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      2. 《我的信念》優(yōu)秀教學設計

        時間:2021-07-01 15:16:22 教學設計 我要投稿

        《我的信念》優(yōu)秀教學設計模板

          【教學目標】

        《我的信念》優(yōu)秀教學設計模板

         。、理解課文內(nèi)容。

         。病⒘私饩永锓蛉说娜烁聍攘。

          3、品味平實而富于哲理的語言

          【教學重點】

          1、梳理課文內(nèi)容。

         。病w納居里夫人的人格特點。

         。场⑵肺镀綄嵡腋挥谡芾淼恼Z言

          【課前準備】

         。薄㈩A習課文,疏通文意。

         。、搜集居里夫人的有關資料。

         。、教師準備居里夫人的掛圖。

          【教學設計】

          一、導入

          同學們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動了核科學的發(fā)展。但關于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史的進程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠超過通常所認為的那樣。

          今天我們來學習居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對居里夫人的人格魅力,有一個更全面的了解。

          二、范讀課文

          1、疏通文意,品味語言,識記字詞。

         。、梳理信息。

          三、教師導學

          本文內(nèi)容龐雜,頭緒紛繁,重在梳理。教師應引導學生首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。這樣,舉一綱而萬目張,就比較容易理解了。

         。、默讀,搜集、篩選信息:

          讓學生獨立默讀、思考,試著讓學生用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

          討論歸納:

          堅忍不拔

          樹立信心

          執(zhí)著勤奮

          集中目標

          獻身科學

          探討真理

          生活簡單

          重大發(fā)現(xiàn)

          保持安寧

          不圖財富

          珍惜時間

          追求自由

          克制自己

          熱愛生活

          沉醉科學

         。病⒏爬ňV要,歸納整理:

          全班討論,將有關信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。板書:

          思想理念{不圖財富

          追求自由

          珍惜時間

          探討真理

          沉醉科學

          環(huán)境需求{保持安寧

          工作態(tài)度{樹立信心

          堅忍不拔

          集中目標

          執(zhí)著勤奮

          三、重點研讀

          1、研讀內(nèi)容:

          指導學生重點研讀有關詞語、句子、語段,品味平實而富于哲理的.語言。教師應讓學生自己找出相關內(nèi)容,采用同學之間、師生之間的互動方式,討論解決。訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

          思考題備案:

          ⑴、或許是因為有某種力量在鞭策著我中的某種力量指什么?

         、、解釋在科學方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣的含義。

         、、我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念中純粹研究的觀念指什么?

         、取⑷祟愋枰v究現(xiàn)實的人但是,人類也需要夢想家一句,講究現(xiàn)實的人是什么人?夢想家最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的夢想家?

         、伞⑽业奈┮簧萃窃谝粋自由國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作中的奢望可否改換成希望?為什么?

         、省⒃谒婚L逝以后,我便學會了逆來順受。聯(lián)系上下文,談談逆來順受在句中的確切意思。

         、、為什么作者說,科學家也應當是一個小孩兒?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

         、、我從沒把這種權益視為理所應當中的這種權益指什么?

          問題設置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。

         。病⑵肺墩Z言:

         、、師指導學生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風格。不重文采,而重寫實,是傳記類作品的特點。如果學生感到有難度,教師可引導學生與文學作品語言作比較,就容易理解了。

         、啤⒄页稣n文中帶有哲理性的句子,試著進行賞析。

          參考:

          生活對于任何人都非易事。

          人類需要講究現(xiàn)實的人但是,人類也需要夢想家。

          科學本身就具有偉大的美。

          一位從事研究工作的科學家,不僅是一個技術人員,而且是一個小孩兒。

          五、教師小結(jié)

          讀了這篇文章,就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標,現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學會了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻;如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。

          六、作業(yè)

         。、完成研討與練習。

          2、居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此,你怎么看?寫成300字的小文章。

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