課文《吃水不忘挖井人》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【課前透視】
毛主席,中華人民共和國(guó)的一位杰出領(lǐng)袖,他一生為了中國(guó)人民的解放,為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗,中國(guó)人民永遠(yuǎn)懷念他。本文講述的是1933年4月,毛主席在江西革命時(shí),看到鄉(xiāng)親們吃水困難,帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后,鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念他,在井旁邊立碑的故事。課文內(nèi)容不長(zhǎng),通俗易懂,共三個(gè)自然段,配有一幅插圖。
對(duì)于毛主席,學(xué)生大多只是聽(tīng)過(guò)名字,可詳細(xì)了解的并不多,所以教師要充分利用課程資源和網(wǎng)絡(luò)資源,讓他們了解毛主席,讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想,好品質(zhì),感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為,從而增進(jìn)他們的民族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天的幸福生活。
【教材簡(jiǎn)析】
〖課型
新授課
〖特點(diǎn)
1、眉目清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。先交代時(shí)間、地點(diǎn)和人物;接著寫事情,村子無(wú)井缺水,毛主席帶領(lǐng)打井解決困難;末了揭示人們?cè)诰粤⒈o(jì)念。有人、有事、有結(jié)果,文章雖小,結(jié)構(gòu)俱全。
2、篇末揭旨,表達(dá)真情。解放前立碑也許有諸多不便,解放后立即在井旁立下石碑,而且刻下表達(dá)全文主旨的碑文,有著畫龍點(diǎn)睛的作用。
〖知識(shí)基礎(chǔ)
1、對(duì)毛主席及時(shí)代背景有所了解;
2、對(duì)課文有一定的理解能力。
〖本課重點(diǎn)
讓同學(xué)多了解一些有關(guān)毛主席的知識(shí),初步掌握收集資料的方法。
〖難點(diǎn)
將信息技術(shù)與課堂有效整合。
〖關(guān)鍵
利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)毛主席的資料。
〖后繼知識(shí)
給學(xué)生初步的毛主席的`印象,以便今后學(xué)習(xí)關(guān)于毛主席的文章以及交給學(xué)生一個(gè)收集資料的方法。
【教學(xué)目標(biāo)及理論依據(jù)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,有兩條綠線內(nèi)只識(shí)寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)毛主席的崇敬之情,懂得飲水思源的道理。
【教學(xué)方法設(shè)計(jì)及理論】
本節(jié)課主要使學(xué)生能夠初步掌握從網(wǎng)絡(luò)收集資料的方法。由于學(xué)生不懂得毛主席是一個(gè)什么人,上課時(shí)我先給同學(xué)看了當(dāng)年毛主席挖的井,看到井旁的石碑,初步感到了沙洲壩的鄉(xiāng)親們對(duì)主席的懷念之情。后來(lái)我?guī)е瑢W(xué)們一起訪問(wèn)了毛主席的網(wǎng)站,看到了他的生平事跡,開(kāi)國(guó)大典,他的詩(shī)歌最后放一首《太陽(yáng)最紅,毛主席最親》的flash音樂(lè)動(dòng)畫,使學(xué)生更加深入地了解了我們的毛爺爺。
教學(xué)手段及理論依據(jù):
教學(xué)前我先用dreamweaver做了一個(gè)課件,并連接到internet上,這樣有利于學(xué)生上網(wǎng)訪問(wèn)有關(guān)毛主席的資料。
【教學(xué)方法】
1、觀察法
觀察毛主席領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖的那口井,朗讀石碑上的文字,初步感知人民對(duì)毛主席的愛(ài)戴與懷念。
2、討論法
使學(xué)生將自己收集到的資料展示出來(lái),討論自己是怎么獲得的。增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望。
3、激趣法
首先,通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)激發(fā)學(xué)生興趣,主動(dòng)上網(wǎng)查閱資料,圖文并貌。對(duì)學(xué)生以感官刺激,加深學(xué)生對(duì)毛主席的影象:其次,通過(guò)欣賞毛主席的樂(lè)曲,增加學(xué)生學(xué)習(xí)本文后的對(duì)毛主席的敬佩之情。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 看圖,揭示課題:
1、提問(wèn):你們知道圖上畫的是什么呀?
指出:以前人們?yōu)榱顺运奖愠3R谝豢诰?/p>
2、教學(xué)井字。
出示井字,指名讀。
(強(qiáng)調(diào)井字有后鼻音)
去拼音,指名讀。
3、出示題目,齊讀課題。
提出:那么誰(shuí)是挖井人?又是誰(shuí)吃水不忘挖井人呢?帶著這個(gè)兩個(gè)問(wèn)題聽(tīng)阿姨讀一讀,好不好?
播放flash朗讀課文。
二、 初讀指導(dǎo):
1、 自讀課文,出示要求,并請(qǐng)同學(xué)讀要求
讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。
用自己喜歡的標(biāo)記標(biāo)出課文中的生字。
給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
(此教學(xué)環(huán)節(jié)組織學(xué)生充分發(fā)揮主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力。在讀書方式和習(xí)慣上給學(xué)生正確引導(dǎo),不強(qiáng)求統(tǒng)一,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。)
三、 檢查自讀情況:
1、 出示詞語(yǔ):
、 學(xué)生自由讀。
、 指名讀,齊讀。
⑶ 去拼音讀,開(kāi)火車后齊讀。
2、 出示句子:
、 村子里沒(méi)有井,吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。
、 毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。
請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀后齊讀。
四、 展示學(xué)生找到的有關(guān)毛主席的資料,詢問(wèn)資料是如何獲得的
五、 進(jìn)入毛主席網(wǎng)站,共同了解毛主席:
1、打開(kāi)毛主席網(wǎng)站,教師簡(jiǎn)介毛主席:
毛澤東:(1893~1976)字潤(rùn)之,筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶沖一個(gè)農(nóng)民家庭。他是中國(guó)人民的領(lǐng)袖,馬克思主義者,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、詩(shī)人、書法家。
2、指名請(qǐng)同學(xué)訪問(wèn)網(wǎng)站,自己動(dòng)手了解毛主席。
教師幫助訪問(wèn)毛主席紀(jì)念館、毛主席故居、開(kāi)國(guó)大典等。
六、 欣賞《太陽(yáng)最紅,毛主席最親》,齊讀課文。
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