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      2. 《火燒云》公開課教學設計

        時間:2021-07-03 15:45:08 教學設計 我要投稿

        《火燒云》公開課教學設計

          【教育目標】

        《火燒云》公開課教學設計

          1、知識教學點:

          ⑴ 理解課文內容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇趣,激發學生熱愛自然、觀察自然的興趣。

          ⑵ 朗讀課文,背誦課文。

          2、能力訓練點:

          ⑴ 培養學生的觀察能力、聯系上下文理解句子的能力,養成推敲詞句的閱讀習慣。

          ⑵ 運用本課在仔細觀察的基礎上,展開豐富的想象,生動準確地描寫景物變化的寫作方法,讓學生動手去畫,畫完再說,訓練動手及說話能力。

          ⑶ 培養學生有感情地朗讀課文,熟讀成誦的'能力。

          3、德育滲透點:

          體會作者熱愛大自然的思想感情,激發學生熱愛大自然、觀察自然的興趣。

          【重點難點及解決辦法】

          1、重點難點為:

          了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀變化的。

          2、解決方法為:

          引導學生在讀中領悟、理解。

          【教學步驟】

          一、導入

          同學們,你們見過火燒云嗎?想了解火燒云嗎?想了解些什么?

          (學生質疑,教師板書記錄。)

          二、初讀課文

          1、火燒云這篇課文描繪了晚飯過后,夕陽西下時,火燒云的瑰麗多姿。請同學大聲讀課文。

          (自由讀后指名讀)

          2、賞火燒云上來的情景。

          (播放配樂配圖課文朗讀)

          三、教授新課

          請同學說說從課文中都讀懂了什么:

          (根據學生所說學習新課)

          1、火燒云的顏色美及變化快:

          ⑴ 演示配有文字的動畫,加深學生的理解。

          ⑵ 用“一會兒……一會兒……”造句。

          ⑶ 讓學生根據這一段課文再質疑。

          ⑷ 教師小結:

          火燒云的顏色極多,而且變化快,真是絢麗多彩,太美了。

          ⑸ 指導朗讀。

          2、火燒云的形狀變化多端:

          ⑴ 同學一邊聽教師示范朗讀,一邊在網頁上點擊圖片欣賞。

          ⑵ 師生合作朗讀這一段課文。

          ⑶ 教師小結:

          作者把火燒云想象成各種動物,讓人覺得特別有趣,也感受到了火燒云真是變化多端呀!

          3、火燒云上來時,霞光非常的美:

          ⑴ 教師小結:

          傍晚部分陽光穿透云層射出的彩色光芒形成霞光,人和動物的顏色不同,在霞光的照耀下呈現出各種顏色,美麗極了。

          (出示霞光圖片)

          ⑵ 指導朗讀。

          4、火燒云持續的時間很短:

          ⑴ 教師小結:

          一時恍恍忽忽的,天空里又像這個,又像那個,其實什么也不像,什么也看不清了。讓我們沉靜一會兒再看,一會兒功夫,火燒云下去了。此刻,你們心里在想些什么?

          ⑵ 指導學生朗讀。

          四、學生操作

          同學們,請你們發揮自己的想象力,想想火燒云還會像什么,自己動手畫一畫。畫完后仿照第四自然段說一說。

          不懂的問題請同學自己上網尋找答案,并相互交流。

          五、教師小結

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