《我的信念優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解課文內(nèi)容。
2、體會居里夫人的人格魅力。
3、品味平實而富于哲理的語言。
【教學(xué)重點】
1、梳理課文內(nèi)容。
2、歸納居里夫人的人格特點。
【教學(xué)設(shè)計】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詩人流沙河的詩歌《理想》。詩中說平凡的人因有理想而偉大，有理想者就是一個大寫的人�，F(xiàn)在，老師準(zhǔn)備了一些偉大的有理想者的照片，讓我們一起來看看他們是誰，這位美麗端莊的女士是誰哪位同學(xué)能為我們介紹。她就是兩次獲得諾貝爾獎，發(fā)現(xiàn)了鐳元素的的居里夫人。今天我們就一起來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文──《我的信念》。
說到居里夫人，我們總是記得她的科學(xué)貢獻(xiàn)，但關(guān)于她的人格，我們了解得并不多。愛因斯坦在一篇近600字的.悼念瑪麗·居里的文章中，只用了三十多個字談到她的科學(xué)成就，其他都在贊揚(yáng)她的品格。今天，我們就通過這篇自傳體散文來感受居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格魅力。并試著體會作者質(zhì)樸真誠的語言。
二、聽錄音，識記字詞
好，聽了一遍課文的朗讀，我們首先就要落實字詞，重點掌握一些詞語，了解它們的讀音和意義。
三、整體感知
在掌握了這些詞匯之后，請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，認(rèn)為重點的地方用筆畫下來。思考這篇文章寫了什么內(nèi)容。
試著用四字短語歸納居里夫人的品質(zhì)和行為特點。
教師參考：
堅忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 克制自己 獻(xiàn)身科學(xué)
探討真理 生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財富
珍惜時間 追求自由 沉醉科學(xué) 熱愛生活 合作探究
下面我們來進(jìn)行小組合作，找出你認(rèn)為是重點的，有難度不好理解的句子或段落，組內(nèi)討論，試著解決問題。
大家討論得非常熱烈!經(jīng)過了一輪智慧的交鋒，請同學(xué)們提出你們組認(rèn)為比較有價值的問題，或者組內(nèi)討論沒有解決好的問題，我們來進(jìn)行全班的討論和交流。
教師預(yù)備問題：
(根據(jù)學(xué)生的提問情況來決定是否由教師提出若干問題，但最好不要教師提問。)
1、或許是因為有某種力量在鞭策著我中的某種力量是指什么?
2、解釋在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣的含義。
3、我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念中純粹研究的觀念指什么?
4、人類需要講究現(xiàn)實的人但是，人類也需要夢想家一句，講究現(xiàn)實的人是指什么樣的人?
5、我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作中的奢望能否換成希望為什么?
6、在他猝然長逝之后，我便學(xué)會了逆來順受。聯(lián)系上下文，談?wù)勀鎭眄樖茉诰渲械拇_切意思。
7、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是一個小孩兒這反映了作者怎樣的心態(tài)。
8我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)中的這種權(quán)益指什么?
四、品味語言
找出課文中你喜歡的句子，或者給你以啟示的的哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。體會作者的語言風(fēng)格，說說好在哪里。
教師參考：
生活對于任何人都非易事。
人類需要講究現(xiàn)實的人但是，人類也需要夢想家。
科學(xué)本身就具有偉大的美。
一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。
五、小結(jié)
讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所感動。相信現(xiàn)在你們每個人的心中都會對居里夫人產(chǎn)生一些新的認(rèn)識，從她的事跡中得到自己獨(dú)特的感悟，珍視你的體會和感悟，把它運(yùn)用到你的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，你會發(fā)現(xiàn)，生活原來可以更美的，你原來可以更好的!
六、課后作業(yè)(拓展延伸)
居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為了諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看。寫成一篇300字的小文章。
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