課文《i u ü》教學設(shè)計
教學重點
1.讀準三個韻母的音,認清字形,正確書寫。
2.準確讀出單韻母的四個聲調(diào)。
教學難點
讀準單韻母的四個聲調(diào),其中二聲和三聲較難掌握。
教學過程
第一課時
一、復習
1.出示aoe字母卡片請同學讀。
2.讀aoe的四聲。
3.請同學們回憶一下是怎樣學習單韻母aoe的音和形的?在學生總結(jié)的基礎(chǔ)上,出示iuü三幅圖和三個字母,讓學生看圖,自己說說怎樣記住iuü的音形?
二、學習iu的音形
(一)學習單韻母i
1.觀察i的圖
。1)圖上畫的是什么?
。2)這個字母怎么讀?借助衣服的衣讀i的音,
。3)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng):發(fā)i的音時,口開得很小,上下牙齒對齊,舌面前部抬高,嘴角稍往兩側(cè)咧。
。4)學生自己練習讀,體會發(fā)音要領(lǐng)。
。5)同桌同學互讀,相互糾正。
。6)開火車讀。
2.學習i的形
。1)你們仔細觀察這幅圖,看看有什么好辦法記住i的形呀!
。2)學習記憶小兒歌:牙齒對齊iii
3.學習i的四聲
(1)出示單韻母i,問:你們知道i怎么標聲調(diào)嗎,可以看看書。誰愿意說一說?
(2)師強調(diào):給韻母i標聲調(diào)時,要去掉i頭上的小點。教師板書:īíǐì。
。3)自己試著讀一讀i的四聲。
(4)教師范讀,學生隨讀(順讀)
(5)同桌同學互相讀(順讀)
。6)指名讀。教師糾正二聲三聲的讀音。
(7)問:在平時的日常生活中可以借助哪些字的讀音讀i的四聲呀!
(ī醫(yī)院;í懷疑;ǐ可以;ì藝術(shù))
。8)同桌同學打亂四聲順序讀。直呼帶調(diào)韻母īíǐì
。9)指名讀四聲。
。ǘ⿲W習單韻母u
1.觀察u的圖
(1)圖上畫的是什么?
(2)這個字母怎么讀?自己試試借助烏鴉的烏學習u音。
。3)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng):發(fā)u音時,雙唇盡力攏成圓形,嘴巴突出,使中間只留一個小孔,舌頭后縮。
(4)學生練習讀,體會發(fā)音要領(lǐng),讀準字母的音。
。5)指名讀。
(6)同桌互讀,相互糾正。
2.學習u的形
。1)觀察插圖:你覺得哪部分與u相似?
。2)學習記憶u的小兒歌:嘴巴突出uuu。
3.學習u的四聲
。1)出示u的四聲ūúǔù,自己試著讀一讀。
。2)指名按順序讀,注意糾正學生讀不準的音。
(3)問:誰能用u的四聲練習組詞?
(4)打亂順序讀四聲,直呼帶調(diào)韻母ǔùūú
三、指導書寫iu
1.出示四線三格中寫好的.iu。
請同學們觀察iu的占格位置。
2.指導書寫出i
。1)認識拼音字母的基本筆畫:丨豎、·點。
。2)教師邊范寫邊說筆順:先在中格寫小豎,然后在上格中間寫點。寫后請同學們說i的筆順。
。3)說書寫韻母i的小兒歌:中格寫小豎,一點在上邊。
。4)學生練習書寫,教師巡視,個別輔導,同時糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法。
3.指導書寫u
(1)教師邊范寫邊說筆順:先在中格寫一個豎右彎,再寫一個豎小彎。注意無論是豎右彎,還是豎小彎,豎一定要直。
。2)請同學試著編一個小兒歌:中格寫一個豎右彎,再寫一個豎小彎,先大后小緊相連。
。3)學生練習書寫,教師巡視,個別輔導。
。4)在巡視的過程中找出有代表性的問題,放在實物投影上大家評議。請同學們說說哪筆寫得好?哪筆你覺得不太滿意?應(yīng)該怎樣寫?
。5)學生修改自己書寫不滿意的字母。
。6)再次展示學生書寫好的、有進步的進行表揚鼓勵,調(diào)動學生書寫的積極性,使學生獲得成功的體驗。
四、小結(jié)
剛才我們學習了i、u的音形和它們的四聲,同學們學得很認真!
附:板書
第二課時
教學過程:
一、復習iu及帶調(diào)的iu。
二、學習單韻母ü。
1.觀察字母ü的圖:
(1)圖上畫的是什么?
。2)這個字母念什么?
。3)師講:我們借助小魚的魚平讀第一聲就是ü。
。4)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng):發(fā)ü的音時,雙唇成扁圓形,舌頭向前接觸下齒背,口形象吹笛子。
。5)學生自己練習體會發(fā)音要領(lǐng)。
。6)同桌同學互讀,相互糾正。
(7)指名讀、開火車讀。
2.學習ü的形
。1)問:ü的音同學們讀得挺準的,怎么記ü的形呀?
。2)看圖,它與ü哪一部分相似?
。3)讀記憶小兒歌:像吹笛子üüü。
3.學習ü的四聲
(1)出示i的四聲與ü的四聲進行比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)師強調(diào):單韻母ü標四聲調(diào)時小點不能去掉,要帶點寫成ǖǘǚǜ。
。3)自己試著讀讀ü的四聲。
(4)指名讀。
。5)請發(fā)音準的學生領(lǐng)讀。
(6)教師強調(diào)二聲和三聲的讀法。
(7)請大家選擇一個聲調(diào)的音組詞語。
。8)打亂順序讀ü的四聲。
3.指導書寫
(1)引導學生看書上ü的筆順,先寫什么再寫什么?觀察兩個點兒的位置。
(2)教師范寫,強調(diào)兩個點兒稍靠近一點,點寫在靠下一點,在上格的下面。
(3)書寫韻母ü的兒歌:豎右彎,豎小彎,再寫兩點在上邊。
。4)學生練習書寫ü,教師巡視,表揚寫字姿勢、執(zhí)筆方法好的,同時糾正學生寫姿和執(zhí)筆方法。對書寫不規(guī)范的同學進行個別輔導。
。5)通過實物投影讓學生欣賞書寫好的學生作業(yè)。
三、讀兒歌
1.出示書中的兒歌內(nèi)容,讀讀紅色的單韻母。
2.教師范讀或請學生讀。
3.學生當小老師領(lǐng)讀,學生隨讀。
4.同桌同學互讀。
5.指名讀。
四、小結(jié):
上節(jié)課我們學習了3個單韻母aoe,這節(jié)課我們又認識了3個拼音朋友,就是單韻母i、u、ü。現(xiàn)在我們一共學習了6個單韻母,分別是aoei、u、ü。你們能試著背一背嗎?同學們學得不錯,寫得也很認真,要想把拼音字母學扎實,回家要多讀讀書呀!
附:板書
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