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      2. 小學課文《鄉下人家》優秀教學設計

        時間:2021-06-28 13:20:45 教學設計 我要投稿

        小學課文《鄉下人家》優秀教學設計

          【學習目標】

        小學課文《鄉下人家》優秀教學設計

          1、認識檐、飾等五個生字。會寫棚飾冠等十四個生字。正確讀寫裝飾和諧等詞語。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、了解課文內容,感受田園詩情,激發學生對農村生活的興趣和熱愛。

          4、帶領學生品味優美語言,積累精彩句段。

          【重點】

          如何通過對普通事物的描寫來展示鄉下人家的樸素,和諧,安詳的生活。

          【教學過程】

          一、導入

          出示本單元的導語提示:

          在鄉間的小路上,你會聞到瓜果的芳香;在夜晚的池塘邊,你會聽到青蛙的歌唱;在遼闊的草地上,你會看到成群的牛羊。下面的課文,為我們描繪的就是這樣的鄉村生活畫面。讓我們隨著課文的學習,走近鄉下人家,感受田園詩情,體味優美語言,積累精彩句段,并圍繞走進田園,熱愛鄉村,開展一次綜合性學習。

          提問:本單元的學習主題是什么?

          有一位叫做陳醉云的作家用非常細膩、優美的筆觸為我們描述了鄉下人家的生活,今天就讓我們一起來學習第21課。

          讀課題。

          二、初讀課文,整體感知

          1、自由讀課文,借助拼音讀準字音,對不理解的詞語作上記號。

          2、開火車讀:

          瓜藤 棚架 屋檐 裝飾

          芍藥 鳳仙 時令 率領

          搗衣 搬到 歸巢 和諧

          催眠 覓食 雞冠花 大麗菊

          別有風趣 天高地闊 聳尾巴

          3、理解時令、率領、芍藥、搗衣、圖片理解芍藥、風仙、大麗菊。注意多音字冠、率。

          4、開火車朗讀課文,并思考:課文是圍繞哪一句話來寫的。聽后談談自己的感受。

          5、學生互評朗讀的情況,并回答課文是圍繞哪一句話來寫的?用鉛筆作上記號。

          6、交流聽后的感受。引出中心句。

          7、齊讀中心句。

          8、理解中心句的中心詞獨特、迷人:

          學生討論后師小結:獨特是指獨有的,與眾不同的;迷人是說吸引人,這句話是說鄉下人家,在任何時候,在任何季節都有著自己獨特的.、很吸引人的美。那么作者為我們描繪了哪幾道獨特、迷人的風景,我們趕快來默讀課文,從作者的語言描述中去發現鄉下人家迷人、獨特的美吧,并試著給這些風景取一個好聽的名字。

          三、整體感知,理清文章的脈絡

          1、學生回答:作者寫了哪幾道獨特、迷人的風景。

          2、教師歸納并板書:

          屋前搭瓜架

          門前種鮮花

          屋后春筍冒

          院中雞覓食

          河中鴨戲水

          院落吃晚飯

          夜聽催眠曲

          3、給這些風景分分類:

          (分成靜物圖、動物圖、人與自然圖)

          教師小結:作者安排這些風景并不是雜亂無章的,這種暗含的順序,需要我們細細體會,才能捕捉到。

          四、品讀1、2小節

          1、默讀1~2小節,把你認為寫的優美的句子用直線劃下來,待會兒我們來交流。

          2、學生默讀,感悟。

          3、交流感受:

          ⑴ 屋前搭瓜架:別有風趣是什么意思?別有風趣的裝飾指什么?為什么說這是別有風趣的裝飾?

          (結合生活實際暢談,引到后半句的石獅子和大旗桿,體會作者在這里運用了對比的手法。)

          男女生合作朗讀,齊讀。

          ⑵ 門前中鮮花:理解樸素中帶著華麗,樸素和華麗是一對反義詞,為什么能用在一起,談談自己的理解。

          ⑶ 屋后春筍冒:用探好在哪里?能用別的什么詞替換?朗讀訓練,背誦訓練。

          五、小結

          師:同學們,今天我們學習了這一組靜物畫,的確,通過找句子,談感受的方法我們感受到了(屏顯,齊讀)鄉下人家,不論什么時候,不論什么季節,都有一道獨特、迷人的風景。下節課我們學習動物畫這一組內容。

          六、指導書寫生字

          1、生齊讀生字,說說要提醒大家注意哪些地方。

          2、師重點范寫冠率搬三個比較難寫的字。注意字的結構,擺放要勻稱。

          3、學生練寫:抄寫生字、生詞。

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