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      2. 一年級《棉花姑娘》的教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-24 19:47:13 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        一年級《棉花姑娘》的教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)要求:

        一年級《棉花姑娘》的教學(xué)設(shè)計

          1、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀10個生字;能正確描寫“吐、葉、盼、快、許、棉”;積累詞語“棉花、許多、可惡、盼望、害蟲、幫忙、忽然、碧綠碧綠、吐出”;能結(jié)合課文內(nèi)容,用找近義詞的方法理解“可惡、盼望、驚奇”的詞義。

          2、學(xué)生能正確朗讀要求的句子;讀出不同的語氣。

          3、學(xué)生通過閱讀課文,知道燕子捉空中的害蟲、啄木鳥捉樹上的害蟲,青蛙捉稻田里的害蟲,七星瓢蟲吃棉花葉子上的蚜蟲。

          教學(xué)媒體:

          多媒體、ppt

          教學(xué)過程:

          一、談話揭示課題

          1、同學(xué)們,在上課前老師給你們猜一個謎語。

          2、教學(xué)“棉”

         。1)讀準(zhǔn)字音

         。2)你用什么好方法記住這個字?

         。藁ㄊ侵参铮允悄咀峙,棉花的顏色是白的,所以右上是個白字,棉花可用來做毛巾,所以右下是個巾字)

          3、出示答案,簡單介紹瓢蟲。

          4、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于棉花和七星瓢蟲的故事。出示課題。

          5、學(xué)生齊讀課題

         。ò鍟n題)

          6、師:棉花健康生長的時候,長出的葉子是碧綠碧綠的,可是當(dāng)他受到害蟲的侵害,也會生病。

          二、課件出示童話故事,整體感知

          三、初讀課文

          學(xué)生自由朗讀,要求:看拼音讀準(zhǔn)字音,遇到生字看拼音多讀幾遍,并給課文標(biāo)上小節(jié)號。

          四、感悟課文,理解課文

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)

         。1)、出示第一節(jié)課件,仔細(xì)看動畫,說說你知道了什么?

         。2)是呀,上面有許多蚜蟲,什么是蚜蟲呢?介紹蚜蟲。出示ppt.

         。3)教學(xué)生字“許、惡、盼”

          (4)蚜蟲很小,渾身長滿蚜蟲是一件痛苦的事,哪句話最能體現(xiàn)棉花姑娘當(dāng)時的心情怎樣、指導(dǎo)讀句:她多么盼望有醫(yī)生來為她治病。。ㄗプ∨瓮辉~讀出棉花姑娘迫切想要醫(yī)病的`心情)

          師:“盼望”你能換個詞語說說嗎?(希望)

          師:“盼望”比“希望”的程度更加強(qiáng)烈。

          (5)教師范讀,學(xué)生領(lǐng)悟感情,自由讀,指名讀。

         。6)齊讀第一節(jié)

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)第6、7節(jié)

          1、棉花姑娘病得那么重到底是誰幫她只好了?哪兩節(jié)告訴了我們,自由讀一讀。

          2、七星瓢蟲本領(lǐng)大嗎?你從哪里知道的?

          3、教學(xué)生字“忽”

          4、你還能向同學(xué)介紹一下瓢蟲嗎?

         。ㄕ故緦W(xué)生收集的有關(guān)資料。)

          5、介紹瓢蟲家族。

          6、七星瓢蟲本領(lǐng)這么大,棉花姑娘感到怎樣?你從哪個詞語可以看出?(驚奇)找一個近義詞;你表演一下這個神態(tài)。

          7、棉花姑娘的病治好了,她的心情怎樣?你能讀好第7節(jié)嗎?

          8、學(xué)生讀第七小節(jié)。

          9、教學(xué)生字:“碧”

          10、棉花姑娘會怎樣稱贊七星瓢蟲?

          (三)學(xué)習(xí)2……5節(jié)

          過渡:在七星瓢蟲來臨之前,棉花姑娘病重難忍,她請誰為她治過。拷Y(jié)果怎樣?他們到底是想幫還是不想幫?

          1、自主、探究、合作學(xué)習(xí)2……5小結(jié)。

         。1)小組合作,選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí),讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

          自學(xué)提示:A、分角色朗讀對話

          B、反復(fù)讀讀、想想,感受棉花姑娘說話的語氣

          C、小動物想幫棉花姑娘治病嗎?為什么?

         。2)小組合作學(xué)習(xí),相互交流。

          (3)匯報。

          A、教學(xué)生字

          B、學(xué)生交流:棉花姑娘分別向燕子、啄木鳥和青蚌求救,但是這些小動物沒能幫助它。

          師:誰能來讀一讀棉花姑娘說的這句話?

          學(xué)生讀并評價

          師:那它們?yōu)槭裁礇]有幫助棉花姑娘呢?

         。4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這幾個自然段。分小組合作朗讀。

         。5)學(xué)生小組讀。大家評價。

          2、比比哪個小組讀的好,相機(jī)指導(dǎo)讀出請求的語氣。

          3、匯報學(xué)習(xí)收獲

         。ㄐ游锊皇遣幌霂,是心有余而力不足)

          4、師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了燕子捉空中的害蟲,啄木鳥捉樹上的害蟲,青蛙捉稻田里的害蟲,七星瓢蟲吃棉花葉子上的蚜蟲。

          5、讀有關(guān)句子

          四、復(fù)習(xí)生字

          五、師小結(jié):

          今天我們一起學(xué)習(xí)了這篇童話故事,知道了51課燕子、啄木鳥、青蛙不是不想幫助棉花而是心有余而力不足,但是它們都是我們的好朋友。同學(xué)們在我們身邊還有很多益蟲、益鳥,老師請同學(xué)們會家去搜集了資料,誰來交流一下?

          學(xué)生交流自己收集到的資料。

          六:總結(jié):

          每種動物都有自己的本領(lǐng),它們是自然界中不可缺少的組成部分,是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們可要好好愛護(hù)它們呀!

          七、板書

          51、棉花姑娘

          燕子

          空中飛

          啄木鳥

          捉樹干里害蟲

          青蛙

          稻田里

          七星瓢蟲

          葉子上

          教學(xué)反思:

          本課通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學(xué)常識。

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