《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
一、教學(xué)策略
《我們成功了》這篇課文是人教版二年級(jí)上冊(cè)第11課，課文介紹了2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)獲得成功后，人們?cè)谑锥嫉慕诸^、廣場(chǎng)、世紀(jì)壇歡慶的熱烈場(chǎng)面。表達(dá)了中國(guó)人民熱愛奧林匹克運(yùn)動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)，發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神的思想感情。
這篇課文語言優(yōu)美、流暢，文字間無不流露出成功后的喜悅與歡慶的熱烈，有助于學(xué)生在語言學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀有著積極的意義。課文還配有插圖，形象生動(dòng)地再現(xiàn)了人們狂歡的場(chǎng)面，是幫助低年級(jí)學(xué)生觀察想象，從而感悟語言文字的好材料。
依據(jù)新課標(biāo)確定的第一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和低年級(jí)學(xué)生年齡與思維的特點(diǎn)，確定以下的重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)首都人民無比激動(dòng)的心情，感受天安門廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇狂歡的場(chǎng)面，培養(yǎng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛，發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的榮譽(yù)感。
根據(jù)新課標(biāo)三維目標(biāo)的要求制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力的目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞，能聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實(shí)際理解生字詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛，發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神，從小就立下為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。
二、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法：借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用圖畫、語
言、音樂來再現(xiàn)、描繪、渲染情境，使學(xué)生在情境中理解課文語言、享受審美情趣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在美中學(xué)，樂中學(xué)。
評(píng)價(jià)激勵(lì)法：課堂上師生之間是平等的交流，教師的評(píng)價(jià)充滿了對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、欣賞，不管是教師的語言、動(dòng)作還是一個(gè)小小的表情，體現(xiàn)的都是以學(xué)生為主的教學(xué)理念，學(xué)生能充分地展示自己的才能，并且希望得到贊許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)也得到了滿足。
自主探究法：新課程倡導(dǎo)以人為本的教育思想，讓學(xué)生成為課堂上的主人，因此，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力，讓學(xué)生在讀讀、說說、寫寫中自主探究。使學(xué)生自主獲取知識(shí)，品嘗到成功的喜悅。
朗讀感悟法：學(xué)生是有思想、有個(gè)性的，我們要尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解，放手讓學(xué)生自主誦讀，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，通過一次次與文本的對(duì)話，表達(dá)自己所體驗(yàn)到的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。
四、教學(xué)流程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
首先播放一段7月13日夜晚人們?cè)诮诸^狂歡的錄相，
接著設(shè)疑：小朋友們瞧！人們多開心，多激動(dòng)呀！知道這是個(gè)什么日子，發(fā)生了什么喜事嗎？學(xué)生們一定會(huì)有多種猜測(cè)：國(guó)慶節(jié)，比賽成功了，狂歡節(jié)等。
然后教師導(dǎo)入新課：有一些小朋友猜對(duì)了，是我們成功了。師板書課題。
▲這個(gè)環(huán)節(jié)，通過歡慶的畫面，教師的設(shè)疑調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，因?yàn)榕d趣是最好的`老師。
（二）初讀課文，整體感知
▲這個(gè)環(huán)節(jié)首先教師通過聲情并茂的朗讀，使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜之中，由此使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀欲望。
接著根據(jù)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量小，讀書時(shí)常有多字、漏字的現(xiàn)象，提出預(yù)習(xí)要求，小朋友們想像老師這樣讀寫，那么自由借助拼音讀讀課文，做到不多字，不漏字。
（三）小組合作，自主學(xué)習(xí)
首先組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家逐一讀生字新詞，接著說說你和哪個(gè)字交上了好朋友，請(qǐng)你把記住生字的好辦法說給小組的同學(xué)聽聽。然后逐一讀課文，其他同學(xué)及時(shí)正音，最后全班交流自主學(xué)習(xí)的情況。
▲這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)讀的能力，因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生已基本具備了這些能力，為后面保證學(xué)生獨(dú)立、充分、深入地與文本對(duì)話，奠定了基礎(chǔ)。在交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了，怎么認(rèn)識(shí)的，使學(xué)生懂得從電視里、廣告上、課外書上認(rèn)字，是學(xué)習(xí)語言的好方法。
（四）入境悟情，讀中品味
1、第一節(jié)
師激情引導(dǎo)：小朋友們，中國(guó)北京經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，
終于獲得了成功，你心里怎么想？是呀！多高興、多自豪呀！讓我們牢記住這個(gè)日子，引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一節(jié)，師生給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
2、第二節(jié)
老師先提問：小朋友們，這么高興的事，你想怎么慶
祝呢？讓學(xué)生暢所欲言。接著，我們來看看天安門廣場(chǎng)的人們是怎樣歡慶的吧！從畫面上看，幾十萬群眾從四面八方聚集而來，揮舞著。瞧！高呼著，人們沉浸在一片歡樂的氣氛中。讓學(xué)生從畫面上理解聚集了幾十萬群眾，體會(huì)狂歡的場(chǎng)面。讓學(xué)生做做揮舞的動(dòng)作。然后，引導(dǎo)學(xué)生：你能把剛才的感受通過你的朗讀讀出來嗎？其中我們成功了！我們愛北京！祖國(guó)萬歲！這三句高呼�？勺寣W(xué)生用比賽形式來朗讀。比一比誰讀得更激動(dòng)。
3、第三節(jié)
�。�1）讓學(xué)生看看中華世紀(jì)壇前，誰來到了人們的中間，
讓學(xué)生體會(huì)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人也來到人民中間參加歡慶活動(dòng)。知道這是一件多么偉大、自豪的事。
�。�2）接著讓學(xué)生把這些體會(huì)通過感情朗讀，讀出來。
這里主學(xué)生同桌互相讀讀，評(píng)評(píng)、議議，并加上動(dòng)作讀一讀。做做相互擊掌、相互擁抱的動(dòng)作。
4、第四節(jié)
最后一節(jié)，讓學(xué)生說說，你課前搜集資料所了解的奧
林匹克的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛奧林匹克運(yùn)動(dòng)，將奧林匹克旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)，最后整體回顧，再次感知全文。
（五）拓展延伸，創(chuàng)新學(xué)習(xí)
說說你將為2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)做些什么？
▲這個(gè)環(huán)節(jié)在課堂與生活之間架起一道彩虹，讓學(xué)生跳出文本內(nèi)容進(jìn)行豐富地想象，從而自覺地運(yùn)用語言、積累語言。
（六）交流討論書寫生字