《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編精心整理的《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇），歡迎大家分享。
《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過計(jì)算機(jī)能正確讀寫本自然段13個(gè)生字，理解雄偉、聳立、精美、永垂不朽的詞語的意思。
2、能按方位順序具體介紹天安門過程及其周圍的建筑，利用計(jì)算機(jī)仿寫一段話。（有順序，有重點(diǎn)）
3、知道北京是我國的首都，培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
自學(xué)課文檢查拓展練習(xí)寫作
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，自學(xué)課文。
同學(xué)們，今天我們一起用電腦來學(xué)習(xí)一篇課文《北京》這節(jié)課重點(diǎn)來學(xué)習(xí)課文的第二小節(jié)。請(qǐng)大家點(diǎn)按北京進(jìn)入課文。（出示第二小節(jié)課文）
北京城的中央(yāng)是聞名中外的天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的北面是雄（xióng）偉的天安門城樓。城樓前有一條金水河，河上有5座漢白玉石橋。金水橋的東、西兩側(cè)聳（sǒng）立著一對(duì)雕刻精美的漢白玉華表。城樓、小河、石橋、華表組成了一幅美麗、莊嚴(yán)的圖畫。廣場(chǎng)的南面是毛主席紀(jì)念堂（táng）。西面是人民大會(huì)堂。東面是中國歷史（shǐ）博物館和中國革命博物館。廣場(chǎng)中央矗（chù）立著人民英雄紀(jì)念碑（bēi），碑身上刻著毛澤（zé）東主席的題詞：人民英雄永垂（chuí）不朽（xiǔ）！
請(qǐng)大家看電腦中的文章，點(diǎn)按左上角的喇叭，先聽課文朗讀。下面老師給大家十分鐘時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們讀通、讀懂課文，遇到不懂的地方請(qǐng)電腦幫助你學(xué)習(xí)，可以點(diǎn)按生字學(xué)習(xí)、錄像及相關(guān)資料。
二、檢查。
剛才大家學(xué)得都非常認(rèn)真，現(xiàn)在誰愿意來讀一讀這一小節(jié)。（指一名讀）師生共同評(píng)價(jià)。
剛才我們讀的這段話是按方位順序介紹天安門廣場(chǎng)的，寫了廣場(chǎng)的（東面、南面、西面、北面、中央）請(qǐng)大家再讀一讀這一段話，理一理順序。
1、愿意來讀廣場(chǎng)的北面？廣場(chǎng)南面？西面？東面？中央？介紹天安門廣場(chǎng)時(shí)作者重點(diǎn)介紹哪部分？（天安門）
2、引讀。
下面老師和你們一起讀，老師讀方位，你們讀剩下部分。
北京城的中央是聞名中外的天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的北面（生），城樓前河上金水橋的東西兩側(cè)。
廣場(chǎng)的南面，西面，東面，中央。
小結(jié)：作者按方位順序，一部分一部分地介紹，我們聽了條理就比較清楚。
3、你能完成下表嗎？想一想這些地方分別寫了哪些建筑物？請(qǐng)大家看電腦練習(xí)1。
北面 西面 中央 東面 南面
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
指名校對(duì)。
作者是按照怎樣的順序介紹？手指先指四周，再指中間（先四周，再中間）我們還可以怎樣介紹？
6、指名看上表自由介紹天安門廣場(chǎng)。同學(xué)們，你們完成得非常好，現(xiàn)在誰愿意站起來有條理地介紹一下天安門廣場(chǎng)？指名介紹，誰有不同的介紹嗎？（介紹的順序東南西北可調(diào)換，但中央只能放在最前或最后）
三、擴(kuò)展聯(lián)系。
同學(xué)們，你們看（展示天安門廣場(chǎng)圖片），天安門廣場(chǎng)多美��！作者按方位順序介紹的多么清楚啊！你們想不想也運(yùn)用這種方法為大家介紹一個(gè)地方呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好你的校園，并認(rèn)真觀察，想一想怎么寫？再仿照作者的寫法，按方位順序，在電腦中把它寫出來。再介紹給大家聽，好嗎？教師巡視，指導(dǎo)。
老師這里有幾篇同學(xué)的作文寫得非常好，請(qǐng)他給大家介紹一下好嗎？
