《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
結(jié)合具體事例,經(jīng)歷“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計(jì)算的總結(jié)及應(yīng)用過(guò)程。
理解一個(gè)數(shù)的幾分之幾用乘法計(jì)算的含義,會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
在利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索新知識(shí)的過(guò)程中,體會(huì)知識(shí)間的相互聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解一個(gè)數(shù)的幾分之幾用乘法計(jì)算的含義,會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
復(fù)習(xí)
上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣去計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)呢?
1、出示復(fù)習(xí)題
2/5×2 3/4×9 2/7×6 11× 7/12
全班交流。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)。
草莓問(wèn)題
1、師口述:每千克草莓5元,我要是買2千克應(yīng)該付多少錢呢?買3千克呢?
2、自己列式并算出結(jié)果。
3、全班交流。
(1)5×2=10(元) (2)5×3=15(元)
4、誰(shuí)呢告訴老師,剛才做的題我們用了我們以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)數(shù)量關(guān)系?(單價(jià)×數(shù)量=總價(jià))
5、 師:說(shuō)的很好,那么下面這個(gè)該怎么解答呢?
我要是買1/2千克、 2/5千克草莓呢?
6、自己試著列出算式,并說(shuō)說(shuō)算式求的是什么?
7、交流,讓學(xué)生明白:
5×1/2求的是5的二分之一是多少。 5 ×2/5 求的是5的'五分之二是多少。
8、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算并交流。
9、師生共同總結(jié):
求一個(gè)數(shù)的幾分之幾,用乘法計(jì)算。
鞏固練習(xí)
5元的3/4是多少? 7元的2/3是多少? 5元的1/7是多少?
作品展
1、教師口述,寫出相關(guān)數(shù)據(jù)
五(1)班舉行慶“十一”“我愛(ài)祖國(guó)”作品展,共收到45件作品。其中,繪畫(huà)作品占2/5,贊美祖國(guó)的文章占1/3,各種圖片占4/15,三種作品各有多少件?
2、討論:求“三件作品各有多少件”是什么意思?
3、師生共同算出繪畫(huà)作品的件數(shù)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生自己解決其他兩個(gè)問(wèn)題,再交流。
練一練
教學(xué)后記:
在節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能正確解答這類應(yīng)用題,但關(guān)健是學(xué)生理解“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系,為什么用乘法計(jì)算?教學(xué)中我緊緊抓住這點(diǎn),出示題目后,我不是急于讓學(xué)生解答,而是分析題意,慢慢引導(dǎo)學(xué)生弄清數(shù)量關(guān)系,然后再解答,最后再引導(dǎo)學(xué)生共同小結(jié)解答方法,效果還不錯(cuò)。
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