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      2. 《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-04-08 11:11:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)1

          教學(xué)內(nèi)容:

          小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第74~76頁(yè)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程,了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和做用;能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息,能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

          2.使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息,進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷、推理,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,提高統(tǒng)計(jì)能力。

          3.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,以及與他人合作交流的意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          如何區(qū)分折線的不同和標(biāo)清圖例,體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          1、復(fù)習(xí)舊知

         。1)我們學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖

         。2)出示折線統(tǒng)計(jì)圖。這是什么類型的統(tǒng)計(jì)圖?

          今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖,你能猜一猜我們會(huì)學(xué)什么樣的折線統(tǒng)計(jì)圖嗎?

          二、 例題講解

          1、出示青島市降水量圖

          觀察:

          ①你能說(shuō)出青島市這一年那個(gè)月降水量最多?那個(gè)月降水量最少嗎?

         、趶膱D中除了能看出各月降水量的多少外,你還知道了什么?

         。隳苷f(shuō)一說(shuō)青島市這一年各月降水量的增減變化嗎?)

          出示昆明市降水量圖

         、?gòu)膱D中你又能了解哪些信息?

         、谡勗挘簣D中各有幾條折線,像這樣的叫單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

          誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)?(多少,增減變化)

          2、下面把兩幅圖放在一起比。

          ①繼續(xù)觀察,你能很快地回答:青島市和昆明市20xx年那個(gè)月的降水量最接近?哪個(gè)月的降水量相差最多?

         、谀銈?yōu)槭裁床荒芎芸斓幕卮?(發(fā)表意見(jiàn))

          指出:每幅圖只反映了一個(gè)城市的情況。

          ③你有什么好辦法嗎?那合成的統(tǒng)計(jì)圖叫什么統(tǒng)計(jì)圖呢?你能想象出它的樣子嗎?

          小結(jié):正如同學(xué)們所說(shuō),這兩幅統(tǒng)計(jì)圖確實(shí)可以合在一起而成為復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。(在板書的“折線統(tǒng)計(jì)圖”前添上“復(fù)式”,完成課題書)

          3、出示:逐步呈現(xiàn)

         。ㄌ砑訄D例——添加折線及數(shù)據(jù)——修改名稱)

          出示表示青島市和昆明市20xx年各月降水量的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖提問(wèn):

         、倌隳芸炊@幅統(tǒng)計(jì)圖嗎?

         、诒硎厩鄭u市、昆明市各月降水量的分別是哪條折線?

         、勰闶窃趺纯闯鰜(lái)的?明確圖例表示的意思。

         、軓倪@幅統(tǒng)計(jì)圖上,你能很快看出這兩個(gè)城市哪個(gè)月降水量最接近,哪個(gè)月降水量相差最多嗎?追問(wèn):你是怎么想的?

         、荼硎酒咴路萁邓康膬蓚(gè)點(diǎn)距離最小,說(shuō)明了什么?

         、薇硎舅脑路萁邓康膬蓚(gè)點(diǎn)距離最大,又說(shuō)明了什么?指出:從復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中,不僅能看出數(shù)量增、減變化的情況,而且便于對(duì)兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。

          進(jìn)一步討論:從圖中你還能獲得哪些信息?引導(dǎo)學(xué)生分別從每個(gè)城市各月降水量的變化情況以及兩個(gè)城市全年降水情況的共同點(diǎn)和差異等方面進(jìn)行觀察、交流。

          三、鞏固練習(xí)

         。ㄒ唬┩瓿伞熬氁痪殹

          1.學(xué)生自主閱讀統(tǒng)計(jì)圖,從圖中你知道了哪些信息?在小組里交流。

          2.組織全班交流。

         。1)圖中哪條折線表示男生平均身高的變化情況?哪條折線表示女生平均身高的變化情況?(統(tǒng)計(jì)圖的圖例告訴我們什么?男女生平均身高的變化趨勢(shì)有什么相同的地方?)

          (2)這里男生或女生平均身高的變化情況是指某一個(gè)男生或某一個(gè)女生嗎?(這幅統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)的的是什么內(nèi)容?你對(duì)“我國(guó)6—12歲小學(xué)男女生平均身高”是怎樣理解的?)

         。3)從圖上看,從幾歲到幾歲之間男生平均身高比女生高?從幾歲開始,女生平均身高超過(guò)了男生?(你認(rèn)為我國(guó)6—12歲的小學(xué)生,是男生身高增長(zhǎng)的快,還是女生身高增長(zhǎng)得快?你是怎么看出來(lái)的?大約幾歲的男女生平均身高是相等的?)

