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課文《江姐》的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的課文《江姐》的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課文《江姐》的教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握本課5個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4~5段。
3、通過描寫人物語言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子，體會(huì)人物的思想感情。
4、感受江姐英勇無畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神，體會(huì)今天幸福生活來之不易。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、分析人物言行、心理，體會(huì)人物的思想感情。積累描寫人物語言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。
2、感受江姐英勇無畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神，體會(huì)今天的幸福生活來之不易。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：幻燈片（文字）。
學(xué)生：了解江姐，了解文章的背景。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入課文
師：你們看過《紅巖》這本書或電視劇嗎？到過渣滓洞參觀嗎？哪些人物給你留下了深刻的印象？（指名說）江姐給大家留下了深刻的印象。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)江姐的事跡。（板書課題）
（多媒體：簡(jiǎn)介江姐的情況。）
二、自讀課文，初步感知
1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式快速地讀課文，邊讀邊思考江姐是怎樣的人？你是從課文中哪些地方看出來的？
2、同桌合作學(xué)習(xí)生字新詞。
三、瀏覽課文，把握文章脈絡(luò)
1、師：請(qǐng)大家快速瀏覽課文，思考作者重點(diǎn)敘述了哪個(gè)部分？
2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。
3、小結(jié)：文章用2~15段重點(diǎn)敘述了面對(duì)死亡時(shí)，江姐的從容不迫。一方面從特務(wù)不停地催促來反襯江姐的不慌不忙與從容平靜，另一方面從難友們難過、不安、痛哭、舍不得烘托出江姐不怕犧牲的大無畏精神。我們可以通過這兩條線索，深刻體味江姐那英勇無畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神。
四、細(xì)讀課文，感悟積累
1、再次默讀課文2~15段，邊讀邊勾畫出描寫江姐動(dòng)作與神態(tài)的'句子或詞語，并多讀幾遍，邊讀邊體會(huì)在這部分中，江姐給你留下了怎樣的印象？為什么會(huì)留下這樣的印象。
2、同桌交流：把你找到的這些段落或句子讀給同桌聽，把你感受最深的地方說出來與同學(xué)分享。
3、組織交流：結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子。
4、講解4~5段。
江姐梳好了頭，從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍，脫下了打著×號(hào)的囚服。
藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理著旗袍上的折痕，然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子面前看了一下，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去赴什么隆重的典禮似的。
�。�1）出示句子，讀一讀，思考從梳好了頭取出脫下用手拍拍理著擦去在鏡子面前看了一下試著走了幾步這一系列的動(dòng)作中，你感受到了什么？這句話在表情達(dá)意上有什么作用？（引導(dǎo)學(xué)生感受江姐面對(duì)死亡時(shí)的從容不迫，這一系列動(dòng)作描寫烘托出了江姐對(duì)生活的無限熱愛，但為了崇高的革命事業(yè)，她置生死于度外。）
�。�2）再讀，說說這兩段話表現(xiàn)了怎樣的江姐？（臨危不懼、視死如歸、為了革命把個(gè)人生死置之度外）
�。�3）理解后有感情地朗讀。（可個(gè)別讀、小組讀）
5、再次探討像要去赴什么隆重的典禮似的深含著的意思。
6、還有哪些地方可以感受到江姐崇高的革命精神？（可以引導(dǎo)學(xué)生再讀讀第2、3段，抓住不慌不忙像平常一樣平靜的表情來談感受。）
五、品讀課文，再識(shí)江姐
1、分析江姐的形象。
（1）學(xué)生在文中畫出敘述江姐語言的句子。
