《小柳樹和小棗樹》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【設(shè)計(jì)理念】
《小柳樹和小棗樹》是一篇富有兒童情趣的閱讀課文。文中的小柳樹和小棗樹各有所長(zhǎng)，怎樣看待每個(gè)人的長(zhǎng)與短，是課文的立意所在。也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體、提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
在情景中識(shí)字。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，并利用多種方法使識(shí)字環(huán)節(jié)做到循序漸進(jìn)，從而提高了學(xué)生的識(shí)字能力，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。
以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生朗讀中的獨(dú)特感受。教學(xué)時(shí)利用討論交流的方法，讓學(xué)生充分地讀，分角色讀，培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣，在讀中悟情悟理。同時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合自己的`生活實(shí)際，盡情的說，，又培養(yǎng)了口語交際能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：
�、� 學(xué)習(xí)課文生字新詞，認(rèn)識(shí)棗、淺等8個(gè)字，會(huì)寫怎、思等10字。
⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程與方法：
通過朗讀，體會(huì)小柳樹和小棗樹地性格特點(diǎn)，并能用不同地語氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹地性格。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
懂得尺有多長(zhǎng)、寸有所短的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過朗讀，能用不同地語氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹地性格。
【教學(xué)難點(diǎn)】
懂得尺有多長(zhǎng)、寸有所短的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件;小柳樹和小棗樹的頭飾。
【教學(xué)過程】
一、情景引入，激趣揭題
1、(多媒體課件演示)師：在一座安靜的小院里，生長(zhǎng)著兩棵可愛的小樹，一棵是小柳樹，一棵是小棗樹。四季交替，在這兩棵小樹之間發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?那讓我們趕緊把書翻到15課，一起去讀讀小柳樹和小棗樹之間的故事吧!
2、教師板書課題(15、小柳樹和小棗樹);全班齊聲朗讀課題。
二、初讀課文，識(shí)記生字
1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，就先用筆劃下來，然后請(qǐng)書下的樹葉姐姐幫幫忙，或者請(qǐng)教小組中的學(xué)習(xí)小伙伴。(學(xué)生自讀課文學(xué)習(xí)生字)。
2、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)本課生字。
3、師：通過自己以及同組小伙伴的朗讀，你認(rèn)為哪些字音特別容易讀錯(cuò)，要特別提醒小伙伴們注意呢?(學(xué)生互相提醒難讀字音，多媒體隨機(jī)出示)
4、(多媒體課件演示)師：瞧!小棗樹上結(jié)了許多又大又紅的棗子，只要我們能正確讀出棗子中的詞語，我們就能品嘗到這又香又甜的棗子，誰愿意來試試呢?
�、� 學(xué)生自由練讀詞語。
⑵ 個(gè)人開火車?yán)首x詞語，教師隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)。
�、� (詞語去拼音)師：詞語寶寶脫去了拼音的帽子，你還能認(rèn)出它們嗎?(學(xué)生小組開火車賽讀詞語)。
⑷ 全班齊讀詞語。
5、師：讓我們把棗子中的詞語寶寶送回家一起讀讀課文吧!
三、朗讀課文，讀中感悟
1、(多媒體出示課文第一幅插圖)師：仔細(xì)觀察院子里的小柳樹和小棗樹，誰能用自己的話描述它們倆的樣子?(學(xué)生自由練說)
2、師：請(qǐng)同學(xué)再次讀讀課文，邊讀邊用不同的符號(hào)劃下課文中描寫小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的句子，并試著多讀幾遍，讀完后還可以和小組中的小伙伴交流你讀后的感受。
�、� 學(xué)生自讀自劃。
⑵ 學(xué)生交流小柳樹和小棗樹外形的句子(多媒體隨機(jī)出示句子);學(xué)生朗讀，并交流朗讀后的感受;(從中體會(huì)小柳樹的漂亮，小棗樹的質(zhì)樸);教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
�、� 男女生賽讀。
3、師：小柳樹美麗婀娜，小棗樹簡(jiǎn)單質(zhì)樸，初讀課文后，你喜歡小棗樹還是小柳樹呢?為什么?
�、� 學(xué)生自由說自己讀后的感受(小柳樹很驕傲，只看見自己的長(zhǎng)處，小棗樹很謙虛，能夠看見別人的長(zhǎng)處)。
�、� 師：讓我們?cè)谛〗M中與小伙伴一起合作讀讀課文，用橫線劃出能表現(xiàn)小柳樹得意和驕傲的句子，用波浪線畫出能表現(xiàn)小棗樹謙虛的句子。(學(xué)生合作小組自讀自學(xué)課文)
�、� 學(xué)生交流談感受(多媒體隨機(jī)出示句子)，教師利用評(píng)價(jià)指導(dǎo)朗讀。
�、� 男女生賽讀。
4、(多媒體出示)小柳樹聽了，不好意思地笑了：
⑴ 指名朗讀。
⑵ 師：如果你是這棵小柳樹，此時(shí)你會(huì)想到什么?又會(huì)說些什么呢?
5、學(xué)生帶頭飾配樂分角色朗讀課文。
四、拓展延升，總結(jié)課文
1、學(xué)了課文以后，誰來說說自己的感受?(學(xué)生自由說)
2、此時(shí)的你想對(duì)小柳樹和小棗樹說些什么呢?(并鼓勵(lì)學(xué)生把說的用筆寫在書邊)
3、教師總結(jié)課文。師：尺有所長(zhǎng)，寸有所短，我們要學(xué)習(xí)小棗樹，用一雙智慧的眼睛學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。并努力做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣我們才能不斷進(jìn)步。
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