《四季》教學(xué)設(shè)計模板
教學(xué)目標
知識與能力：
1．認識11個生字，會寫七、兒、九、無四個字，認識兩種筆畫和四個偏旁。
2．正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
3．理解內(nèi)容，初步了解四季的特點。
4．培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，學(xué)習(xí)語文的能力和自主能力。
過程與方法：
自學(xué)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，鞏固識字方法，讓學(xué)生體會朗讀、閱讀的過程，感情其中的技巧和方法，促進語言發(fā)展。
情感態(tài)度與價值觀：
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌的興趣，讓學(xué)生感受四季的美麗，受到美的熏陶，激發(fā)熱愛大自然的情感。
重點：
1、采用自主識字的方法認識本課；
2、充分發(fā)揮讀的作用，用各種形式的讀，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性。
課前準備：
多媒體課件、生字卡片、圖畫
課時設(shè)置：
2課時
教學(xué)流程：
（第一課時）
教師活動學(xué)生活動
一．導(dǎo)入
新課1．小朋友們，老師請大家欣賞幾幅美麗的風(fēng)光圖片，好嗎？看后我還要請你說說你看到了什么？想說什么？出示課件，顯示春夏秋冬的風(fēng)光圖片。
2．引出課題，板書《四季》，生讀讀課題。這節(jié)課我們就一起走進這首兒歌去聽聽，看看。課件顯示課文內(nèi)容，配有朗讀。
二．識字過渡：
你們喜歡這首兒歌嗎？想讀嗎？那么我們來闖過幾道關(guān)，第一關(guān)，識字關(guān)：
1．看大屏幕上的字，有認識的大聲讀一讀，不認識的借助漢語拼音多讀幾遍，讀準字的`音。
2．檢查識字情況，指名讀。
3．當小老師領(lǐng)大家讀，要讀得準確、清楚。
4．你想用什么辦法記住這些字？自己想想，和同桌說說，再給大家說一說。
5．游戲《摘果子》同學(xué)們記字的辦法真多，下面我們來一起做游戲。交待游戲規(guī)則：把果子摘下來，讀出后面的字，再和同學(xué)們一起讀一遍，把果子放在樹下。
三．熟讀課文，讀中感悟過渡：
在愉快的游戲中，我們順利闖過了識字關(guān)，進入第二關(guān)讀書關(guān)，在闖關(guān)路上我們會欣賞到美景呢！請看大屏幕：
1．引導(dǎo)看圖，說說你看到了什么？想說什么？
學(xué)生觀察圖畫，說說自己看到的及由此想到的。
觀察畫面，初步感知課文。
1．學(xué)生看大屏幕，自由識字
2．個人讀生字
3．指名領(lǐng)學(xué)生讀生字。
4．學(xué)生思考記憶生字的辦法，同桌之間交流，再指名匯報。
學(xué)生做游戲，認讀不帶音節(jié)的字，并領(lǐng)讀。
1．觀察圖畫，說出觀察到的內(nèi)容
教師活動學(xué)生活動2．采取多種形式指導(dǎo)閱讀。
3．春天如此清新美麗，同學(xué)們讀得真好，請看現(xiàn)在展現(xiàn)在你們眼前的是什么？
4．引導(dǎo)讀文。
2．學(xué)生讀書①生自由練讀②指名讀③指導(dǎo)讀，再練讀④分行競賽讀
生觀察圖畫，說說觀察到的內(nèi)容。
生讀書間休：《小雨沙沙》
5．結(jié)合生活實際說說現(xiàn)在是什么季節(jié)，說說你眼里的秋天是什么樣的？
6．引導(dǎo)看圖并讀文。
7．引導(dǎo)觀察冬天的圖畫，和雪人交朋友吧。
8．指導(dǎo)讀文。
9．整體讀文：帶著喜愛的心情，加上你喜歡的動作，和同桌之間讀一讀。
三．說話練習(xí)，發(fā)展語言一年四季還有哪些特點，你能說一說嗎？先自己想想，再和同桌說說。
四．寫字過渡：在不知不覺中我們又闖過一道關(guān)，現(xiàn)在是最后一關(guān)，寫字關(guān)。
生答：秋季生說：秋天有蘋果，秋天農(nóng)民收莊稼，小燕子飛到南方去了等。
學(xué)生觀察圖后讀文，加上動作鞠著躬自由練讀，和同桌對讀，指名表演讀。
看圖
加動作讀文挺著大肚子練讀，體會讀，表演讀。
同桌對讀你讀我聽，指名匯報讀。
生想，和同桌練習(xí)說，指名說
教師活動學(xué)生活動1．出示課件，生字：七、兒、九、無
2．看老師寫字，說出你知道的筆畫名稱，并認真觀察每一筆在田字格中的位置。
五．總結(jié)，布置拓展作業(yè)
這節(jié)課小朋友們收獲可真大！老師希望你們在生活中留心觀察一年四季的不同特點，把你觀察到的說給爸爸、媽媽、老師和你的朋友。
學(xué)生讀字
觀察教師范字，說筆畫筆稱，認識乚。書空，在書中描一個寫一個。
在生活中完成、實踐。
六．板書設(shè)計
四
季
無無七七春天
夏天
秋天
冬天
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