小英雄雨來教學設計優(yōu)秀

小英雄雨來教學設計優(yōu)秀范文

　　一、背景知識

　　1．這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，小英雄雨來掩護交通員，跟日本鬼子作斗爭的英雄事跡，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。全文分為六大段。第一段講雨來的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，雨來的游泳本領高強。第二段講雨來上夜校。第三段主要講雨來掩護李大叔。第四段講雨來跟日本鬼子進行英勇斗爭，絕不講出交通員藏身的地方。第五段講蘆花村的人們以為雨來犧牲了，都為他惋惜。第六段講雨來并沒有死。課文的最后三個自然段，描寫雨來出現(xiàn)在河面上所用的動詞：“露、抖、抹、扒、扎、游”，用得準確，進一步從行動上反映了雨來機智勇敢的品質(zhì)。

　　2．為了幫助學生自學，本課跟前面的選學課文一樣，編有旁注，或點明內(nèi)容的含義，或提示寫作方法。教師應注重培養(yǎng)學生邊看旁注邊認真自學的讀書習慣。

　　二、教學目標

　　1．養(yǎng)成邊看旁注邊認真自學的讀書習慣。

　　2．能借助拼音讀準生字的`生音，理解新詞語在課文中的意思。

　　3．能用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容，能給課文各大段加上合適的小標題，能簡要復述課文。

　　4．初步懂得環(huán)境描寫與表達中心意思的關系。

　　5．感受小英雄雨來熱愛祖國、勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　三、重點與難點

　　重點：理清文章的條理以及各段之間的聯(lián)系。

　　難點：懂得環(huán)境描寫與表達中心思想的關系。

　　教案實例

　　一、教學準備：燈片。

　　二、教學時間：3課時。

　　第1課時

　　（一）教學目標

　　1．邊看旁注邊自學，了解故事內(nèi)容。

　　2．學習生字新詞。

　�。ǘ�）教學過程

　　1．揭題釋題。

　�。�1）出示課題。

　�。�2）從題目可以看出本文是寫什么的？（寫人物的，主要人物是小英雄雨來。）

　　2．初知課文。

　�。�1）自學課文，要求：①邊自學邊看旁注，有旁注的地方要特別讀得仔細一點。②注意生字，理解新詞，教師作巡回指導。

　　（2）檢查自學情況。

　　①讀帶點的字。

　　Shuānjiūbā吧嗒吧嗒（作象聲詞）

　　吧

　　槍栓揪ba（語氣詞）

　�、诶斫庀旅娴脑~語。

　　卻難推推搡搡晌午吆喝有志不在年高

　�。�3）默讀課文，思考：這篇課文記敘了一件什么事？課文一共有幾部分？描寫了雨來的哪些英雄行為？全班討論、交流。

　�。�4）用簡練的語言概括課文的主要內(nèi)容。（這篇課文較長，內(nèi)容較多，要抓住主要的內(nèi)容進行概括，對課文內(nèi)容要注意取舍。）

　�。�5）雨來是一個怎樣的孩子？為什么說雨來是小英雄？（熱愛祖國，勇敢機智。）

　　3．布置作業(yè)。

　　（1）給下列多音字注意，并組詞。

　�。ǎ�（）（）

　　撒鉆還

　�。ǎ�（）（）

　�。�2）摘錄課文中的象聲詞，并體會它們的作用。（增強語感，使語言表達得生動形象，如聞其聲。）

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