�。�2）討論：這些內(nèi)容表現(xiàn)了什么樣的江姐？（堅(jiān)強(qiáng)）
�。�3）學(xué)生發(fā)言，結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子。
2、要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！這句話到底表現(xiàn)了怎樣的一種革命品質(zhì)？
3、思考：課文結(jié)尾有這樣一段話，像迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像迎接即將到來的光明�？�，他們的臉上充滿著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝作者這樣寫有何用意呢？你感受到了什么？（革命先輩對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)無限忠誠(chéng)和堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。他們的犧牲換來了今天來之不易的幸福生活。）
六、總結(jié)
師：是啊，江姐鋼鐵般的意志鼓舞著獄中同志們與敵人進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，他們和江姐一樣，頑強(qiáng)地等著黎明的到來，等著勝利的槍聲，迎接1949年的春天�？墒牵瑔市牟】竦臄橙藚s在解放軍的炮火快攻克重慶的時(shí)候，當(dāng)獄中的同志們就要與親友們團(tuán)聚的時(shí)候，敵人將關(guān)在牢中的1000多名的共產(chǎn)黨員殺害在革命勝利的前夕。
1、聽歌曲《紅梅贊》（要出示歌詞）。
2、同學(xué)們，讓我們把江姐的光輝形象深深地印在頭腦中吧！背誦課文4~5段。
課文《江姐》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)
1、養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊思，深刻領(lǐng)會(huì)詞句的意思。學(xué)會(huì)“推敲”詞語的方法。
2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，1個(gè)多音字，理解2個(gè)詞語。
3、能理解課文的思路，認(rèn)識(shí)插敘的段落，懂得插敘的作用。
4、能辨析反問句和設(shè)問句，進(jìn)一步了解設(shè)問句的作用。
5、感受一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，體會(huì)今天幸福生活來之不易，不忘革命先烈的斗爭(zhēng)業(yè)績(jī)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：細(xì)讀課文第二、三段，理解通過具體事例說明江姐高貴品質(zhì)的表達(dá)方法。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)插敘的段落，懂得插敘的作用。
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生字和有關(guān)詞語。
2、初讀課文，整體感知，給課文分段。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)那些值得我們敬仰、懷念、紀(jì)念和永遠(yuǎn)不忘的優(yōu)秀人物、英雄人物的偉大事跡。
2、初讀課文。
�。�1）聽錄音讀課文。
思考：江姐是怎樣的人？從課文中哪一句話可看出來？
�。�2）討論上面的問題。（竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。）
�。�3）簡(jiǎn)介江姐的情況。出示人物照片、全家照片。
�。�4）默讀課文，通過查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。
3、檢查自學(xué)情況。
�。�1）多音字組詞。
解（jiě jiè）強(qiáng)（qiáng qiǎng jiàng）
（2）注意下面的字的正確書寫。
萬籟俱寂匪首
�。�3）理解詞語的意思。
令人心悸萬籟俱寂懦夫
4、默讀課文，給課文分段。
�。�1）課文反映了江姐怎樣的崇高品質(zhì)？這些品質(zhì)是通過哪些具體事例來說明的？
（a、江姐奉命去農(nóng)村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強(qiáng)忍悲痛，留在丈夫工作的地方工作。B。江姐經(jīng)受了一夜的殘酷折磨，堅(jiān)貞不屈。）
�。�2）根據(jù)課文內(nèi)容的改變，給課文分段。
5、布置作業(yè)。
�。�1）指導(dǎo)完成作業(yè)本第1、2、3題。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、細(xì)讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點(diǎn)詞句。