四、總結(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得都非常認(rèn)真，不僅了解了天安門廣場(chǎng)，學(xué)會(huì)了按方位順序介紹，還設(shè)計(jì)了美麗的校園。大家可真了不起！
《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解北京是一座古老而又充滿現(xiàn)代化氣息的美麗城市，引發(fā)熱愛和向往北京的思想感情。
�。�、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解積累“聞名中外、永垂不朽、川流不息、名勝古跡”等詞語。
�。�、能正確抄寫課文中帶頓號(hào)的句子，鞏固頓號(hào)的用法。
�。�、能按方位順序介紹天安門廣場(chǎng)及其四周、中央的主要建筑物。
�。怠⒛苡懈星榈乩首x課文，會(huì)背誦課文第３自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂按方位順序?qū)懙牡冢沧匀欢巍?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
第２自然段中北面的主要建筑物也是按方位順序?qū)懙�，在理解了全段的方位順序之后，�?yīng)按方位順序做再一次的梳理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�、課前讓學(xué)生搜集有關(guān)北京和天安門廣場(chǎng)上主要建筑物的資料。
�。病⑤o助課件。
教學(xué)時(shí)間：《教參》中是２課時(shí)，建議大家上３課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解課文是從哪幾方面來介紹北京的？
教學(xué)過程：
一、揭題
1、課件播放“50周年國慶閱兵式”的鏡頭。誰知道當(dāng)時(shí)這么神圣莊嚴(yán)、激動(dòng)人心的閱兵式在哪兒舉行？（板書：北京）
2、誰去過北京？給大家說說你眼中的北京。誰還通過其他途徑對(duì)北京有更多的了解呢？
3、北京是我國的首都，是祖國媽媽的心臟。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇寫得很美的文章。它能使我們更走近北京，更了解北京。
二、讀讀課文，說說課文從哪幾方面來介紹北京，劃出相關(guān)的句子。
交流：在交流中理解“中央、造型、新穎、聞名中外、名勝古跡”等詞語的意思。
三、檢查生字新詞，預(yù)習(xí)情況。
�。�、認(rèn)讀生字：說說哪些字的讀音要特別注意：耷、史、垂、坪、川、勝、峻。
�。�、校對(duì)音序、結(jié)構(gòu)、部首、字典頁碼。
�。ǎ保┱f說哪些字難寫易錯(cuò)，上黑板書寫，其他學(xué)生在筆記本上寫３遍：雄、矗、毯、史、跡。
�。ǎ玻┱f說在查字典學(xué)習(xí)時(shí)，有什么新發(fā)現(xiàn)？
�。场⑿�(duì)《詞語手冊(cè)》上相關(guān)作業(yè)。
說說部分重點(diǎn)詞語的意思。
四、熟讀課文。
要求：讀準(zhǔn)、讀通、讀順。
方法：自讀、跟讀、輕讀、比讀。
五、作業(yè)鞏固。
�。�、抄寫生字。
�。病⑼瓿伞墩n堂作業(yè)本》１—３題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文第1、2自然段，能按方位順序介紹天安門廣場(chǎng)及其四周、中央的主要建筑物，完成《課堂作業(yè)本》第6題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入，學(xué)習(xí)第1自然段。
1、聽寫詞語。
2、聽寫完“首都”后，問問首都是一個(gè)國家的什么？你知道首都北京舉行過哪些重要的會(huì)議和活動(dòng)？
3、讀第1自然段。
4、課文是從哪幾方面來介紹北京的？
二、學(xué)習(xí)第2自然段。
1、讀第2自然段，天安門廣場(chǎng)在北京城的什么方位？這一段按什么順序介紹天安門廣場(chǎng)？是哪幾句？
2、廣場(chǎng)上有哪些主要建筑物？用“”，劃出分別在廣場(chǎng)的什么方位？用“﹏﹏﹏”劃出。
�。�、交流后出示天安門廣場(chǎng)示意圖，將方位詞和建筑物名稱寫到相應(yīng)位置。同時(shí)了解
�。�1）天安門城樓是北京的象征，我們還可以在哪些地方見到它的圖案？
�。�2）毛主席紀(jì)念堂、中國歷史博物館和中國革命博物館里陳列著什么？有什么作用？
�。�3）人民英雄紀(jì)念碑、紀(jì)念怎樣的人？理解“永垂不朽”。
