《埃及的金字塔》的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
『教學(xué)目標(biāo) 』
1、組織學(xué)生自學(xué)生字詞,理解詞意,允許留有疑難
2、指導(dǎo)學(xué)生讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子
3、引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容,初步體會(huì)金字塔的雄偉與神秘
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑
『教學(xué)重點(diǎn)』
初步了解課文內(nèi)容,積極鼓勵(lì)提出質(zhì)疑
『教學(xué)準(zhǔn)備』
專題頁(yè)
『教學(xué)過(guò)程 』
一、談話導(dǎo)入 、激發(fā)情趣
1、同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎?
板書:古埃及、印度、巴比倫、中國(guó)
勤勞勇敢的四大文明古國(guó)人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。說(shuō)到中國(guó),人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。說(shuō)到埃及,人們又必然會(huì)想到同樣舉世聞名的'建筑“金字塔”。
2、板書課題
今天我們一起走進(jìn)非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看一看
3、誰(shuí)能練習(xí)我們看過(guò)的電影、電視或讀過(guò)的書籍,說(shuō)說(shuō)你了解的埃及
4、簡(jiǎn)單介紹埃及(瀏覽專題頁(yè)“簡(jiǎn)介埃及”部分)
二、初讀課文、疏通詞句
1、自由輕聲朗讀課文,要求:(1)劃出生字詞,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形
。2)讀通句子,難讀的多讀幾遍
。3)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
(4)劃出不懂的詞語(yǔ)和句子
2、檢查自學(xué)效果
(1)學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的生字詞,學(xué)生朗讀
。2)提出不理解的詞語(yǔ),共同討論交流解決
三、再讀課文、理清脈絡(luò)
1、默讀課文,想一想各自然段說(shuō)了什么?
2、課文主要寫了什么?
介紹了有關(guān)金字塔的哪些內(nèi)容?
3、給課文分段
四、激發(fā)興趣、鼓勵(lì)質(zhì)疑
1、欣賞埃及大大小小形形色色的金字塔(專題頁(yè)“金字塔王國(guó)”部分)
2、師:古老神秘的埃及大地,撲朔迷離的金字塔建筑,同學(xué)們讀了課文有什么疑問(wèn)?或者還想了解什么?
學(xué)生自由質(zhì)疑
教師引導(dǎo)整理質(zhì)疑問(wèn)題
五、作業(yè)
讀熟課文
第二課時(shí)
『教學(xué)目標(biāo) 』
1、引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)言文字,體會(huì)金字塔工程雄偉、精巧的特點(diǎn)
2、學(xué)習(xí)作者描寫的方法,嘗試練筆
3、引導(dǎo)從課文中感受古埃及人民的勤勞與智慧
4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文
『教學(xué)重點(diǎn)』
引導(dǎo)深入語(yǔ)言文字,體會(huì)金字塔的雄偉精巧,感受埃及人民的勤勞智慧
『教學(xué)準(zhǔn)備』
專題頁(yè)
『教學(xué)過(guò)程 』
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、“舉世聞名”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思?
2、為什么說(shuō)舉世聞名的金字塔是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的結(jié)晶?
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