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      2. 北京亮起來了的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-29 20:02:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        北京亮起來了的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          教學(xué)目標(biāo):

        北京亮起來了的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

          2.理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。用“猶如”說話。

          3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和日新月異的變化,進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。

          教學(xué)方法:

          自主探究識(shí)字、朗讀感悟

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件

          課時(shí)安排:

          2課時(shí)

          教學(xué)流程:

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣

          1.師:美麗的春天是旅游的好時(shí)光啊,在領(lǐng)略少數(shù)民族新疆、傣族的風(fēng)光之后,老師今天要帶大家去首都北京旅游?看看這次我們會(huì)有什么收獲呢?讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。

          2.(課件:飛機(jī)起飛聲。)

          師:親愛的旅客們,我們已經(jīng)到達(dá)了北京,現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整,旅客們,想欣賞北京的夜景嗎

          二、創(chuàng)設(shè)情景,整體感知(師為導(dǎo)游,生為旅客。)

          1.課件演示北京的夜景。

          2.說說感受。

          3.板書課題:北京亮起來了

          4.師:想進(jìn)一步細(xì)細(xì)游覽嗎?請打開課文,自己讀一讀。

          三、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與

          1.按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

          2.檢查自學(xué)情況。

         、派肿R(shí)記

         、普J(rèn)讀詞語

          夜幕降臨 華燈高照 金碧輝煌 燈光閃爍 銀光閃閃 光彩奪目

          絢麗多彩 煥然一新 從天而降

          ⑶分自然段讀課文

         、日f說課文寫了北京的哪些景點(diǎn)?

          隨學(xué)生回答,板書(長安街、環(huán)形路、王府井、故宮)

          四、自讀、自學(xué)、自悟

          1.選擇自己喜歡的景點(diǎn),說說哪些詞語句子寫出了景點(diǎn)的美,畫一畫,用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。

          2.學(xué)生自讀、自學(xué)、自悟

          五、書寫指導(dǎo)

          1.左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬,“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。

          2.上下結(jié)構(gòu)的字“奪、宮”要注意上寬,蓋住下部分。

          3.半包圍的字“勾、府”要注意里面書寫的位置。

          第二課時(shí)

          一、檢查復(fù)習(xí)。

          1、卡片認(rèn)讀生字。

          2、認(rèn)讀詞語。

          二、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐

          1、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)心得,說說哪些詞句寫出了景點(diǎn)的美。

          2、隨學(xué)生的回答逐句指導(dǎo),用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。

          如:第二小節(jié)

          ⑴根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)出示詞:華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。

         、谱鲎鲂(dǎo)游,向沒有去長安街的小朋友介紹介紹(邊指圖,邊介紹)。

         、菐煟郝犃藙偛诺慕榻B,你了解長安街了嗎?(讓沒有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語說話。)

          如:第三小節(jié)

         、爬斫狻蔼q如”。這句話是把什么比作了什么?

         、瞥肆⒔粯蛏系牟薀,你還看到了哪些燈,它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京?

         、钦f話訓(xùn)練:仿照句子:一座座立交橋猶如道道彩虹。

          照明燈猶如

          草坪燈猶如

          噴泉燈猶如

          禮花燈猶如

          ( )猶如( )

          如:第四小節(jié)

         、艓煾鶕(jù)學(xué)生回答出示詞語。(明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華)

         、埔郧暗'王府井大街、西單大街又怎樣?(簡單介紹,看課件,體會(huì)煥然一新)

          王府井大街和西單商業(yè)街

          王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史,最早形成于元代,距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全,各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館,各種書攤,各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販,云集其中,于沒有秩序中又自有秩序,外人不可能輕易搞明白。

          現(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治,先后撤消近百個(gè)零散攤點(diǎn);整治了燈箱廣告、櫥窗,增強(qiáng)了夜間燈光效果;修整了行道樹;增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙,翻修改造了路面。錯(cuò)落有致、裝修獨(dú)特的一個(gè)個(gè)店面,聚來了上百家國內(nèi)商號(hào)和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品,栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春,使每天50萬人匯集到這里,爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進(jìn)水平的,集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。

          如:第五小節(jié)

         、.“古老和年輕”矛盾嗎?為什么?