4、哪幾句話是寫廣場(chǎng)北面的？讀一讀，按什么順序介紹？用“△”標(biāo)出方位詞，用“○”標(biāo)出寫了什么？交流后也標(biāo)到示意圖上。
�。�1）了解華表是古代宮殿、陵墓等大建筑物前面做裝飾用的巨大石柱。
�。�2）找出帶頓號(hào)的句子，復(fù)習(xí)頓號(hào)的用法�？凑n件體會(huì)這幅由城樓、小河、石橋、華表、組成的圖畫的美麗、莊嚴(yán)。
5、配畫外音。
中央電視臺(tái)要拍一部介紹天安門廣場(chǎng)的記錄短片。誰想來配畫外音？按方位順序來解說天安門廣場(chǎng)？
�。�1）看示意圖自由準(zhǔn)備。
（2）全班交流說、評(píng)說。
�。�3）同桌互相說。（A、注意方位順序。B、主要建筑物介紹得稍微具體些。C、注意解說的完整性。）
三、作業(yè)鞏固。
1、完成《課堂作業(yè)本》第6題。
2、回家向爸爸媽媽介紹天安門廣場(chǎng)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文3—5段，抓住重點(diǎn)句子學(xué)學(xué)課文。背誦第3、4段，了解首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
按方位順序簡(jiǎn)單介紹天安門廣場(chǎng)。
二、學(xué)習(xí)課文3—4自然段，找出3句句式相同的句子。（什么地方有怎樣的什么和怎樣的什么。）在書上用“”劃出來。
（1）北京有許多又寬又長(zhǎng)的大街和造型新穎的立交橋。
�。�2）立交橋的四周有綠毯似的草坪和美麗的花壇。
�。�3）北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園。
2、你喜歡哪一句？用下列方法學(xué)懂3句話。
�。�1）讀通句子。
�。�2）抓住難理解的詞學(xué)懂句意。
�。�3）反復(fù)朗讀，用自己喜歡的語氣讀出北京的美麗。
3、交流。
句①：重點(diǎn)理解“造型新穎”。
句②：重點(diǎn)理解“似的”（像……一樣）用上“似的”改寫“天上有小船一樣的月亮”。
句③：重點(diǎn)理解“名勝古跡”，結(jié)合學(xué)習(xí)第4段中的第2句。
●朗讀
●連讀3句話，說說寫了北京的哪些景物？
●這三句話是用同一句式寫出來的�！小摹汀摹０催@個(gè)句式來填空。
�。�1）動(dòng)物園里有頑皮的猴子和的。
�。�2）山上有的和的。
�。�3）有的和的。
4、學(xué)習(xí)第3段中的`第2、4句，重點(diǎn)理解“綠樹成蔭”、“川流不息”。
5、背誦第3、4自然段（結(jié)合板書）。
三、交流信息。
1、交流課前搜集到的有關(guān)北京的圖片，文學(xué)資料。
2、學(xué)了這篇課文，看了這些資料，你會(huì)情不自禁地說：！
3、帶著愛和自豪讀第5自然段。
四、作業(yè)。
1、完成《課堂作業(yè)本》第5、6題。
2、家庭作業(yè)：默寫第3、4自然段。
《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
3、有熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化，有熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：(播放音樂《北京歡迎你》激起興趣，進(jìn)入狀態(tài))
1、2008年的奧運(yùn)會(huì)將在哪里舉行呀?
2、說說自已在電視上看到的北京，請(qǐng)去過北京的同學(xué)說說自已印象中的北京。
3、現(xiàn)在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。板書課題，學(xué)生跟著寫。
二、初讀感悟
1、小組練讀課文。請(qǐng)小組同學(xué)自已安排讀的方式，可以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。
2、出示含生字的詞語，組織學(xué)生說一說自已認(rèn)識(shí)哪些詞語，領(lǐng)大家讀一讀。
3、教師檢查認(rèn)讀情況
4、各小組輪流讀課文，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺(tái)朗讀。讀后進(jìn)行評(píng)議。
5、說說自已讀懂了什么。
三、朗讀感悟：
1、我國的首都在哪里?第一、五段都說北京是個(gè)美麗的城市，它到底美在哪里?小聲自已讀課文，自已體會(huì)。
2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文從哪幾個(gè)方面講了北京的美麗?
