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      2. 小橋流水人家教學(xué)設(shè)計(jì)模版

        時間:2021-06-29 14:55:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        小橋流水人家教學(xué)設(shè)計(jì)模版

          教學(xué)目標(biāo)知識技能:

        小橋流水人家教學(xué)設(shè)計(jì)模版

          1.認(rèn)識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。正確認(rèn)讀“詞語盤點(diǎn)”中有關(guān)本課的詞語。

          2.通過、聯(lián)系上下文等理解生詞,理解課文內(nèi)容。

          3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          過程方法:

          引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行品評欣賞。初讀課文,整體感知;細(xì)讀課文,理清順序;精讀課文,理解中心;研讀課文,品評欣賞;活讀課文,吸收應(yīng)用.

          情感態(tài)度:

          想象文中描寫的情景,體會作者的濃濃思鄉(xiāng)情,以及用具體的景物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的.使學(xué)生欣賞美的同時接受環(huán)境教育,理解環(huán)保的意義!

          重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會作者用不同方式來表達(dá)思鄉(xiāng)之情的方法。

          課時安排第1課時

          設(shè)計(jì)過程

          一、談話導(dǎo)入,揭示課題

          1.“我”忘不了家鄉(xiāng)的桂花雨,下面這篇課文的'作者對故鄉(xiāng)的哪些景致又久久不能忘呢?

          2.請同學(xué)們跟隨我們的著名作家謝冰瑩一起走近她那美麗的故鄉(xiāng).出示課件.

          板書課題:小橋流水人家

          3.欣賞完這么美麗的風(fēng)光,你們有什么感受呢?

          二、初讀課文,感知內(nèi)容

          1.學(xué)生自由朗讀課文,自學(xué)生字新詞,讀通課文,初步感知課文大意。

          2.互相交流生字詞的學(xué)習(xí)情況

          3.指名朗讀課文,然后交流:課文哪幾個自然段著重寫“小橋流水”,哪幾個自然段著重寫“人家”?

          三、細(xì)讀課文,體會情感

          1.自由、反復(fù)地朗讀課文,想象文中描寫的情景。感興趣的同學(xué)還可以根據(jù)文中的景致描寫畫一畫自己最喜歡的景致。

          2.互相交流:作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受?(那么美,那么自然。)你從這些景致描寫中體會到作者的什么情感?(對故鄉(xiāng)的無比熱愛和懷念。)

          3.請你通過朗讀表達(dá)出你的感受。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀

          課文。

          四、研讀課文,體會表達(dá)方法

          1.交流:作者表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情,他是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?(通過對故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫來表達(dá)的。)再讀一讀有關(guān)的句子。

          2.作者運(yùn)用了哪幾種方式來體現(xiàn)自己熱愛家鄉(xiāng),對家鄉(xiāng)的無比懷念的?(直接描景,回憶活動,直抒胸臆.

          3.品評欣賞:這樣寫有什么好處(不空洞,更真實(shí),更感人。)

          五、活讀課文,吸收引用

          同學(xué)們,在我們美麗的深圳,在我們美麗的校園,在你們美麗的小區(qū),處處都閃動著這樣或那樣的美.請同學(xué)們選擇一處你印象最深刻的地方學(xué)習(xí)作者的寫作方法寫下來.我們還可以想一想:除了作者介紹的這幾種方法,還有沒有其他的方法來表達(dá)自己對這處風(fēng)景的熱愛?

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