課文《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會認(rèn)“恐”等15個生字,會寫“亡”等9個字。
2、正確、流利地朗讀課文。理解積累“龐大”“傳染”“嚴(yán)寒”等詞語。
3、有對恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。
課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生查找有關(guān)恐龍的圖文資料,自辦小報,并張貼在教室周圍的墻壁上。
2、老師找關(guān)于恐龍的光碟或錄像片。
3、老師制作多媒體課件,準(zhǔn)備生字詞語卡片。
教學(xué)過程
第一 課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、學(xué)生交流課外了解的有關(guān)恐龍的知識。
2、播放恐龍的錄像片。
3、板書課題,談話激趣。
現(xiàn)在,這些龐大的動物在我們居住的`地球上已經(jīng)……(沒有了、消失了、滅絕了、滅亡了)隨機(jī)板書課題。
4、大家想知道恐龍為什么會滅絕嗎?快去讀讀課文吧。
二、初讀課文,自主識字
1、出示“我會讀”圖標(biāo),激發(fā)學(xué)生自由輕聲讀課文,遇到生字多讀幾遍。
2、在小組內(nèi)分段落輪讀課文,要求讀正確,讀通順,小組內(nèi)互相正音。
3、畫出帶生字的詞語和不理解的字詞,通過讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、觀察課文插圖、與伙伴討論等方式初步理解。
4、出示本課生字,學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀,并說出自己識字的方法。(老師巡視,鼓勵)
5、課件出示本課生字詞語(可隱藏在某種圖畫中),讓學(xué)生認(rèn)讀(認(rèn)讀完后出現(xiàn)完整的圖畫)。
三、整體感知,展示朗讀
1.讓學(xué)生自由朗讀課文,看誰最先知道關(guān)于恐龍滅絕的原因,課文告訴了我們幾種說法。
2.找出自己喜歡的句子或段落,讀給同桌聽。
3.自愿在班上展示朗讀,引導(dǎo)學(xué)生注意正音及讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。
四、鞏固識字
用游戲方式復(fù)習(xí)本課生字。(如用拼音和字找朋友、生字和熟字找朋友連成詞語、猜字)
第二課時
一、復(fù)習(xí)生詞,回顧內(nèi)容
1、開火車認(rèn)讀生字、詞語。
2、默讀課文,說說主要講了什么內(nèi)容。
二、小組合作,研讀感悟
1、各小組選擇感興趣的幾種關(guān)于恐龍滅絕的說法(第2~4自然段),進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),老師巡視指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)方法:
a、讀一讀,朗讀相應(yīng)的段落。
b、想一想,恐龍滅絕的原因是什么?
c、畫一畫,畫出重點(diǎn)詞句。
d、議一議,組內(nèi)討論不明白的問題,補(bǔ)充有關(guān)自然科學(xué)知識。
e、填一填,合作填寫表格。
說法
起因
變化
結(jié)果
2、各組小匯報學(xué)習(xí)成果,隨機(jī)引導(dǎo)理解重點(diǎn)詞語,如躲避、耐不住、枯萎、哺乳動物、傳染。注意指導(dǎo)學(xué)生掌握抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行概括的方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生將自己研究的一種說法概括出一種名稱。(老師可做示范,如“寒冷說”,其余讓學(xué)生動腦)
4、將表格的內(nèi)容打亂,讓學(xué)生連線后進(jìn)行說話練習(xí)。題型如下:
寒冷說 行星撞擊地球 只能孵出雄性小恐龍
撞擊說 哺乳動物越來越多 恐龍染病
偷吃說 地球變得十分寒冷 塵埃遮住太陽,動植物大量死亡
傳染說 全球氣溫下降 恐龍耐不住嚴(yán)寒
降溫說 突然流行傳染病 偷吃恐龍蛋
鼓勵質(zhì)疑,發(fā)散思維
1、對課文提到的這些說法,你有不同的看法或意見嗎?
。ü膭顚W(xué)生對課文的一些說法提出懷疑)
2、關(guān)于恐龍滅亡的原因,是不是只有這幾種說法,你是從課文什么地方知道的?(第4自然段末尾的省略號)
3、根據(jù)你掌握的科學(xué)知識,請幫科學(xué)家想想恐龍的滅絕還會有什么原因。(小組討論)
三、指導(dǎo)寫字
1、出示“我會寫”圖標(biāo),說說怎樣才能寫好本課要寫的字,讓學(xué)生觀察要寫的生字的筆畫、偏旁、部件在田字格中的位置。
2、說說哪個字不容易寫好,寫時應(yīng)該注意什么。
3、老師范寫“寒”字,提醒學(xué)生注意橫畫不宜長,撇捺要舒展,三個點(diǎn)都要寫在豎中線上。
4、老師巡視,進(jìn)行個別指導(dǎo),注意糾正學(xué)生的寫字姿勢和握筆姿勢。
四、詞語積累
1、讀讀抄抄課后練習(xí)中的詞語。
2、說說你還喜歡課文中的哪些詞,把它們積累在詞語本上。(如龐大、冬眠、躲避、耐不住、塵埃、遮住、枯萎、哺乳動物、偷吃、傳染病、孵出、書籍)
五、拓展活動
根據(jù)本文的內(nèi)容以及自己了解到的內(nèi)容,編一些關(guān)于恐龍的故事,畫成連環(huán)畫,并配上文字說明。
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