3、再讀課文，讓學(xué)生說說自已又認(rèn)識(shí)了哪些四字詞語，結(jié)合圖體會(huì)“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息”的意思，鼓勵(lì)學(xué)生用自已知道的詞語來形容它的美。
4、說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡及公園。
5、朗讀感悟北京的美。
四、再讀抒情。
1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。
2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評(píng)
第二課時(shí)
一、 朗讀欣賞：
1、 1、 從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。還記得語文課上讀過的“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里唱的“我愛北京天安門，天安門上太陽升”。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。世界各國人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。板書課題：北京，學(xué)生跟著書寫。
2、老師范讀，學(xué)生欣賞后說說自已的感覺。
3、學(xué)生讀，老師欣賞。
二、感情背誦：
1、學(xué)生選擇自已喜歡的部分背誦，并說說為什么喜歡?
2、同桌互相背誦、交流。
三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字。
1、檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語。
2、認(rèn)讀要求會(huì)寫的字，并用這十個(gè)詞分別組詞。
3、說說可以用哪些方法記這些字。
熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖
熟字減偏旁;央、交、旁
編字謎：在大房子里過冬(圖)
形近字：巾——市
找相同點(diǎn)：城和壇都有土字旁;國和圖都有口字框。
4、練習(xí)書寫;
1)老師在黑板上范寫“央”字，并讓學(xué)生說明要注意的地方。
2)請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，范寫交字，再評(píng)議
3)其他生字由學(xué)生討論該如何正確書寫。，然后書空、描紅、臨 寫。
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、同學(xué)們將收集到的資料放在教室里展示。
2、交流北京有哪些變化
《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1，認(rèn)識(shí)"央，瓦"等14個(gè)生字，會(huì)寫"央，交"等10個(gè)字。
2，正確流利地朗讀課文，背誦課文中好的部分。
3，積累好詞，了解北京的變化，熱愛北京，熱愛祖國。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的生字，感受祖國首都的美麗。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、說說北京，導(dǎo)入新課
1、說說你知道的北京。
2、課件出示：美麗的北京。
展現(xiàn)北京古老的文明和現(xiàn)代的文明：天安門廣場(chǎng)，立交橋，頤和園，故宮，中華世紀(jì)壇……
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看。說說你看到的北京。
3、京多美呀！今天，我們一起出發(fā)去北京游玩。
二、讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞
1、自己讀課文，邊讀邊注意看準(zhǔn)字，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍記住它。
2、同桌互考生字，難記的交流認(rèn)字方法，看哪組能最快記住所有的生字。
3、學(xué)生交流認(rèn)字過程中最難記的字，并啟發(fā)學(xué)生自己想方法記憶。
4、重點(diǎn)字教師提示并講解：
似：在"似的"一詞中，字音為shi。
廈：在"大廈"一詞中，字音為sha。
闊：讀音為三拼的"kuo"，而不是"ko"。
5、讀生字并組詞。
6、記準(zhǔn)字形：
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示下面的生字：
央瓦闊雄油陰交川跡優(yōu)
1）學(xué)生自由識(shí)記，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
2）小組討論，交流識(shí)字方法。
3）對(duì)大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
央：最后一筆是"捺"。
瓦：筆順是，一共四筆。
碑：右邊的筆順是"撇，豎，橫折，橫，撇，橫，豎"
6、指導(dǎo)書寫：
闊："門"要寫得寬大一點(diǎn)。
雄：左右一樣寬，右邊的""是四橫，不要寫成三橫。
