《在馬克思墓前的講話》的教學(xué)設(shè)計(jì)模版
教學(xué)目的
一、體會(huì)本文圍繞中心，內(nèi)容高度概括、語言精確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，學(xué)習(xí)悼詞的寫法。
二、了解馬克思對(duì)共產(chǎn)主義革命運(yùn)動(dòng)的偉大功績(jī)，學(xué)習(xí)馬克思堅(jiān)定、無私地為人類解放而斗爭(zhēng)的崇高精神。
教學(xué)設(shè)想
一、本文圍繞中心，層層推進(jìn)，言簡(jiǎn)意賅，是議論文閱讀訓(xùn)練的好教材，可以導(dǎo)讀為主，設(shè)計(jì)一些練習(xí)，只對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)作適當(dāng)講授。
二、本文以議論為主，兼有記敘和抒情的悼詞，在理解文章思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)重要段落要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)文章中強(qiáng)烈的情感。
教學(xué)時(shí)數(shù)
兩教時(shí)。
第一教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
解題，講讀第一、第二部分。
教學(xué)過程
一、解題。
�。保R克思和馬克思主義的誕生；
�。玻R克思與恩格斯的革命友誼；
�。常R克思的逝世。
以上內(nèi)容詳見《教學(xué)參考資料》補(bǔ)充材料。
二、指導(dǎo)閱讀預(yù)習(xí)提示，然后讓學(xué)生默讀全文，要求按悼詞要點(diǎn)，述其哀、贊其功、頌其德，把課文劃分為三大部分。
三、講讀第一部分（第一～二自然段）。
導(dǎo)讀設(shè)計(jì)：要求學(xué)生研讀第一、二兩段，完成下面的練習(xí)：
依次抽出第一自然段中下列詞語：下午兩點(diǎn)三刻，最、還、安靜地睡著了但已經(jīng)是；同時(shí)依次撤換第一、二兩自然段中的下列詞語：第一自然段中的停止思想，換成的心臟停止跳動(dòng)，第二自然段中的第二個(gè)對(duì)于換成和，不可估量換成巨大，空白換成嚴(yán)重情況。抄在小黑板上（或用幻燈片）出示給學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)照課文，仔細(xì)思考，逐一說明刪去的詞語為什么不能刪去？用來替代的詞語為什么不能替代？
參考答案：
下午兩點(diǎn)三刻：寫明具體時(shí)刻，表明馬克思的逝世對(duì)于整個(gè)世界的非同尋常的影響，是一個(gè)令人萬分悲痛、永志不忘的時(shí)刻。
最：選用這個(gè)程度副詞，突出了馬克思在思想界的無與倫比的地位和作用。
還：流露出未能在馬克思臨終時(shí)陪伴在他身邊的無限惋惜和遺憾的感情。
安靜地睡著了但已經(jīng)是：（破折號(hào)表示補(bǔ)充說明）表達(dá)了作者對(duì)馬克思的無限依戀和對(duì)于馬克思逝世所引起的感情上的矛盾與深重的悲痛；同時(shí)也表明了馬克思遺容的安詳。
第一自然段中不用心臟停止跳動(dòng)，而用停止思想，這不單是一般的因感情上的需要而用的諱飾的手法，而是為了突出馬克思的偉大，因?yàn)樗且晃蛔吭降乃枷爰�。他的逝世，無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民失去了一個(gè)最睿智的、最重要的階級(jí)的頭腦。
第二自然段不用和，而并列用兩個(gè)對(duì)于，從在無產(chǎn)階級(jí)實(shí)際斗爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用和研究社會(huì)科學(xué)的成就兩個(gè)方面突出了馬克思的杰出貢獻(xiàn)；同時(shí)，表明了從兩個(gè)方面總領(lǐng)起后文的內(nèi)容。不用巨大，而用不可估量（無法估計(jì)和衡量），因?yàn)楹笳叱潭茸罡�，�?qiáng)調(diào)了馬克思逝世的損失之大，同時(shí)也贊揚(yáng)了馬克思主義對(duì)于指導(dǎo)革命的偉大作用。不用嚴(yán)重情況，而用空白，因?yàn)榍罢哒Z意含糊，而后者則說明了馬克思在無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)中的地位是沒有人可以取代的，這是對(duì)馬克思最確切、最富概括性的評(píng)價(jià)。