2、理解通過具體事例來表現(xiàn)江姐的品質(zhì)的表達(dá)方法。
教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)檢查。
�。�1）讀準(zhǔn)下面的字：倔強(qiáng)解送屏息
�。�2）解釋下面的詞語：萬籟俱寂令人心悸通夜未眠
2、學(xué)習(xí)課文第二段。
�。�1）聽錄音，思考：江姐被捕前哪些表現(xiàn)特別感人？
�。�2）自由讀課文，分別用一句話概括這一段中每個(gè)自然段的主要意思。全班交流。
要點(diǎn)：
a、江姐暫時(shí)與丈夫斷絕通訊聯(lián)系。
b、江姐奉命去奉節(jié)跟丈夫聯(lián)系。
c、江姐得知丈夫犧牲。
d、江姐強(qiáng)忍悲痛，離開奉節(jié)。
e、江姐留在丈夫工作過的地方工作，因叛徒出賣在萬縣被捕。
�。�3）默讀課文第5、6自然段，劃出體現(xiàn)江姐不顧個(gè)人安危，強(qiáng)忍悲痛的堅(jiān)強(qiáng)意志。討論交流，理解重點(diǎn)詞句。
A、她抬起頭，強(qiáng)壓住內(nèi)心的悲憤……踏著泥濘的路走了。
B、她沒哭，嘴唇微微抖動(dòng)，平靜的吐出了仿佛經(jīng)過千百次考慮的'話。
（參考課后習(xí)題）
�。�4）小結(jié)：這兩句寫人物的動(dòng)作，神態(tài)，表現(xiàn)了人物的思想品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)課文第一段、第三段。
�。�1）自學(xué)課文，思考：這一夜江姐怎樣經(jīng)受殘酷折磨的？
�。�2）理清課文內(nèi)容后分層。（提審——受審——回牢房）
（3）“提審”與第三段哪句話連接？（“這天夜里帶她出去，看來也不會(huì)例外�！保�
（4）敵人帶江姐去干什么？（出示女牢房、刑具的圖片）
在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。
�。�5）概括段意。
4、布置作業(yè)。
（1）完成作業(yè)本上第4、5（1）、（2）題。
�。�2）讀課文。
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、細(xì)讀課文第四段，總結(jié)課文。
2、理清課文地層次，懂得插敘的作用。
教學(xué)過程
1、學(xué)習(xí)課文第四段。
（1）自學(xué)課文，思考：難友們從江姐的英雄行為中受到了怎樣的鼓舞？江姐又是怎樣對(duì)待同志們的關(guān)懷和慰問的？
�。�2）理解重點(diǎn)句。
“竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。”
用“鋼鐵鑄成的”跟“竹子做的”做比較，為了說明什么？
完成作業(yè)本第5題的第3小題。
2、總結(jié)課文。
�。�1）課文第一、三段主要記敘了什么？（江姐經(jīng)受一夜折磨的經(jīng)過。）
�。�2）第二段主要記敘了什么？能不能把這一段插敘去掉？（第二段的插敘給江姐的英雄事跡做了必要的補(bǔ)充和鋪墊，把事情的起因交待清楚了。）
�。�3）有感情地朗讀課文中寫江姐在刑訊室里堅(jiān)貞不屈的那部分和難友們給江姐寫的致敬信。
4、布置作業(yè)。
�。�1）完成作業(yè)本上的練習(xí)。
課文《江姐》的教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，能正確漂亮的讀寫。
2、有感情的朗讀課文。分角色朗讀文中對(duì)話，讀出相應(yīng)的語氣，背誦課文第4、5段。
3、能抓住課文的關(guān)鍵詞句，理解重點(diǎn)詞句的意思。并通過人物的外貌、語言、動(dòng)作，了解人物內(nèi)心和視死如歸的英雄氣概。激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰和懷念。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)通過人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言來表現(xiàn)人物內(nèi)心的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)江姐的資料。
教學(xué)安排：
兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、聽《紅梅贊》，初步了解江姐。
1、師：同學(xué)們，我們一起來欣賞一首歌，注意它的歌詞，你知道它的名字嗎？
課件1：（放錄音）
師：《紅梅贊》是歌劇《江姐》中的主題曲，它借梅花迎寒開放的無私無畏來歌頌江姐為了革命勝利毫不屈服、英勇獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神，它是為歌頌江姐寫的一首歌。江姐不僅成為了特定時(shí)代的流行曲，而且走進(jìn)了小說，走上了銀屏，她是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)用心閱讀有關(guān)江姐的簡(jiǎn)單介紹。
2、（出示課件2：江姐生平簡(jiǎn)介）
