《我愛門前的小池塘》教學(xué)設(shè)計模板
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會“愛、前、永、遠(yuǎn)、叢、青、年、面”8個字，會認(rèn)“清、長、周、圍、蜜、蜂、映、越”8個字。
2、正確流利地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。
3、通過學(xué)習(xí)，感受小池塘的生機(jī)與和諧之美，激發(fā)孩子們熱愛大自然的情感。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)生字，讀懂課文，理解重點詞句，能有感情地背誦自己喜歡的段落。
課時安排：2課時
第一課時（略）
〔初讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段，學(xué)會“愛、前、永、遠(yuǎn)”四個生字。）
第二課時
一、以情入文，回顧池塘“清”
同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了課文，知道了我家門前有一個小池塘。小池塘的水永遠(yuǎn)是——清清亮亮的。我多愛這小池塘啊！
二、情境讀文，感悟池塘“美”。
過渡：春天悄悄地來了。讓我們也到池塘周圍去看看吧！
1、自由讀2、3自然段，看看還有誰喜歡小池塘？
2、反饋板書：花、草、樹；蜜蜂、蚱蜢、小鳥
3、學(xué)習(xí)第2自然段。
抓住“喜歡”、“高高興興地生長著”，多種方式讀中感悟，體會花、草、樹在池塘邊茂盛生長，體會它們對小池塘的喜愛，感受小池塘慢慢變美。
出示CAI花草樹蓬勃生長圖，直觀感受小池塘變美。
小結(jié)并齊讀第2自然段。
4、學(xué)習(xí)第3自然段。
師生互動，角色體驗。
出示CAI動物快樂生活圖，感受小動物的快樂。
練讀，指名讀，合作讀，感受小動物對小池塘的喜愛。
句式練習(xí)：——喜歡它，——喜歡它，——也喜歡它。
拓展：還有哪些小動物會喜歡小池塘？
5、小結(jié)引讀2、3自然段。
6、學(xué)習(xí)第4自然段。
范讀第4自然段，聽讀想象。
反饋板書：白云、青山。
出示CA倒影圖。感受白云、青山倒映在清亮池水中的美景。
師生齊讀第4自然段。
7、律動《清清小池塘》。
8、學(xué)習(xí)第5自然段。
過渡：夏天悄悄地來了，我走出家門，來到池塘邊：快瞧！池塘里又長出了什么呀？（睡蓮）板書：睡蓮。
自讀第5自然段，想象池塘美景。
CAI演示蓮葉鋪滿、睡蓮盛開的畫面，體會“鋪滿了”和“盛開著”。讀中體會“水清、葉綠、花紅”的.美景。
情景體驗，板書“更美”。
齊讀第5自然段。
9、學(xué)習(xí)第6自然段，小結(jié)池塘“越來越美麗”。
小結(jié)：春天，小池塘花紅柳綠，鳥兒歌唱；夏天碧波蕩漾，睡蓮盛開；小池塘真是——越來越美麗。（板書：越來越美麗）
齊讀第6自然段。
三、總結(jié)升華，感受對小池糖的“愛”
總結(jié)全文。板書（愛）并讀題“我愛門前的小池塘”。
四、寫字。
1、學(xué)習(xí)“從、青、年、面”的書寫。
2、范寫‘面”并提示要領(lǐng)。
3、學(xué)生書寫練習(xí)。
板書設(shè)計：
11、我愛門前的小池塘
蜜蜂、蚱蜢、小鳥白云、青山
越來越美麗
花、草、樹睡蓮
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