         。4)你現(xiàn)在的`身高是多少厘米?與同齡男生(或女生)的平均身高比,怎么樣?當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生身高明顯低于平均身高時(shí),教師問(wèn)其他同學(xué):你們想對(duì)他提什么建議嗎?(注意營(yíng)養(yǎng)均衡,加強(qiáng)體育鍛煉)

         。5)從圖中你還獲得哪些信息?(每小格代表多少?仔細(xì)觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖縱軸上的標(biāo)尺一格表示多少厘米?而110厘米以下的部分是怎樣表示的?這幅圖為什么不從0厘米開始向上5厘米5厘米地一直畫到155厘米,或者每格表示20厘米從1厘米畫到160厘米?)

          談話:為了是繪制的統(tǒng)計(jì)圖更加美觀,更能突出地顯示數(shù)量的增減變化,有時(shí)就像這幅圖一樣,把標(biāo)尺省略一部分。

          (二)、課件出示某家電商場(chǎng)a、b兩種品牌彩電銷售量統(tǒng)計(jì)圖。

          1、情景介紹:假設(shè)你是位蘇寧電器家電柜的部門經(jīng)理,“五一”期間電器比較好買,現(xiàn)在倉(cāng)庫(kù)里電器不多了,需要你到廠家進(jìn)一批電器來(lái)銷售。

          2、問(wèn):你會(huì)選擇哪一家呢?(口說(shuō)無(wú)憑,要拿出數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話。)

          3、小結(jié):看來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖還真有用。

         。ㄈ、完成練習(xí)十三的第1題

          1、學(xué)生自主審題。提問(wèn):這道題讓我們做什么?你有信心按要求完成下面的統(tǒng)計(jì)圖嗎?

          2、討論:你打算先畫表示哪組數(shù)據(jù)的折線?表示“最高氣溫”的這條折線應(yīng)畫成實(shí)線,還是虛線?你是怎么知道的?

          3、學(xué)生各自在教材上畫出表示兩組數(shù)據(jù)的折線。

         。ㄌ嵝褜W(xué)生,先要認(rèn)真細(xì)心地確定表示每天最高氣溫?cái)?shù)據(jù)的點(diǎn)的位置,用實(shí)線連接各點(diǎn);再認(rèn)真細(xì)致地確定表示每天最低氣溫?cái)?shù)據(jù)的點(diǎn)的位置,用虛線連接各點(diǎn),畫好折線后,不要忘記填寫制圖日期。)

         。ǘ嗝襟w出現(xiàn)繪圖過(guò)程,問(wèn):你認(rèn)為要準(zhǔn)確無(wú)誤的繪制這幅折線統(tǒng)計(jì)圖需要注意哪些方面?你來(lái)給同學(xué)們提個(gè)醒。

          4、展示學(xué)生的作業(yè),引導(dǎo)互相評(píng)價(jià),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足;再讓學(xué)生根據(jù)交流的情況,進(jìn)一步修改或完善所畫的統(tǒng)計(jì)圖。

          5、引導(dǎo)學(xué)生看圖回答教材提出的問(wèn)題,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

          回答這兩個(gè)問(wèn)題時(shí),你是看統(tǒng)計(jì)表還是看統(tǒng)計(jì)圖回答的?為什么?這說(shuō)明統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表相比有什么優(yōu)點(diǎn)?

         。ńy(tǒng)計(jì)圖能更加直觀地表示數(shù)量的多少及數(shù)量增減變化的情況,更有利于對(duì)數(shù)據(jù)的分析和比較)

          四、全課小結(jié)

          這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)和本領(lǐng)?有哪些收獲?

          你認(rèn)為復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意些什么?

