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      2. 《我的信念》優秀教學設計

        時間:2021-07-02 13:00:22 教學設計 我要投稿

        《我的信念》優秀教學設計范文

          【教學目標】

        《我的信念》優秀教學設計范文

          1、運用學過的方法學會本課的生字,并能正確書寫。區分、讀準“粹”和“猝”。

          2、了解居里夫人的人格美,以及她取得的巨大成就與其性格的聯系,感受居里夫人那顆水晶般的心。

          3、能聯系自己的人生深入思索。

          【教學重點】

          了解居里夫人的人格美。

          【教學難點】

          通過品味平實而富有哲理的語言,理解居里夫人取得的巨大成就與其性格緊密聯系

          【教學方法】:

          創設情景.資料填補.點撥引導

          【學習方法】:

          自讀自悟.想象.資料收集

          【教學準備】

          教師:準備居里夫人的照片,了解居里夫人生平事跡。

          學生:預習課文,讀通文章,搜集有關居里夫人的資料。

          【教學過程】

          一、激趣導入,反饋預習。

          1、激趣導入。

          師:同學們,一個人能把信念做為一生的信仰,為之絲毫不動搖,必定是一位不簡單的人,瑪麗·居里就是這樣一位偉大的女性。看——

          (出示居里夫人圖片):(瑪麗·居里,是一位原籍為波蘭的法國科學家。她與她的丈夫皮埃爾·居里都是放射性元素的早期研究者,他們發現了放射性元素釙和鐳,并因此與法國物理學家亨利·貝克共同獲得1903年諾貝爾獎。之后,瑪麗·居里繼續研究了鐳在化學和醫學上的應用,并且因分離出純的金屬鐳而獲得1911年諾貝爾化學獎。她是巴黎大學第一位女教授,是法國學院第一位女學院士,同時還被其他15個國家聘為科學院士.她共接受過7個國家24次獎金和獎章,擔任了25個國家的.104個榮譽職位.)

          師:是什么成就了居里夫人偉大的一生呢?讓我們一起走進今天的課文《27.我的信念》

          師:看老師寫課題在心中默默地讀.(板書:27.我的信念)。

          2、反饋預習

          師:齊讀兩遍課題

          師:我感到了一種力量!

          師:讀了課題,你有什么問題需要提出?

          師:看來,我們都提出了一個很有價值的問題:我的信念是什么?

          師:理解信念一詞嗎?

          師:對,自己認為可以確信的想法就是信念!你們已和“信念”交上了朋友,在預習課文時,你還同那些生字交上了朋友?誰能來黑板上默寫,其他同學在下面默寫。

          cè cuì cù róu lìn suǒ

          師:請注意聽:(鞭策 純粹 猝然 蹂躪 瑣事)

          師:誰來評價以下他們默寫的字,并提醒下同學們應該注意的地方。

          師:真不錯,同學們謝謝他的提醒,誰能把這些生字音節讀一下。

          師:很細心,你注意粹和猝的字形和讀音. 區別形近字也是一種識字的好辦法,在學習中我們可以繼續運用.

          來!齊讀兩遍生詞。

          二、整體感知,發現信念

          1、自由默讀。

          師:讓我們把這些生詞放到課文中,用心讀一讀,并根據自學導綱解決上面問題.

          (閱讀提示:默讀課文,邊讀邊想,我的信念是什么?從文中哪些語段中感受到的?請概括在批在書本旁邊。)

          2、梳理信念

          師:誰能回答上面這個問題。

          師:很好!你看到居里夫人“堅忍不拔”的信念;你讀懂了“沉醉科學”.你感到了“淡泊名利”;你說的就是“熱愛生活”.你很了不起!(板書:堅忍不拔 淡泊名利 熱愛生活 沉醉科學)

          師:你們從不同語段中,初步感悟到了居里夫人的信念,真了不起,把掌聲送給自己。

          三、品讀交流,讀懂信念

          1、自由品讀

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