師：同學(xué)們請(qǐng)注意江姐被害的日子，1949年11月14日。新中國(guó)成立初期，并沒有全國(guó)解放，逃亡盤踞在四川重慶的國(guó)民黨殘余，知道末日就要來臨，便展開了對(duì)革命者殘酷的瘋狂屠殺。本文從小說《紅巖》中截取了江姐臨刑前的一個(gè)片段，為我們刻畫了一個(gè)革命者的光輝形象。
二、初讀課文，解決生字詞，了解大概內(nèi)容。
1、師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，易錯(cuò)的地方多練讀幾遍，指名分段讀。
2、學(xué)習(xí)生字詞。
（1）學(xué)生分段讀，老師及時(shí)指正、評(píng)價(jià)。
（2）齊讀生字詞，抽認(rèn)生字詞卡。
�。�3）記憶字形，口頭對(duì)比組詞。
滓擬綱銬簽
宰似鋼烤臉
3、了解文章大概內(nèi)容。
師：課文寫了臨刑前江姐都做了哪些事？
�。�1）把未寫完的討論提綱塞到床鋪下。
�。�2）梳妝打扮。
�。�3）與難友告別，鼓勵(lì)勇敢斗爭(zhēng)。
三、小結(jié)。
師：從上刑場(chǎng)前，江姐的所說、所做、所思中，我們將看到一位具有什么品格的革命女性呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、布置作業(yè)。
1、朗讀全文。
2、抄寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫生字詞，同桌互改。
2、說說江姐了臨刑前做了哪些事？
二、細(xì)讀課文，解讀人物。
1、小組討論學(xué)習(xí)，分析人物性格。
師：解讀人物內(nèi)心，需要通過人物的語言動(dòng)作神態(tài)來傳遞。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，找出文中有關(guān)江姐的語句，反復(fù)讀，用心體會(huì)。用筆在旁邊簡(jiǎn)單批注江姐是一個(gè)怎樣的人？
2、指名匯報(bào)，學(xué)生補(bǔ)充，老師板書。
�。�1）出示藏提綱的相關(guān)語句。（課件3）“這時(shí)，江姐正伏在桌子上……像平常一樣梳著她的'頭�！�
從“不慌不忙”中，充分體現(xiàn)了江姐的機(jī)智，勇敢，考考慮事情周密。
板書：機(jī)智、考慮事情周密。
�。�2）出示江姐臨刑前梳妝打扮的相關(guān)句段。（課件4）“江姐梳好頭……像要去赴什么隆重的典禮似的�！�
可以烘托出江姐對(duì)生活的熱愛和愿為崇高理想獻(xiàn)身的精神。
板書：熱愛生活、獻(xiàn)身理想。
指導(dǎo)讀。試填詞背誦。
�。�3）出示與難友話別的相關(guān)語句。（課件5）
“江姐抬起頭來，像對(duì)自己，也像對(duì)著大家說：“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！”
“最后的考驗(yàn)”指的是什么？
體會(huì)到江姐的鎮(zhèn)定，寧死不屈。
板書：勇敢、寧死不屈
我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z氣讀這段話呢？練習(xí)朗讀。讀出鎮(zhèn)定，堅(jiān)毅。
三、梳理文章的開頭和結(jié)尾。
師：面對(duì)即將來到的全國(guó)解放，國(guó)民黨垂死掙扎，他們?nèi)绾螌?duì)待革命者，革命者又是如何對(duì)待犧牲的呢?
齊讀開頭與結(jié)尾。
師：（課件6）以“轉(zhuǎn)移”為名，暗殺革命者�？梢�，國(guó)民黨知道自己走上了窮途末路，來日不多，內(nèi)心無比_______。
面對(duì)犧牲，革命者“臉上充滿著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……”可見他們_________的精神？
再次齊讀最后一段，讀出革命者堅(jiān)信革命必勝的信心來。
四、拓展閱讀，體會(huì)品質(zhì)，抒發(fā)心聲。
1、師：同學(xué)們，渣滓洞中的敵人為了獲取機(jī)密，對(duì)牢房里的每一個(gè)同志都進(jìn)行了非人的折磨，吊人木架，老虎凳，電椅子，煤火爐，手銬腳鐐，竹簽子等刑具，把他們折磨的死去活來。據(jù)說，江姐一個(gè)多月來，在獄中經(jīng)受了七次酷刑，每次都被折磨的昏過去。可是她都憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，憑著對(duì)黨的無限忠誠(chéng)硬挺過來的。江姐鋼鐵般的；鼓舞著集中營(yíng)的同志們與敵人進(jìn)行不屈不撓地斗爭(zhēng)他們和江姐一起等待黎明的到來，等著勝利的槍聲�？墒菃市牟】竦臄橙藚s在解放軍的炮火快攻克重慶的時(shí)候，當(dāng)集中營(yíng)大的同志們就要與親友團(tuán)聚的時(shí)候，在他們逃離的前一天晚上，將關(guān)在牢里的1000多名共產(chǎn)黨員殺害在革命勝利的前夕。
2、（課件7）同學(xué)們，書讀到這，你想對(duì)江姐，對(duì)那些為國(guó)捐軀的革命烈士說些什么呢？把你的感受寫下來吧。
3、聽紅梅贊，再讀課文。
五、布置作業(yè)。
1、寫讀后感。
2、讀小說紅巖。
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