碑：左窄右寬。
三、再讀課文，熟悉課文內(nèi)容，再認(rèn)生字
1，再自讀課文，看誰能讀得最流利。
2，小組接力讀，開展競(jìng)賽。
3，讀自己最喜歡的部分，邊讀邊體會(huì)，并爭(zhēng)取把它背下來。
四、鞏固本堂所學(xué)
1、全班抽認(rèn)生字卡。
2、小火車抽認(rèn)生字并組詞，學(xué)生判斷正誤。
3、判斷正誤。
4、聽寫所學(xué)四個(gè)要求會(huì)寫的字并注音：
"中央"，"花壇"，"城市"。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)
1、開火車抽認(rèn)生字卡。
出示生字卡片，指名讀。
中央、黃瓦、寬闊、雄偉、紀(jì)念碑、柏油
綠樹成陰、立交橋、川流不息、古跡、優(yōu)美
立、似的、拼圖、圖案、大廈
二、課文，理解內(nèi)容
1、自己讀課文，最喜歡哪兒就多體會(huì)體會(huì)，并告訴大家為什么喜歡它。
2、走入北京，讓我們細(xì)細(xì)地品味和欣賞新北京的美麗：
第二自然段：
�、琵R讀該段，提問：你了解了北京地什么
�、颇隳馨涯懔私獾降漠嬒聛�，再當(dāng)小導(dǎo)游介紹給大家嗎
�、强粗鴪D再讀，邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì)天安門的美。
第三自然段：
⑴自己讀該段，邊讀邊想：這一段給我們介紹的是北京的什么
⑵聽老師讀，邊讀邊想象，你看到了些什么覺得怎樣呢
�、亲约悍磸�(fù)再讀讀，把你覺得美的地方勾出來，并想想它的樣子。
�、润w會(huì)讀。
⑸課后讀一讀。
第四自然段：
⑴請(qǐng)人讀，邊聽邊想：北京還有什么（名勝古跡，公園，高樓大廈）
⑵老師介紹：
是啊，北京有聞名世界的故宮，萬里長(zhǎng)城，這些宏偉壯麗的名勝古跡吸引了四面八方的游客，北京有風(fēng)景如畫的頤和園，山水相映，美不勝收，到處是綠樹，鮮花爭(zhēng)奇斗艷到處盛開，就像一個(gè)美麗無比的大公園，令人留戀忘返，北京處處是凌立的高樓，一片繁榮的現(xiàn)代都市景象，你喜歡北京嗎
⑶激發(fā)情感再讀此段。
3，品讀全文：
�、攀孜捕锡R讀，中間段落分組讀。
�、企w會(huì)感情反復(fù)品讀末段。
三、擴(kuò)展活動(dòng)
北京是我國的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，把你搜集來的關(guān)于北京的資料告訴大家。
《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“央、瓦”等１３個(gè)生字。會(huì)寫“央、交”等字。
２、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的情感。
�。�、能正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡部分。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。悖幔檎n件、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
１、課件出示北京行政圖。
今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。
�。�、板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
１、同學(xué)們把課文試著讀一遍，并劃出生字。
�。病⒆x準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。（出示詞語）
�。�、輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
４、全體齊讀詞語。
三、再讀課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀
１、再讀課文：
�、拍銈兊脑~語讀得可真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎？
�、普�(qǐng)一位小朋友來試一試，老師給他配上音樂。其他同學(xué)一邊聽一邊想：北京的哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
�、钦f說看，他讀得怎么樣？
�、戎笇�(dǎo)：
讀書要聲音響亮，有感情，要讀準(zhǔn)字音，要注意停頓。
�。�、理解課文，指導(dǎo)朗讀：
�、沤虒W(xué)第二自然段：
�、冱c(diǎn)擊課件，展示天安門以及天安門廣場(chǎng)畫面和第二自然段文字。
�、谡f說你看了什么？
�、劢處煼蹲x第二自然段。
④你讀懂了什么？有什么不明白的問題？
解釋“中央”“莊嚴(yán)”“矗立”等詞的意思。
�、菪〗M選出代表配樂比賽朗讀第二自然段，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”。
�、茖W(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段：
�、僬n件出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字。
�、谙日f說你看到了什么？再讀讀文字說說你讀懂了什么，有什么不懂的問題。
