成果。
【教學程序】
一、交流平臺
１、閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容：
�、� 本組課文中讓你印象深刻的人和事。
�、� 綜合性學習開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。
�、� 同學互評活動中的表現(xiàn)。
學完這組課文后，許多同學都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特�！蹦敲�，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學們先在組內(nèi)交流。
�。病⑿〗M內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學參加全班交流。
�。场⑿〗M代表在全班交流：
在綜合性活動中，有不少同學在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！
�。�、抽生交流：
聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學在綜合性學習活動中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧！
５、小組內(nèi)評價活動中的表現(xiàn)。
�。�、組長匯報組員的表現(xiàn)情況。
總結(jié)：通過本組課文的學習和綜合性活動，同學們對祖國的過去、現(xiàn)在、發(fā)展都有了更深入的了解，也認識了許多古今的愛國志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實際行動向祖國證明，你們是愛國的中華少年！老師也希望你們在今后的日子里更加關注我們的祖國，熱愛我們的祖國。
二、日積月累
�。�、自己閱讀日積月累的內(nèi)容，想：今天要我們積累的是什么？（愛國的格言）
�。病R讀，抽生說說你最喜歡哪條格言？為什么？
３、自由朗讀、背誦。
�。�、交流自己搜集的愛國格言并說說它的大意。
三、展示臺（可結(jié)合口語交際中的“綜合性學習”展示一并進行）
�。薄⒖唇滩闹械恼故厩闆r：
�。▏@祖國這個專題，展示了攝影作品、手抄報、格言和詩歌，抄錄了祖國的世界之最。）
看了教材中學習伙伴們的學習成果，你們感覺如何？
我想你們也作好了展示自己學習成果的準備了吧。那就給教材中的同學比試比試！
�。病⒆约夯蛐〗M展示學習成果，并對自己的成果作簡要說明。說清楚自己的成果是什么？表現(xiàn)了一個什么主題？特色何在？
�。▽W生介紹完后，教師在教室分類張貼學生的學習成果。）
�。�、師生共同觀看、評價，評出最有特色的學習成果。
【同伴互評】
設計者設計了較好的引言，提高了學生的學習興趣，而采用多種展示方式，更是提高學生的學習成就感，不失為一種好的激勵方式。
日積月累沒有僅限于書本上的內(nèi)容，拓展了學生的視野，如果在教學中，當學生交流自己收集的格言時，也大聲讓他讀出來，并送給全班同學，相信一定會更加激勵學生學習積極性。
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