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      2. 課文記金華的雙龍洞教學設(shè)計

        時間:2021-07-02 17:28:27 教學設(shè)計 我要投稿

        課文記金華的雙龍洞教學設(shè)計

          一、談話導入課文

        課文記金華的雙龍洞教學設(shè)計

          同學們,你們中間有誰去過溶洞,那里的景象是怎樣的?給同學們介紹一下

          師總結(jié):在我們生活的這個地球上,不僅在地面上有高山,大海,平原等自然的風光,而且在地下也有著很多奇妙的景觀。其中溶洞就像童話世界中的迷宮

          結(jié)合認讀溶洞、石鐘乳、石筍等詞語。

          二、自學課文,認讀理解生字詞

          1.讀一讀生字表中的13個生字,要求讀準字音,對其中筆畫較多的生字如簇、臀、擦、蜿等,要求識記它們的字形。

          2.畫出課文中的新詞并根據(jù)上下文或查工具書,理解它們的大概意思。

          3.質(zhì)疑問難。(可以同桌之間互相詢問,也可向老師提出不能理解的詞語。)

          三、初讀課文

          1.自由朗讀全文,遇到難讀的句子多讀幾遍。

          2.指名分自然段朗讀。

          3.默讀全文,要求邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。(可以各自進行,也可與幾個同學討論一起完成。)

          四、交流

          指名出示畫好的示意圖。并按圖說清圖意,然后相互補充或糾正不當之處。

          五、對照示意圖,找到相應(yīng)段落再次朗讀。

          六、布置課堂作業(yè)

          抄寫詞語。

          第二課時

          一、研讀作者在去雙龍洞的途中所見的景物

          思考:作者見到些什么?

          感悟句子:

          1.粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。

          由具體的景物概括出明艷一詞,寫出金華一帶山區(qū)明亮艷麗的'春色。

          2.隨著山勢,溪流時而寬,時而窄時時變換調(diào)子。

          引導發(fā)現(xiàn)這句話的特點。(如有兩對反義詞,用擬人手法,寫溪水的聲音)說說對這句話的理解,體會句子中的因果關(guān)系,音韻節(jié)奏感,和作者當時的心情等。

          反復朗讀上述句子。

          二、研讀洞口,外洞,內(nèi)洞各自的特點,以及作者是怎樣把這些特點寫具體的。

          1.引導學生找到課文中概括特點的詞語或者能用恰當?shù)脑~語概括。

          洞口:像橋洞似的,很寬。

          外洞:寬敞。

          孔隙:窄小。

          內(nèi)洞:昏暗比外洞大有雙龍和石鐘乳

          2.從文中找到作者用什么方法把這些特點寫出來。

          (讓學生體會這些句子的意思以及采用的打比方,說感覺等手法)

          著重感悟下列句子:

          1.我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒擦傷鼻子。

          體驗由于孔隙的窄小而形成擠壓的感覺。

          2.這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端也很值得觀賞。

          著重理解即使這部分的強調(diào)作用。

          以上句子可先讓學生說說自己的感受,然后作適當?shù)狞c撥。

          三、復述

          要求學生任選雙龍洞其中一個景點進行復述?刹捎脤в谓榻B等形式進行。

          四、總結(jié)全文

          1.啟發(fā)學生談?wù)剬W了本文后的收獲,在相互交流對話中加深對課文的理解。

          2.教師小結(jié)。

          五、指導造句,寫段訓練

          1.用時而時而寫句子。

          2.把下面兩個句子表達的意思分別寫具體。

          (1)那棵松樹的枝葉十分繁茂。

          (2)登上山頂,我感到舒服極了。

          六、布置課外語文活動

          搜集有關(guān)溶洞的圖片或文字資料。

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