          五、自選作業(yè)

          1、請(qǐng)把你和同桌家里近六個(gè)月來(lái)的電費(fèi)統(tǒng)計(jì)出來(lái),作成折線統(tǒng)計(jì)圖,并作出分析。

          2、結(jié)合今天的課程,寫一篇數(shù)學(xué)日記《生活中的好朋友——復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》。

          這篇教案是取自趙老師之手,我略作了修改,上完后,有幾點(diǎn)感想:

          一是統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容不能太單一。

          二是統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)涵需要和生活密切聯(lián)系才有意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

        《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)2

          一教學(xué)內(nèi)容

          教材第131頁(yè)練習(xí)二十五的第4、5題。

          二教學(xué)目標(biāo)

          1 .使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解其特點(diǎn),根據(jù)需要,選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。

          2 .培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

          3 .體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。

          三重點(diǎn)難點(diǎn)

          進(jìn)一步歸納復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),了解條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。

          四教具準(zhǔn)備

          投影及多媒體課件。

          五練習(xí)過(guò)程

         。ㄒ唬┩瓿山滩牡130災(zāi)練習(xí)二十五的第4題。

          學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表,畫出折線統(tǒng)計(jì)圖,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。

          (二)導(dǎo)成教材第131負(fù)練習(xí)二十五的第5題。

          小組進(jìn)行討論,兩組數(shù)據(jù)分別用條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖表示更合適?為什么?

          在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上交流,老師提問(wèn):條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。作用有什么不同?

          小結(jié):條形統(tǒng)計(jì)圖不較容易比較各種數(shù)量的多少,折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以很快比較出各種數(shù)量的多少,還能看出數(shù)量增減變化的情況。

         。ㄈ┱n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

          下面是王強(qiáng)收集的20xx年春節(jié)期間龍?zhí)逗䦶R會(huì)和廠甸廟會(huì)游覽的統(tǒng)計(jì)圖。

          20xx年2 — 15日龍?zhí)逗䦶R會(huì)和廠甸廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

          ……廠甸廟會(huì)

          ……龍?zhí)逗䦶R會(huì)

          根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖,回答問(wèn)題。

          (l)游覽兩個(gè)廟會(huì)的'人數(shù)分別在哪一天到達(dá)峰值,然后開始下降?

         。2)哪個(gè)廟會(huì)的游覽人數(shù)上升得快,下降得也快?

         。3)假如明年要游覽廟會(huì),你認(rèn)為哪天比較好?

         。4)從統(tǒng)計(jì)圖中,你還能得到哪些信息?你還能提出哪些問(wèn)題?

         。ㄋ模┱n堂小結(jié)

          本節(jié)課,我們研究了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和繪制方法。通過(guò)學(xué)習(xí)知道復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以容易看出兩個(gè)數(shù)據(jù)的變化情況,并會(huì)根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述數(shù)據(jù)。

        《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)3

          一 教學(xué)內(nèi)容

          教材第126 、127 頁(yè)的內(nèi)容及第129 一131 頁(yè)練習(xí)二十五的第1-3 題。

          二 教學(xué)目標(biāo)

          1 .使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解其特點(diǎn),根據(jù)需要,選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。

          2 .培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

          3 .體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的.作用。

          三 重點(diǎn)難點(diǎn)

          歸納復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),了解條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。

          四 教具準(zhǔn)備

          投影及多媒體課件。

          五 教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          投影出示第9—14 屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)和韓國(guó)獲金牌情況的統(tǒng)計(jì)表。

          提問(wèn):從表中你了解了哪些信息?如果要看出兩個(gè)國(guó)家各屆亞運(yùn)會(huì)所獲金牌數(shù)的變化情況,該怎么辦?

          學(xué)生回憶并回答,可以利用折線統(tǒng)計(jì)圖把數(shù)據(jù)表示出來(lái)。

          提問(wèn):折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?(可以很容易地看出數(shù)量增減變化的情況。)

          師生共同完成兩個(gè)國(guó)家所獲金牌的折線統(tǒng)計(jì)圖,然后老師利用多媒體課件呈現(xiàn)兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

         。ǘ┙虒W(xué)實(shí)施

          1 .老師提問(wèn):怎樣做才能更方便地比較兩國(guó)獲得金牌數(shù)量的變化情況呢?

          學(xué)生思考,并說(shuō)出可以把兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖合并成一個(gè)。老師與學(xué)生共同完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,并用多媒體課件出示統(tǒng)計(jì)圖。

          2 .提問(wèn):觀察、比較單式折線統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同點(diǎn)?

