《母愛(ài)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
有感情的朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)句子揣摩人物語(yǔ)言，從中體會(huì)深深的母愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀詞卡
洗漱包括違背韁繩僵持挪動(dòng)吆喝極度缺水
2、用“極度缺水”擴(kuò)詞，引出故事。
3、故事導(dǎo)入
我國(guó)青海省西部的沙漠地區(qū)就是一個(gè)嚴(yán)重缺水的地方。那里每人每天的用水量只有3斤（半臉盆）這還得靠駐軍從56公里以外的地方運(yùn)來(lái)。人們都知道人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭向來(lái)溫順的老牛做出了反常的舉動(dòng)，它掙脫了韁繩，沖上了馬路，它要做什么？快快讓我們到書(shū)中讀讀這個(gè)故事吧。
二、精讀感悟
1、學(xué)習(xí)第二段
�。�1）輕聲讀第二段，邊讀邊想：老牛沖到公路上去做什么？
�。�2）學(xué)生匯報(bào)
導(dǎo)：這水是給它運(yùn)來(lái)的嗎？那么它是想和人（）。（板書(shū)：缺水——爭(zhēng)水）
�。�3）在這個(gè)自然段中哪些詞可以看出老牛是在與人爭(zhēng)水？請(qǐng)?jiān)僮x讀這個(gè)自然段找出有關(guān)的詞語(yǔ)句子多讀幾遍，仔細(xì)體會(huì)一下。
�。�4）學(xué)生匯報(bào)
導(dǎo)前兩句：這頭溫順的老牛竟敢掙脫韁繩，沖上公路連命都不要了，可見(jiàn)它真是太（生接話:渴了. ）那么，你能否把老牛此時(shí)想搶到水的心情用讀表達(dá)出來(lái)？
�。�5）學(xué)生練習(xí)讀——指名讀(如讀不好鼓勵(lì))
導(dǎo)下一句:千家萬(wàn)戶正等著水用,而這頭老牛卻不讓路,請(qǐng)同學(xué)們想象一下:司機(jī)會(huì)怎樣驅(qū)趕它
�。�6）學(xué)生大聲讀這個(gè)句子
�。�7）匯報(bào)想象的內(nèi)容,在讀出這句話.
�。�8）以下學(xué)生抓住“僵持”、“對(duì)峙”、來(lái)讀書(shū)。
導(dǎo)：面對(duì)呵斥、驅(qū)趕它不動(dòng)，與人僵持對(duì)峙它不怕它這種反常的舉動(dòng)已告訴我們，如果不爭(zhēng)到水決不離開(kāi)。你怎樣通過(guò)朗讀把老牛此時(shí)的情感讀出來(lái)呢？
（9）學(xué)生練讀-——指名讀（2）人
2、學(xué)習(xí)第三段
導(dǎo)：正當(dāng)在場(chǎng)的人拿它沒(méi)辦法的時(shí)候，牛的主人來(lái)了。他看到這一幕會(huì)有什么想法，有什么舉動(dòng)呢？
�。�1）輕聲讀第三自然段：主人看到這一幕會(huì)有什么想法，有什么舉動(dòng)？
�。�2）學(xué)生匯報(bào)
（3）如果你是牛的主人，你看到這一切會(huì)怎么想？
（4）學(xué)生練讀這句話，指名讀出主人的憤怒。
導(dǎo)：幾鞭子下去，牛就被打的哀哀叫喚，在這陰冷的風(fēng)中，在這凄厲的叫聲中包含著怎樣的話語(yǔ)呢？
�。�5）自己讀讀下面兩句話：想象它會(huì)說(shuō)些什么
�。�6）學(xué)生匯報(bào)
�。�7）透過(guò)文字想一想，當(dāng)時(shí)是一幅怎樣的.畫(huà)面？學(xué)生讀這三句話。
�。�8）學(xué)生匯報(bào)想象的內(nèi)容
（9）請(qǐng)你讀出主人的憤怒，牛的悲壯。
導(dǎo)：戰(zhàn)士看到被血染紅的鞭子，看到皮開(kāi)肉綻的老牛，禁不住哭了，司機(jī)也哭了，他們已經(jīng)看出，如果再不給水，主任會(huì)把牛打死的。指名讀讀下面兩句話。
�。�10）帶著這份情感把這段讀一下。
3、學(xué)習(xí)第四段
導(dǎo)：戰(zhàn)士把半盆水放在牛面前，出乎意料的事發(fā)生了，發(fā)生了什么事，人們看到著一切心情會(huì)如何呢？
�。�1）默讀第四段，思考上面的問(wèn)題。
（2）學(xué)生匯報(bào)：發(fā)生了什么事。（用書(shū)上的句子來(lái)回答）板書(shū)：讓水
�。�3）此時(shí)人們心情如何？用書(shū)中的一個(gè)詞來(lái)回答。
�。�4）人們?yōu)槭裁磿?huì)靜默？請(qǐng)默讀這一段找到書(shū)中的句子讀讀。
�。�5）學(xué)生匯報(bào)
導(dǎo)：所有的人都被眼前的景象感動(dòng)了，想象一下，眼前會(huì)是一副怎樣的景象呢？
（6）學(xué)生讀后三句話想象。
（7）學(xué)生匯報(bào)
�。�8）為什么老牛母子會(huì)流淚呢？
（老牛：水難得，小牛喝到了水。小牛：看到老牛遍體鱗傷，喝到了水。）
看到這情景有誰(shuí)不為之流淚，讓我們帶著這份感動(dòng)讀一下這一段。
（9）學(xué)生練讀——指名讀
三、總結(jié)板書(shū)
直到最后，人們才終于明白了，老牛面對(duì)呵斥驅(qū)趕不是為了自己，而是為了孩子，冒著被打死的危險(xiǎn)，不是為了自己，而是為了孩子。爭(zhēng)水是為了愛(ài)。得到水又讓水這也是愛(ài)。老牛所做的一切都是為了愛(ài)。這就是人間最偉大的愛(ài)——母愛(ài)。
板書(shū)課題：《母愛(ài)》學(xué)生齊讀課題
四、升華感受
此刻，同學(xué)們一定有許多話對(duì)老牛說(shuō)，請(qǐng)說(shuō)出你的真實(shí)感受吧。
五、回讀課文
最后，讓我們帶著敬意回讀課文。
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