《只有一個(gè)地球》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初讀課文，理清文脈，了解地球的有關(guān)知識(shí)，明白保護(hù)地球的原因及做法。
2、隨文學(xué)詞，掌握“裹著、渺小”等9個(gè)詞語(yǔ)，了解漢語(yǔ)言的豐富。
3、在初步運(yùn)用中感悟說(shuō)明性文字，掌握規(guī)范化的語(yǔ)言。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
投影片、VCD《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》、小黑板。
【教學(xué)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，提示課題，明確目標(biāo)
1、(板書(shū)：猜謎)想猜嗎?謎語(yǔ)是我國(guó)一種經(jīng)典的文字游戲，已經(jīng)有1000多年的歷史，由謎面和謎底組成，現(xiàn)在還有許多人用它來(lái)訓(xùn)練思維。請(qǐng)讀謎面：“不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬(wàn)里，滿載人類千千萬(wàn)�！�(評(píng)：一猜就準(zhǔn)。)(學(xué)生板書(shū)：地球)
2、投影出示地球：這就是咱們腳下的地球，關(guān)于地球，你知道些什么?(提醒世界地球日:4月22日)怎么知道的?
小結(jié)：同學(xué)們知道得真多。電視、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等都能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。大家得多和它們交朋友。
3、今天學(xué)的課文題目，不是“地球”，而是“只有一個(gè)地球”(板書(shū)：只有一個(gè))，這是為什么呢?讀了課文，我們就能全面解開(kāi)這個(gè)謎。
二、據(jù)意讀文，隨文學(xué)詞，解決問(wèn)題
1、明確讀文要求：
�、� 根據(jù)段意朗讀相應(yīng)的段落，投影出示段意：
第一段：地球在宇宙中十分渺小，而人類的活動(dòng)范圍更小。
第二段：地球上的自然資源有限。
第三段：人類不能指望在破壞了地球以后移居到別的星球上去。
第四段：號(hào)召我們要精心地保護(hù)地球。
�、� 劃出生字詞。(詞語(yǔ)學(xué)習(xí)中，生詞學(xué)習(xí)最重要。)
�、� 像課題一樣給每段列個(gè)小標(biāo)題。
2、請(qǐng)學(xué)生朗讀段意。
3、每位學(xué)生根據(jù)段意找到相應(yīng)的段落，用“//()”表示。
4、請(qǐng)學(xué)生個(gè)別朗讀課文。
(每組請(qǐng)學(xué)生推薦一名學(xué)生，比一比，哪組讀得最棒，棒的標(biāo)準(zhǔn)是正確、流利、有感情。)
5、師組織學(xué)生相機(jī)學(xué)習(xí)生詞：
第一段：裹著：師范寫(xiě)，解說(shuō)，衣字中間夾個(gè)果。能換個(gè)其它詞吧?(披、包、穿)。“紗衣”指(大氣層)為什么不直接說(shuō)成大氣層呢?(為了美)美美地讀。還有表現(xiàn)地球美的句子嗎?找出來(lái)美美地讀一讀。教師想想一首詩(shī)：《大自然是人間的樂(lè)園》：
大自然是人間的樂(lè)園，
草原、河流和山谷，
森林、小路和稻田，
好像一幅幅美麗的圖畫(huà)。
草地上，跑來(lái)跑去的是小白兔，
樹(shù)林里，跳來(lái)跳去的是小松鼠，
快樂(lè)的小鳥(niǎo)忙著跳舞，
生活在大自然里的人們真幸福。
渺小：地球的半徑有六千三百多公里，作者說(shuō)地球“渺小”，你信嗎?A信!為什么信?書(shū)中找理由。B不信!是作者寫(xiě)錯(cuò)了?
小結(jié)：事物的大小是相對(duì)的，地球跟人相比，就十分龐大，同茫茫的`宇宙相比，地球就顯得渺小了。如果把階梯教室看成一個(gè)大宇宙，那么，地球是什么呢?
(說(shuō)明：宇宙是無(wú)邊無(wú)際的。)
扁：多音字。讀piān，還有個(gè)讀音：biǎn，組詞。
第二段：礦物資源：舉例說(shuō)：金、銀、銅、鐵等。它是一種有限資源，開(kāi)完了就沒(méi)了。為了合理地開(kāi)采，我國(guó)去年就關(guān)停了大量的小煤礦。
恩賜：賜，平舌音。研究這個(gè)字：“貝”，古代用貝殼做貨幣(錢);“易”，易手，就是從你的手里到人別人手里。所以“賜”的意思是把自己的東西給別人。恩賜原指古時(shí)皇帝給下屬賞賜，現(xiàn)泛指因可憐而施舍。所以漢字博大精深，里面蘊(yùn)含著中華民族幾千年的燦爛文化。漢語(yǔ)已成為聯(lián)合國(guó)的官方語(yǔ)言。
慷慨：師范寫(xiě)。大方，不吝嗇。
貢獻(xiàn)：讀一讀。
濫用：與“亂用”比較。濫用，用得太多，沒(méi)有節(jié)制地用;亂用，沒(méi)有選擇地用。如你感冒了，醫(yī)生叮囑你每頓吃兩片速效感冒膠囊，你為早點(diǎn)好，一天吃10片，這就叫濫用;如果你用的不是速效感冒膠囊，而是瀉利停，這就叫亂用。
威脅：脅是月字旁。協(xié)作的協(xié)是十字旁。
第四段：
⑴ 目睹：就是看到，所以睹是目字旁。
�、� 組織列小標(biāo)題，板書(shū)：
范圍很小、資源有限、難以移居。
⑶ 組織抄寫(xiě)生詞。
�、� 組織回答：為什么要精心保護(hù)地球呢?還有別的理由嗎?
(地球美麗壯觀、人為破壞。)
三、聯(lián)系課文，憑借認(rèn)識(shí)，拓展延伸
1、世界地球日：
每年的4月22日，你能給它定個(gè)主題嗎?例如我國(guó)申辦2002年奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是新北京，新奧運(yùn)，主題是綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。(善待地球)
2、呼吁人們精心保護(hù)地球，有哪些切實(shí)可行的辦法呢?
(構(gòu)思一幅宣傳畫(huà)、設(shè)計(jì)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)《保護(hù)地球，愛(ài)我家園》。)
3、組織觀看VCD《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》。
四、課外作業(yè)
1、抄記生字詞，想一想，什么地方可以用到它們。
2、閱讀《環(huán)境教育》、《自然》;
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
范圍很小
只有一個(gè)地球 資源有限
難以移居
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