          學(xué)生試總結(jié)出:復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以比較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。在制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要注意畫出圖例。

          3 .引導(dǎo)學(xué)牛回答教材第126 頁(yè)例2 中的問(wèn)顆,從而講一步認(rèn)識(shí)到從{兩條折線的變化趨勢(shì),可以看出中國(guó)獲得金牌的數(shù)量呈上升趨勢(shì),韓團(tuán)則趨于平穩(wěn)。

          4 .指導(dǎo)學(xué)牛異成教材第129 負(fù)練習(xí)二十五的第l 題。I 學(xué)生看圖回答問(wèn)題,得出7 一15 歲的男生、女生平均身高都隨著翎齡的增加而增高,但13 歲之后女生的身高增長(zhǎng)趨于平穩(wěn),增長(zhǎng)速度比男生慢。

          5 .完成教材第129 、130 災(zāi)練習(xí)二十五的第2 、3 題。,學(xué)生看圖回答問(wèn)題,全班交流。

         。ㄈ┧季S訓(xùn)練

          下面是20xx 年1 月22 日到28 日北京市空氣中可吸入顆粒物指數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

          20xx 年‘月… {{ 1 11 … 查閱20xx 年同期北京市空氣中可吸人顆粒物的指數(shù),填入表中,然后利用下面的材料制成折線統(tǒng)計(jì)圖,并和同學(xué)們進(jìn)行交流。

        《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在讀統(tǒng)計(jì)圖,分析、比較統(tǒng)計(jì)圖的特征的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

          2、了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征,能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的`數(shù)據(jù)回答有關(guān)問(wèn)題并進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。

          3、體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在表述和交流數(shù)據(jù)中的作用,能從報(bào)紙、雜志、電視等媒體中有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征,能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)回答有關(guān)問(wèn)題并進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。

          教學(xué)過(guò)程:

          讀統(tǒng)計(jì)表

          1、讓學(xué)生讀五次人口普查統(tǒng)計(jì)表。

          2、交流從表中得到的數(shù)學(xué)信息。

          讀統(tǒng)計(jì)圖

          1、給學(xué)生充足的時(shí)間,讓學(xué)生讀兩幅折線統(tǒng)計(jì)圖。

          2、看圖回答問(wèn)題

         。1)這兩幅圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?你從兩幅圖中分別了解到哪些信息?

          (2)我國(guó)男女人數(shù)的差距有什么變化?你從中想到了什么?

          (3)我國(guó)人口的變化趨勢(shì)是怎樣的?預(yù)測(cè)一下:到20xx年我國(guó)人口大概是多少?

          (4)你還能提出哪些問(wèn)題?

          完成統(tǒng)計(jì)圖

          1、看書,讓學(xué)生了解表中的內(nèi)容。

          2、觀察未完成的統(tǒng)計(jì)圖,了解圖中不同顏色的點(diǎn)表示什么?

          3、完成統(tǒng)計(jì)圖。

          4、交流,展示。

          5、看圖回答問(wèn)題。

          6、鼓勵(lì)學(xué)生提出其他問(wèn)題并解答。

          練一練

          1、先讀統(tǒng)計(jì)表,了解表中得數(shù)據(jù)信息。

          2、提出制圖要求,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試完成。

          3、交流展示。

          4、看圖回答問(wèn)題,并鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題進(jìn)行解答。

        《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)5

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

          從統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息,體會(huì)數(shù)據(jù)的作用。

          過(guò)程和方法

          初步學(xué)會(huì)制作復(fù)試折線統(tǒng)計(jì)圖,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,分析能力和合作能力。

          情感態(tài)度價(jià)值觀

          感受統(tǒng)計(jì)知識(shí)在生活的應(yīng)用,提高統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          如何區(qū)分折線的不同和標(biāo)清圖例,正確確定豎線間隔。

          如何根據(jù)所提供數(shù)據(jù)的實(shí)際情況(有時(shí)并非每月、每年都有數(shù)據(jù))來(lái)確定水平射線上每天豎線之間的間隔。

          教學(xué)過(guò)程

          一、情境引入。

          1.中國(guó)最南端的位置在南沙群島的曾母暗沙,最北的位置在漠河縣,課件出示,給出了兩地xxxx年4月7—10日的最高氣溫,你看懂了嗎?

          2.從折線圖中,你能獲取哪些數(shù)學(xué)信息?

          二、新授。

          1.兩條不同的折線,分別表示曾母暗沙和漠河的最高氣溫走勢(shì)。在統(tǒng)計(jì)圖的右上角,這個(gè)叫圖例。

          2.從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出:南北兩地的最高氣溫情況,從圖中就可以找出來(lái)。讓學(xué)生找并說(shuō)一說(shuō)。

          3.對(duì)比:兩條折線中,曾母暗沙每天的最高氣溫都高于漠河的最高氣溫。

          4.小組討論:根據(jù)圖中的氣溫走向,你能預(yù)測(cè)一下隨著日期的推移,氣溫會(huì)怎樣變化嗎?