③學(xué)生分四人一小組自學(xué)討論。
�、芊中〗M匯報(bào)討論結(jié)果。
解釋“綠樹成陰”“川流不息”等詞語的意思。
⑤分男、女生比賽朗讀第三自然段，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”。
�、墙虒W(xué)第三自然段，拓展知識(shí)：
�、偌w朗讀第四自然段。
�、邳c(diǎn)擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫面，讓學(xué)生感受北京的美。
�、圩杂山M合，互相討論看到了什么，以某個(gè)景點(diǎn)為例，續(xù)編一個(gè)自然段。
�、墚�(dāng)回“小導(dǎo)游”：分小組選代表上講臺(tái)演講續(xù)編的內(nèi)容，教師點(diǎn)擊課件，配上相應(yīng)的圖畫�！奥每汀庇袉栴}，也可以向“導(dǎo)游”提問。
�、菰u(píng)出“最佳導(dǎo)游獎(jiǎng)”和“最佳小組合作獎(jiǎng)”。
四、課外延伸
北京是我國的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，把你搜集來的關(guān)于北京的資料告訴大家。
五、集體配樂齊讀全文
《北京》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京、熱愛祖國的
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、提問導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你去過什么地方游玩嗎？
2、學(xué)生交流。
師：老師去過北京，那里風(fēng)景優(yōu)美、歷史悠久給我留下了深刻的印象。北京是一座古老而美麗的城市，今天我們一起去那看看，去領(lǐng)略那里的美。
3、板書課題《北京》學(xué)生齊讀，讀準(zhǔn)“京”字。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、自由地讀課文，讀準(zhǔn)生字。
2、出示生字詞自由讀。
3、小老師提醒難讀的字。
4、男女同學(xué)輪流競(jìng)賽讀生字詞。
5、出示含有生字的句子測(cè)讀。
三、指導(dǎo)寫字
1、學(xué)生提出難寫的字，請(qǐng)小朋友說一說容易識(shí)記的方法。
2、教師示范書寫。
3、學(xué)生動(dòng)手書寫。
注意：
1、同偏旁的字：壇、城 國、圖
2、突出主筆的字：央、市（長(zhǎng)橫）旁（禿寶蓋）城（斜鉤）
四、正確流利地朗讀全文。
第二課時(shí)
一、認(rèn)讀詞語導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)課文
1、師：上節(jié)課生字寶寶已經(jīng)和我們交上了好朋友，那我們同桌小朋友合作把課文分段讀一讀。
2、剛才同學(xué)們讀了課文你知道了什么？
3、學(xué)生交流。（會(huì)談到北京很美麗）
4、學(xué)習(xí)第一自然段，初步體會(huì)北京的美麗。（板書“美”）
5、指導(dǎo)2人讀。全班齊讀。
三、細(xì)讀課文，感悟美。
1、北京美在哪？我們一起去瞧瞧。（播放北京城圖片、配音介紹）
2、看了圖片，聽了介紹你覺得北京哪美？
3、學(xué)生自由說。
4、師：北京的確有很多美麗的地方，我們先看到課文的第二自然段。自由讀一讀，說一說，你知道了什么？
a： 結(jié)合課件讓學(xué)生理解天安門的莊嚴(yán)、美麗。天安門廣場(chǎng)的寬闊、人民英雄紀(jì)念碑的高大。
b： 指名讀，結(jié)合圖片指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
c： 師：藍(lán)天白云下，鮮花綠草前，天安門城樓高高聳立著，它是我們祖國的象征，是何等的莊嚴(yán)�。∽屛覀儼训诙匀欢魏煤玫淖x一讀。
d： 指導(dǎo)學(xué)生背誦第二自然段，出示填空題檢查背誦情況。
e：多美的天安門啊，我們來欣賞一首歌兒，它就贊美了美麗的天安門。讓學(xué)生跟唱《我愛北京天安門》。
f：北京還有很多美麗的地方，讓我們繼續(xù)游覽看看還寫了北京的哪些地方？
4、學(xué)習(xí)課文三、四自然段
a：自由讀課文交流。
b：用“――”劃出優(yōu)美的句子和詞語。
綠樹成陰 鮮花盛開 川流不息 名勝古跡 風(fēng)景優(yōu)美
c：讀一讀詞語，不理解的到小組里討論或者通過讀書結(jié)合課文把它弄懂，趕快讀書吧！
d：老師
e：綠樹成陰（圖生活經(jīng)驗(yàn)）川流不息（圖演示）
f：能用上這些詞語說幾句話瑪？能用一個(gè)就用一個(gè)，用上幾個(gè)就更好。在四人小組說。指名說。
h：交流優(yōu)美的句子：出示句子（立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇）指導(dǎo)朗讀，結(jié)合圖片感悟。
i：說得這么好，相信你們讀得更好，再讀書。小組內(nèi)開展讀書比賽，讀一讀三、四自然段。小組評(píng)一評(píng)，誰讀得最棒，我們就伸出大拇指夸獎(jiǎng)他。
j：得到大拇指夸獎(jiǎng)的同學(xué)站起來，把你最喜歡的段落讀
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