《小小竹排畫中游》精品教學設計模板
【課前透視】
這是一篇形象生動、語言優(yōu)美、節(jié)奏感強的詩歌，適宜學生誦讀。課堂上給學生充分的時間讀、反復讀，在讀中識字，在讀中感悟，在讀中欣賞。讀出美，讀出韻味，美讀移情，培養(yǎng)語感，以激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情。
一年級學生經(jīng)過一個階段的學習，已具備一定的讀書能力，可以放手讓學生去讀，但每個環(huán)節(jié)都要把要求說清楚，讓學生知道該做什么，怎么做。鼓勵學生用多種方法識字，降低識字難度。并設計有梯度的練習鞏固。
【教學目標】
�。�、認識１２個生字，會寫３個生字。
２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。�、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛祖國、家鄉(xiāng)的思想感情。
【教學重點】
識字、寫字、朗讀課文。
【課前準備】
掛圖、卡片、錄音機。
【教學時數(shù)】
�。舱n時。
第一課時
一、切入舉偶
�。�、談話創(chuàng)境：同學們，你們喜歡旅游嗎？我們一起去一個美麗的地方游覽一番，好不好？懷著陽光般的心情，我們快樂出發(fā)！（播放音樂，引導學生閉上眼睛。）看，這就是我們游覽的地方江南魚米鄉(xiāng)。
掛圖的運用，教師富有激情的話語，將學生帶入意境中，增強了主體感受，調(diào)動了學生的情感參與。
２、觀察描繪：呈現(xiàn)掛圖，引導學生按順序觀察，說一說圖上有什么？
二、對話平臺
�。薄⒊踝x：（整體感知，提出問題。）
�、沤處煼蹲x課文（配樂）。
�、茖W生自讀，要求：讀懂字音，讀通句子。
�、峭阑プx、相互評價。
�、戎该x、伺機指導：如綠油油中的油應讀
yōu
�、�
輕聲讀文，學生質(zhì)疑，引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題。
２、識字：（自主活動，適時調(diào)控，培養(yǎng)能力。）
�、抛宰x：在課文中圈出生字。
�、浦饌�呈現(xiàn)生字：學生先讀句，再說出句中的生字。
⑶指讀。
⑷同桌討論學習：怎樣記住這些字？把你喜歡的方法說給大家聽：
及時交流識字方法，能使每一位學生掌握更多的方法，達到資源共享的目的。
�、蓞R報：
教師適當總結(jié)識字方法，如用部件法記排，用動作發(fā)記游唱，用奇特聯(lián)想法想象嘩嘩的流水從而記住流
有層次性地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認識事物結(jié)合起來，提高識字能力。語言環(huán)境中學到的`字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。
⑹鞏固：
小老師帶讀（有注音）──集體讀（無注音）──看卡片、開火車讀（無注音）。
�、死首x詞語（課后我會讀中的詞）。
⑻一字開花游戲：用生字組詞說話。
三、寫字
�。ㄕJ真指導、重在激勵。）
１、看筆順圖，描紅。
�。�、試寫感悟：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（如中的最后一筆寫在豎中線上）
�。�、示范指導、學生練寫。
�。础⒁龑蕾p：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。
【《小小竹排畫中游》教學設計】相關(guān)文章：
《小小竹排畫中游》教學設計02-19
小小竹排畫中游教學設計08-29
《小小竹排畫中游》教學設計06-18
《小小竹排畫中游》的教學設計09-02
《小小竹排畫中游》教學設計07-03
《小小竹排畫中游》教學游戲設計12-16
語文小小竹排畫中游教學設計08-23
《小小竹排畫中游》教學設計及反思08-19
課文《小小竹排畫中游》教學設計11-05
課文《小小竹排畫中游》的教學設計12-07