          5.從圖中找出以下問(wèn)題?

          兩地哪天的最高氣溫相差最大?相差多少?

          兩地最高氣溫相差25℃的是哪天?

          曾母暗沙和漠河的最高氣溫是如何變化的?

          從總體上看,兩地這幾天的最高氣溫之間最明顯的差別是什么?

          三、深入拓展復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的.制作方法。

          1.正上方寫統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題。

          2.右下方標(biāo)明制圖的日期。

          3.根據(jù)兩組數(shù)據(jù)的多少和圖紙的大小,畫出兩條互相垂直的射線。水平射線為橫軸,豎直射線為縱軸。

          4.在縱軸上確定單位長(zhǎng)度,用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示2℃。

          5.設(shè)計(jì)圖例。用實(shí)線圖例表示_______,用虛線圖例表示_______。

          6.根據(jù)數(shù)據(jù)的大小,分別描出兩組數(shù)據(jù)的對(duì)應(yīng)點(diǎn),再根據(jù)圖例連接各點(diǎn)。

          四、習(xí)題鞏固。

          1、85頁(yè)試一試,獨(dú)立完成。

          2、85頁(yè)練一練,獨(dú)立完成,同伴之間相互交流。條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn):能顯示數(shù)量的多少和進(jìn)行數(shù)量的對(duì)比。

          折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn):可以顯示出事物的變化發(fā)展趨勢(shì)。

        《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生進(jìn)一步提高識(shí)圖和用圖的能力,感受復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

          2、使學(xué)生在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

          3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用,進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)方法對(duì)于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的價(jià)值,增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。

          教學(xué)重、難點(diǎn):會(huì)利用統(tǒng)計(jì)圖里的信息進(jìn)行分析比較和判斷。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入。

          課件出示中國(guó)地圖。大家找到青島了嗎?瞧,那是個(gè)很漂亮的城市(課件出示青島城市漂亮風(fēng)景),同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)青島嗎?你們想知道那兒的降水情況嗎?請(qǐng)看屏幕。

          二、學(xué)習(xí)新知。

          1、復(fù)習(xí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

          (1)課件出示青島市20xx年各月降水量統(tǒng)計(jì)圖,了解信息。

          提問(wèn):這是一幅折線統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)這張圖,你能知道些什么信息?你能根據(jù)圖中折線的整體形態(tài),說(shuō)說(shuō)青島市20xx年各月降水量的變化情況嗎

          提問(wèn):折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)和和作用?

          學(xué)生回答后課件揭示特點(diǎn):a、用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量。b、用折線起伏表示數(shù)量的增減變化;作用:能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況,也能看出數(shù)量的多少。

         。2)課件出示昆明市20xx年各月降水量統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖中知道了哪些信息。

         。3)比較:這兩張統(tǒng)計(jì)圖有什么共同點(diǎn)?

          師指出:像這樣的只對(duì)某一項(xiàng)目的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的折線統(tǒng)計(jì)圖,我們把它叫“單式折線統(tǒng)計(jì)圖”。

          2、談話導(dǎo)入,出示復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

          課件出示兩張分開的折線統(tǒng)計(jì)圖,師提問(wèn):看了這兩張單式折線統(tǒng)計(jì)圖,如果要比較這兩個(gè)城市20xx年哪個(gè)月的降水量最接近,哪個(gè)月的降水量相差最多,你打算怎么辦?像這樣把兩張折線統(tǒng)計(jì)圖分著進(jìn)行比較,你們覺(jué)得方便嗎?那你們有什么好辦法呢?(把兩幅統(tǒng)計(jì)圖合并在一起。)

          師:對(duì),如果要把這兩張折線統(tǒng)計(jì)圖中的內(nèi)容進(jìn)行比較,我們可以把這兩張單式折線統(tǒng)計(jì)圖合并在一起,這樣比較方便。

          課件出示青島市、昆明市20xx年各月降水量統(tǒng)計(jì)圖,師指出這是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。(板書課題:復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖)

          3、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

         。1)提問(wèn):你能看懂這幅統(tǒng)計(jì)圖嗎?表示青島市、昆明市各月降水量的分別是哪條折線?你是怎么看出來(lái)的?明確圖例表示的意思

          找出和單式折線統(tǒng)計(jì)圖不同的地方。有兩條折線;右上角必須要有表示兩個(gè)城市的圖例。

         。2)比較兩個(gè)城市每月的降水量。

          找:在圖中找出降水量相差最多和相差最少的月份。

          追問(wèn):你是怎么想的?表示七月份降水量的兩個(gè)點(diǎn)距離最小,說(shuō)明了什么?表示四月份降水量的兩個(gè)點(diǎn)距離最大,又說(shuō)明了什么?

