課文《瀑布》教學設計范文
教學目標:
1、認識6個字,會寫8個字,自主積累詞語。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、 能聯(lián)系全詩展開想象,了解詩的內(nèi)容,理解詩句的意思,感受瀑布的雄偉壯觀,體會大自然的美麗。
教學重點:
1、認識6個字,會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學難點:
想象意境。
教學時數(shù):
2課時
教學準備:
字、詞卡片。瀑布掛圖。
教學過程:
第一課時
一、談話導入。
1、聽錄音,猜一猜,是什么發(fā)出的聲音?
2、你們見過瀑布嗎?
3、背誦《望廬山瀑布》。
4、 揭示課題,齊讀課題。
二、初讀課文,隨文識字。
1、學生自由讀課文。要求:反復讀課文,讀準字音。
2、默讀課文,找出要求認識的字,以及你喜歡的句子詞語和不明白的地方。
3、同桌互相拼讀要求認識的字,說說你是怎樣記住它們的。
4、教師抽讀卡片,說詞,說識字方法。
5、 找出帶有生字的句子讀一讀。
三、指導寫字。
1、出示會寫字,讀一讀。
2、觀察生字在田字格中的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、反饋。
4、 學生自由說詞,看誰說的多。
5、 有哪些字需要老師的幫助,教師范寫。
6、 學生練寫,教師個別指導。 作業(yè)展示,大家評價。
作業(yè): 寫字,讀課文。
第二課時
一、復習。
1、開火車,認讀生字卡片。
2、聽寫生字。
二、精讀課文,體驗感悟。
1、自由讀文,看你能你讀懂了什么?有什么疑問?
2、誰愿意說說自己讀書的'收獲。 學生反饋,自主質疑解疑。
3、 用自己喜歡的方式讀你喜歡的句子。
4、 指名讀喜歡的句子,結合朗讀引導學生體會詩歌描寫的美好意境。教師根據(jù)學生所選的句子靈活安排學習順序。適時指導。
5、 讀全文。
(1)這么美麗的瀑布,我們該用怎樣的心情來讀呢?學生試讀。
。2)指名有感情地朗讀課文,大家評價。
。3)大家讀得這么好,老師也想來試試,好嗎?教師配樂朗讀。
三、背誦課文。
1、學生試背課文。
2、教師指導背誦。
3、抽查背誦情況。
四、總結。
這節(jié)課,我們了解了瀑布的許多知識,你們有什么想說的嗎?
作業(yè): 聽寫生字。 朗讀課文,背誦課文。
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