第二自然段兩句話總領(lǐng)起后文對(duì)馬克思無與倫比的豐功偉績(jī)和卓絕的斗爭(zhēng)精神的贊頌，突出了全文論述的'中心，連同第一自然段，表達(dá)了對(duì)馬克思逝世的無比沉痛和悲哀的感情。
板書：述其哀
指導(dǎo)朗讀第一部分：要求體會(huì)文章用詞的精確，深沉的哀悼情調(diào)。語速：低沉、緩慢。先由學(xué)生各自朗讀，然后指名朗讀，酌情指導(dǎo)。
四、講讀第二部分第一層次（第三～六自然段）。
導(dǎo)讀設(shè)計(jì)：
研讀第三～六自然段，回答下列問題：
�。保R克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。這個(gè)規(guī)律即事實(shí)，對(duì)不對(duì)？為什么？為什么要用達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)作比較？
�。玻粌H如此的此指代什么？馬克思還發(fā)現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這里的還起了什么作用？發(fā)現(xiàn)這個(gè)特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的重大意義是什么？
３．兩個(gè)發(fā)現(xiàn)指代什么？從寫作方法的角度看，兩個(gè)發(fā)現(xiàn)與他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域的關(guān)系是什么？為什么要這樣寫？
參考答案：
�。保R克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，這個(gè)規(guī)律不僅僅指事實(shí)，因?yàn)榧床粌H管到事實(shí)，而且管到由事實(shí)導(dǎo)引出的結(jié)論。
這里的事實(shí)是指吃、喝、穿、住與政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。誰是首先，誰是然后的客觀順序，它規(guī)定了物質(zhì)與精神誰是第一性的，誰是第二性的。即如果沒有農(nóng)民種地，工人蓋房、織布，人們就根本無法進(jìn)行學(xué)習(xí)和從事政治、宗教等活動(dòng)。所以標(biāo)明由這個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)導(dǎo)引出以下的結(jié)論：要解決吃、喝、穿、住，首先就要進(jìn)行直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，在這個(gè)生產(chǎn)中，人們就要結(jié)成一定的生產(chǎn)關(guān)系；這個(gè)生產(chǎn)關(guān)系標(biāo)志著的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段就是基礎(chǔ)。一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代的國家制度、法的觀點(diǎn)，藝術(shù)以至宗教觀念，都是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。因此，人類歷史發(fā)展的規(guī)律，不僅是指物質(zhì)是第一性的，精神是第二性的，而且包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。而這個(gè)順序在過去卻是做得相反的。
�。玻粌H如此的此指代發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。馬克思還發(fā)現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這個(gè)還在這兒表明圍繞馬克思的豐功偉績(jī)這個(gè)中心，把文章的意思又向前推進(jìn)了一步：由人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了資本主義社會(huì)的特殊規(guī)律，這就是剩余價(jià)值（見注）規(guī)律。這個(gè)特殊規(guī)律的發(fā)現(xiàn)讓那些一直在黑暗中摸索的經(jīng)濟(jì)學(xué)家（他們看不清資本主義的剝削實(shí)質(zhì)）和社會(huì)主義批評(píng)家們（他們?cè){咒資本主義，空想社會(huì)主義）一下子豁然開朗了。這一鮮明的對(duì)比，說明了馬克思這一發(fā)現(xiàn)有著劃時(shí)代的偉大意義。