          算:(同桌一起算)驗(yàn)證找出“降水量相差最多的月份”和“降水量相差最少的`月份”的正確性。

          悟:比較時(shí)統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更方便。

          (3)感悟圖中的其他信息。

          全年降水量:(獨(dú)立計(jì)算,班級(jí)交流)青島市全年降水量811毫米,昆明市全年降水量833毫米。(悟:相差不大。)

          月平均降水量:(學(xué)生說(shuō)算式,教師計(jì)算器計(jì)算)青島市月平均降水量約67.6毫米,昆明市月平均降水量約69.4毫米。(悟:相差不大。)

          變化情況不同:(學(xué)生交流變化情況,教師概括總結(jié))青島市的降水量是一個(gè)從少到多或從多到少的過(guò)程;昆明市降水量偏多或偏少。

         、雀爬ǹ偨Y(jié)。

          復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用:從復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中,不僅能看出數(shù)量增、減變化的情況,而且便于對(duì)兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。

          三、拓展新知。

          (一)課件出示某地區(qū)7-15歲男生女生平均身高統(tǒng)計(jì)圖。

          1、從圖中你知道了哪些信息?

          2、組織全班交流。

          (1)圖中哪條折線表示男生平均身高的變化情況?哪條折線表示女生平均身高的變化情況?

          (2)這里男生或女生平均身高的變化情況是指某一個(gè)男生或某一個(gè)女生嗎?

          (3)從圖上看,從幾歲到幾歲之間男生平均身高比女生高?從幾歲開始,女生平均身高超過(guò)了男生?

         。4)你現(xiàn)在的身高是多少厘米?與同齡男生(或女生)的平均身高比,怎么樣?

         。5)從圖中你還獲得哪些信息?

         。ǘ┱n件出示李欣和劉云跳高成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖。

         。1)李欣和劉云的跳高成績(jī)呈現(xiàn)什么變化趨勢(shì)?誰(shuí)的進(jìn)步幅度大?

         。2)你能預(yù)測(cè)兩個(gè)人的成績(jī)嗎?

         。3)你還能發(fā)現(xiàn)什么?

          (三)課件出示某家電商場(chǎng)A、B兩種品牌彩電銷售量統(tǒng)計(jì)圖。

          1、從這張統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得什么信息?

          2、如果你是經(jīng)理,你會(huì)選哪個(gè)品牌的家電?

         。ㄋ模⿻暇毩(xí)十三第1題。

          1、學(xué)生自主審題。提問(wèn):這道題讓我們做什么?你有信心按要求完成下面的統(tǒng)計(jì)圖嗎?

          2、討論:你打算先畫表示哪組數(shù)據(jù)的折線?表示“最高氣溫”的這條折線應(yīng)畫成實(shí)線,還是虛線?

          3、學(xué)生各自在教材上畫出表示兩組數(shù)據(jù)的折線。

          提醒學(xué)生,先要認(rèn)真細(xì)心地確定表示每天最高氣溫?cái)?shù)據(jù)的點(diǎn)的位置,用實(shí)線連接各點(diǎn);再認(rèn)真細(xì)致地確定表示每天最低氣溫?cái)?shù)據(jù)的點(diǎn)的位置,用虛線連接各點(diǎn),畫好折線后,不要忘記填寫制圖日期。

          4、展示學(xué)生的作業(yè),引導(dǎo)互相評(píng)價(jià),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足;再讓學(xué)生根據(jù)交流的情況,進(jìn)一步修改或完善所畫的統(tǒng)計(jì)圖。

          5、引導(dǎo)學(xué)生看圖回答教材提出的問(wèn)題,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

          四、全課小結(jié)。

          這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)和本領(lǐng)?有哪些收獲?

          你認(rèn)為復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意些什么?

