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      2. 四年級語文《白楊》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-24 18:27:31 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        四年級語文《白楊》教學(xué)設(shè)計

          目的要求

        四年級語文《白楊》教學(xué)設(shè)計

          1、抓住重點詞、句、段理解課文內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情。

          2、學(xué)習(xí)邊境戰(zhàn)士哪兒需要就在哪兒扎根作貢獻(xiàn)的好品質(zhì)。

          3、練習(xí)概括課文的中心思想,學(xué)習(xí)作者是怎樣圍繞中心選擇材料的。

          4、學(xué)會本科生字、詞,有感情的朗讀課文。背誦指定的段落。

          教學(xué)重點 了解白楊樹的特點,練習(xí)概括中心思想,學(xué)習(xí)作者圍繞中心選材的方法。

          教學(xué)難點 體會“爸爸”介紹白楊是在表白自己的心。

          教具學(xué)具 鵬博士教育軟件幻燈片

          教學(xué)時間 3課時

          教學(xué)過程

          第1課時

          一、板書課題解題

          1、水見過白楊?說說白楊是什么樣的?

          2、微機(jī)出示“資料部分”,認(rèn)識白楊

          二、檢查預(yù)習(xí)

          1、微機(jī)出示“字詞學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)生字詞

          2、指名讀課文,指導(dǎo)生字的讀音

          3、指導(dǎo)讀描寫“大戈壁”、“白楊”的話和爸爸談?wù)摪讞畹脑挕?/p>

          三、講讀課文

         。ㄒ唬⒅v讀第一段

          1、默讀課文想想這一段主要些什么?

          2、討論解答弄懂環(huán)境和氣候的惡劣

          點擊:理解詞語:戈壁清晰渾黃一體

         。ǘ⒗斫2—3自然段

          1、指名朗讀2—3自然段

          2、微機(jī)出示白楊樹的畫面理解“高大挺秀”

          3、讀了這一段后你有什么感受?(喜愛、崇敬)

          (三)、理解4—14自然段

          1、分角色朗讀課文

          2、討論:白楊樹有什么特點?你是從哪里看出來的?

          3、“一位旅客”指誰?說說“爸爸的神態(tài)有什么變化?(望著—出神”—“并沒有從沉思中回過頭來”—“打斷了爸爸的思路,他微笑著”—“微笑消失色變得嚴(yán)肅起來”)

          4、理解爸爸說的'話表達(dá)了什么心愿?

          ①默讀15—17自然段。

          ②說說爸爸的話表達(dá)了什么心愿?

          (服從祖國的需要‘扎根邊疆、建設(shè)邊疆,希望自己的子女在邊疆落戶、學(xué)好本領(lǐng)長大建設(shè)邊疆)

         。ㄈ⒅v讀第15自然段

          1、齊讀課文

          2、說說爸爸沉思什么?

          3、“一課高大的白楊樹”和“一棵小樹”各比喻什么?為什么嘴角又露出一絲微笑?

          四、作業(yè):

          朗讀課文,嘗試給課文分段?偨Y(jié)段意。

          第2課時

          一、默讀課文討論分段概括段意

          1、自由度課文分段

          2、討論分段情況,概括段意

          一段:(1—3)列車在大戈壁上運(yùn)行。

          二段:(4—14}爸爸向孩子介紹白楊樹的特點。

          三段:(15—17)爸爸在表白自己的心。

          四段:(18)孩子們會像小白楊一樣在邊疆茁壯成長。

          3、討論課文講了一件什么事?

          二、練習(xí)概括中心思想

          1、瀏覽課文,概括中心

          2、討論確定中心

          三、學(xué)習(xí)作者圍繞中心選材的方法

          1、同位討論

          2、集體討論訂正

          四、指導(dǎo)書寫生字

          1、指導(dǎo)書寫生字

          2、學(xué)生練習(xí)寫生字和課后詞。

          五、作業(yè):

          默寫生字感情朗讀課文。

          第3課時

          一、指導(dǎo)背誦14—18自然段

          1、指導(dǎo)分段背誦

          2、借每段開頭一句話背誦

          3、同位互相檢查背誦

          二、鞏固練習(xí)

          鵬博士出示以下各題

          1、辮字組詞

          2、找反義詞

          3、判斷句意

          4、選詞填空

          三、總結(jié)學(xué)法,鞏固中心思想

          四、作業(yè):

          1. 背誦課文14—18自然段

          2、朗讀4《在希望的田野上》

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