３．兩個(gè)發(fā)現(xiàn)是指發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律和資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。從寫作方法的角度看，兩個(gè)發(fā)現(xiàn)與他研究的每一個(gè)領(lǐng)域是點(diǎn)與面和詳與略的關(guān)系。這里他研究的每一個(gè)領(lǐng)域很多，而且都不是膚淺的，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，表明馬克思作為一位科學(xué)家研究的領(lǐng)域之廣、成績(jī)之大，與馬克思是當(dāng)代最偉大的思想家相呼應(yīng)。
小結(jié)：三個(gè)段落，圍繞馬克思的科學(xué)理論環(huán)環(huán)緊扣，層層推進(jìn)，高度精確地概括了這個(gè)方面的豐功偉績(jī)。
板書：贊其功（一）
指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二部分第一層，理解其內(nèi)容的豐富、深刻地體會(huì)其語言的概括和精當(dāng)。
五、布置作業(yè)
�。保砬槔首x練習(xí)二中的五個(gè)句子，并按要求解答１、２、３小題。
２．在課本上完成練習(xí)四。
第二教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
復(fù)習(xí)前課內(nèi)容，講讀第二部分第二層和第三部分，總結(jié)全文。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
�。保釂枺鹤鳛榭茖W(xué)家的馬克思，在理論上有哪些偉大建樹？
�。玻畽z查作業(yè)。
二、講讀第二部分第二層（第六～七自然段）。
導(dǎo)讀設(shè)計(jì)：研讀第六～七段，完成下列練習(xí)。
�。保R克思作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。其中這指代什么？主要的究竟指什么？
２．因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家這個(gè)過渡句作用是承上？啟下？既承上又啟下？為什么？
３．第七段第二句中的判斷謂語是的主語是什么？賓語是什么？這一句中第一次說明了什么？為什么？
�。矗R克思的科學(xué)理論與他的革命實(shí)踐的相互關(guān)系是什么？
參考答案：
�。保@指代馬克思的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)和他研究的每個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。但這遠(yuǎn)不是主要的，主要的還是指馬克思首先是一個(gè)革命家，也就是說，對(duì)比馬克思偉大的理論創(chuàng)造，他有著更為光輝的革命實(shí)踐。這里的主要的、首先，表明對(duì)馬克思的功績(jī)的表述再次推到一個(gè)新的高度。
�。玻@個(gè)過渡句是既承上又啟下。承上是說：由于馬克思不是為科學(xué)而科學(xué)，他追求科學(xué)在歷史上的推動(dòng)作用，致力于科學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，表明他從事科學(xué)研究的崇高目的就是為了指導(dǎo)革命實(shí)踐，所以說，馬克思首先是一個(gè)革命家。但這句話又是下文的論題，即他的光輝的革命實(shí)踐的事實(shí)更印證著他對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)肅態(tài)度和執(zhí)著的追求，證明他首先是一個(gè)革命家。