          五、自選作業(yè)。

          1、請(qǐng)把你和同桌家里近六個(gè)月來(lái)的電費(fèi)統(tǒng)計(jì)出來(lái),作成折線統(tǒng)計(jì)圖,并作出分析。

          2、結(jié)合今天的課程,寫一篇數(shù)學(xué)日記《生活中的好朋友---復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》。

        《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)7

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.通過(guò)對(duì)兩個(gè)城市月平均降水量的研究,認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

          2、從統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息,體會(huì)數(shù)據(jù)的作用。

          3、初步學(xué)會(huì)制作復(fù)試折線統(tǒng)計(jì)圖,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,分析能力和合作能力。

          【教學(xué)重點(diǎn)】如何區(qū)分折線的不同和標(biāo)清圖例,正確確定豎線間隔。

          【教學(xué)難點(diǎn)】如何根據(jù)所提供數(shù)據(jù)的實(shí)際情況(有時(shí)并非每月、每年都有數(shù)據(jù))來(lái)確定水平射線上每天豎線之間的間隔。

          教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)過(guò)程說(shuō)明

          一.問(wèn)題情景,導(dǎo)入新課

          1、談話導(dǎo)入

          師:你們回想近3個(gè)月深圳的下雨情況。

          生:9月只下過(guò)一、兩場(chǎng)雨雨量不大。

          生:7、8月雨量較多,還有臺(tái)風(fēng)。

          師:同學(xué)們很注意觀察事物。深圳的雨季集中在7、8月份,降水量也最大。

          2、回顧舊知

          出示20xx年的甲市月平均降水量一些數(shù)據(jù)

          師問(wèn):從中你了解到了什么?你覺(jué)得可以用怎樣的形式來(lái)清晰地表示出這些原始數(shù)據(jù)?

          生:統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖

          師:選用那種方法最好?

          生:折線統(tǒng)計(jì)圖。

          師:制成折線統(tǒng)計(jì)圖有什么好處?

          生:易于看清氣溫的變化情況。

          師:怎樣制作?

          生:先描點(diǎn),還應(yīng)標(biāo)數(shù),數(shù)不會(huì)標(biāo)錯(cuò)。

          生:畫線要用尺子。

          3、引出新知

          老師又提供了20xx年的乙市月平均降水量一些數(shù)據(jù)?這時(shí)你們又會(huì)用怎樣的形式來(lái)清晰地表示出兩個(gè)城市的月平均降雨量呢?

          好,同學(xué)們都有了自己的思考,現(xiàn)在到小組里將自己的想法說(shuō)一說(shuō),形成共識(shí)。重要的一點(diǎn)是,為什么要選擇這種統(tǒng)計(jì)方式。

          二.全班交流,形成方法

          1、學(xué)生交流:(1)為什么要選擇這種統(tǒng)計(jì)方式。

         。2)這種統(tǒng)計(jì)方式有什么好處

          (3)通過(guò)舉例的方式說(shuō)明自己的想法。

          教師根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式的折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較。從中說(shuō)明兩者的關(guān)系與功能。

          2、學(xué)生將自己的想法制作成條形或折線統(tǒng)計(jì)圖,并由兩位學(xué)生板演并進(jìn)行分析。

          3、教師對(duì)學(xué)生在黑板上的`統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行講解。

         。1)應(yīng)該注意些什么?教師主要要解決圖例問(wèn)題。為了能清晰的表示兩個(gè)量,我們可以用實(shí)線與虛線來(lái)表示。也可以用兩種不同顏色來(lái)表示。

          (2)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析。從統(tǒng)計(jì)圖中我們可以得出什么結(jié)論。(教師在這里給予學(xué)生一定的思考空間,想一想進(jìn)一步分析條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的不同的觀察角度。)

          4、通過(guò)比較,形成共識(shí)。

          通過(guò)比較大家都認(rèn)為選用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖更能反應(yīng)這兩個(gè)城市月平均降水量。

          三、聯(lián)系實(shí)際激發(fā)興趣

          師:想想,生活中還從那兒見(jiàn)過(guò)這種復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖?

          課前出示生活中的實(shí)物復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

          生:報(bào)紙上、股市上、父母單位、電視里…

          四、鞏固練習(xí),復(fù)習(xí)小結(jié):

          1、完成課本“試一試”。

          2、小結(jié):

          師:這節(jié)課我們研究的是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,它幫助我們便于看出事物發(fā)展的變化趨勢(shì)。而且單式和復(fù)式兩種折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和步驟是一樣的,只是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖要用兩條或兩條以上的折線表示。

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