         、.簡介故宮。

          3、剛才我們感受了北京美麗的夜景,此時(shí)你們的心情怎樣?該用怎樣的心情讀最后一段。

          三、有感情地朗讀全文。

          四、課外拓展,升華感情

         、惫爬系谋本诓煌5貢鴮懶碌囊豁,不停地畫著新的圖畫,我們的首都北京,值得每一個(gè)中國人驕傲,此時(shí)你想對祖國說什么?又想對全世界的朋友說什么呢?

         、舱n后觀察研究一下,自己的家鄉(xiāng)——義烏哪些地方的夜景也很美,可以畫下來也可寫下來。

          板書設(shè)計(jì):

          北京亮起來了

          燈 光 長安街:華燈高照明輝

          的 的 環(huán)形路:道道彩虹

          海 世 王府井:煥然一新

          洋 界 故宮:銀光閃閃亮煌

          課后分析:

          夜晚的北京是燈的海洋,光的世界,課文用生動(dòng)的語言描繪了絢麗多姿的夜景,但課文里的很多詞語、景色學(xué)生很少接觸,如何讓學(xué)生真正走進(jìn)北京,我的做法。

          1、情感。如果說以往的教學(xué)注重的是語文知識(shí),語文技能,那么新世紀(jì)的語文教學(xué)追求的是情感。在語文課堂里,孩子對待語文學(xué)習(xí),不應(yīng)是被動(dòng)的學(xué),旁觀者似的學(xué),應(yīng)該讓孩子感到語文學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,生命成長的過程,一次情感經(jīng)歷的過程,也就是說,要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟,用情感驅(qū)動(dòng)語文知識(shí)。這是學(xué)好語文的前提。因此,我在開頭設(shè)計(jì)了觀看北京夜景的課件,配上自己充滿激情的誦讀課文,用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。雖是第一次讀課文,有的學(xué)生竟然情不自禁跟著我也讀起來?赐暾n件讓他們說說自己的感受,自然而然地引出課題“北京亮起來”,在以下的環(huán)節(jié)中,我始終抓住情感這一主線,讓學(xué)生產(chǎn)生對北京夜景的喜愛,讓他們滿懷豪情,發(fā)自內(nèi)心的贊美。一句話,讓語文煥發(fā)生命活力。

          2、交際。交際是新世紀(jì)人們生存與發(fā)展的本領(lǐng)。語文的性質(zhì)之一就是“重要的交際工具”?梢娊浑H性要處處體現(xiàn)在語文的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面、各個(gè)渠道之中,不一定只是在交際課中。所以這堂課里首先做到教師和學(xué)生語言的融合,教師的語言是談話式的,不是問答式的,不是生硬的,是親切的師生無拘無束,平等的對話。其次創(chuàng)設(shè)各種情境進(jìn)行交際(如爭當(dāng)小導(dǎo)游),把以往的語言,本課學(xué)習(xí)的語言,加以運(yùn)用和創(chuàng)造,這正是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

          3、感悟!拔颉睆淖筮吙词撬伎嫉奈,從右邊看是我的思考。感悟的過程正是理解和發(fā)現(xiàn)的過程。教師要適當(dāng)?shù)臄v扶和點(diǎn)化,讓孩子“感”一定有個(gè)過程,“悟”一定有個(gè)過程。因此感悟不是告訴,而是激勵(lì)、喚醒、刺激、探究、體驗(yàn)。首先從整體上感悟,沒有把課文肢解,逐段的分析講解,而是以導(dǎo)游的形式走進(jìn)去,走出來。其次是聯(lián)系生活實(shí)際感悟,如:“照明燈”“草坪燈”“噴泉燈”“禮花燈”,讓學(xué)生說說在義烏的什么地方看到過,然后用“猶如”想象說話,感悟各式各樣的燈匯集成海洋,讓北京璀璨奪目。在教學(xué)“王府井”這一段時(shí),結(jié)合義烏小商品城的變化來感悟“王府井”的煥然一新。……也許給孩子感悟,孩子就能在語文學(xué)習(xí)找到一片晴空!

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