�。常堑闹髡Z是使命，賓語是兩個(gè)參加事業(yè)（動(dòng)賓短語）。第一次表明馬克思親身參加的偉大的革命實(shí)踐，同他的理論創(chuàng)造一樣具有劃時(shí)代的偉大意義。這是因?yàn)轳R克思不僅熱烈地向群眾宣傳自己的科學(xué)理論（辦、編小冊(cè)子），而且頑強(qiáng)地領(lǐng)導(dǎo)著歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級(jí)，最后卓有成效地創(chuàng)立了偉士的國際工人協(xié)會(huì)引導(dǎo)無產(chǎn)階級(jí)以戰(zhàn)斗的風(fēng)貌第第一次登上了國際政治斗爭(zhēng)的舞臺(tái)，使無產(chǎn)階級(jí)從自發(fā)斗爭(zhēng)的階級(jí)進(jìn)步到自為的階級(jí)。
�。瘩R克思之所以能創(chuàng)立科學(xué)的革命理論，正是由于他卓有成效地參加了億萬奴隸摧毀舊世界和創(chuàng)立新世界的偉大革命實(shí)踐。革命實(shí)踐是創(chuàng)立理論的基礎(chǔ)。偉大的革命理論反過來又指導(dǎo)和推動(dòng)著偉大的革命實(shí)踐。所以，馬克思首先是一個(gè)偉大的革命家，又是同樣偉大的科學(xué)家。
板書：贊其功（二）
三、講讀第三部分（第八～九自然段）。
導(dǎo)讀設(shè)計(jì)：研讀八～九自然段，完成下列練習(xí)：
�。保�?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭嫉恨和最受誣蔑的人，其中這樣指代什么？?jī)蓚�(gè)最體現(xiàn)在什么地方？馬克思對(duì)此抱什么態(tài)度？說明了什么？
２．馬克思逝世，整個(gè)歐洲和美洲千百萬革命戰(zhàn)友無不對(duì)他表示尊敬、愛戴和悼念，這與各國政府和資產(chǎn)者對(duì)他的態(tài)度形成鮮明的對(duì)照，這說明了什么？
�。常赡苡羞^許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。這里的敵人和私敵有何區(qū)別？為什么說可能？
�。矗挠⒚褪聵I(yè)將永垂不朽的深刻含義是什么？
參考答案：
�。保@樣是指馬克思的劃時(shí)代的理論創(chuàng)造和革命實(shí)踐。兩個(gè)最體現(xiàn)在兩個(gè)無論上，無論性質(zhì)怎樣的政府，也無論什么色彩的資產(chǎn)者派別，都毫不例外地瘋狂地嫉恨他，惡毒地誣蔑他。馬克思對(duì)此毫不在意，當(dāng)作蛛絲輕輕抹去，表明馬克思對(duì)敵人的極端蔑視的大無畏的革命精神和他高度的革命堅(jiān)定性。
�。玻@個(gè)對(duì)照說明馬克思是無產(chǎn)階級(jí)最忠實(shí)的代表和導(dǎo)師，同時(shí)也說明他的理論和實(shí)踐給了各國資產(chǎn)者以致命的打擊，是資產(chǎn)者不可調(diào)和的敵人。這個(gè)對(duì)照與開頭呼應(yīng)，深化了馬克思在科學(xué)理論和革命實(shí)踐中無與倫比的作用和地位。
３．私敵是指以我為中心，以我的利害區(qū)分?jǐn)秤�，這是剝削階級(jí)個(gè)人主義的一種表現(xiàn)。馬克思沒有這樣的私敵，說明他不存私念。他是堅(jiān)定地站在無產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)上，全力以赴地與形形色色的敵對(duì)分子作斗爭(zhēng)，因而他有許多敵人。這些敵人都是無產(chǎn)階級(jí)的敵人。這個(gè)評(píng)價(jià)含蓄深刻，高度贊頌了馬克，思光明磊落、大公無私的高尚的革命品格�？赡苁且圆豢隙ǖ恼Z氣表示肯定的含義。
４．思格思最后莊嚴(yán)宣告他的英名和他的事業(yè)將永垂不朽這句飽含深情和敬意的結(jié)語，雖是一般悼詞結(jié)語，但絕不僅僅是形式的需要，它照應(yīng)全文，總結(jié)全文，是由馬克思的豐功偉績(jī)中引申出來的必然結(jié)論，體現(xiàn)了作者的心聲，也是億萬人民的心聲。
板書：頌其德（三）
四、要求學(xué)生復(fù)看第二部分，找出段與段之間的關(guān)聯(lián)詞語，說說它們?cè)趪@中心展開論述方面所起的作用，結(jié)合完成練習(xí)題一、三。
五、指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀第一部分和第三部分。
六、作業(yè)：課外閱讀列寧文章《卡爾·馬克思》。
七、板書：
在馬克思墓前的講話
停止思想，不可估量，空白述其哀
英名和事業(yè)永垂不朽
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