《麻雀》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教材分析:
《麻雀》這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書S版四年級(jí)上冊(cè)，它向我們敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，文章按照事情發(fā)展順序?qū)懥耸虑榈陌l(fā)生——猛烈的風(fēng)吹落小麻雀;事情的發(fā)展——獵狗想吃小麻雀，老麻雀奮不顧身飛下拯救小麻雀，嚇退了獵狗;事情的結(jié)果——我喚回獵狗走開了。文章贊揚(yáng)了愛的偉大。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，從故事中懂得母愛的偉大。
2、抓住文中重點(diǎn)語(yǔ)句, 體會(huì)作者是怎樣通過具體的描寫，來表現(xiàn)老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀的。
3、掌握文章記敘順序和表達(dá)真情實(shí)感的方法。
重點(diǎn)
理解老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的，體會(huì)母愛的偉大。
難點(diǎn)
掌握具體敘述和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法，并在作文中能有意識(shí)地加以運(yùn)用。感受老麻雀為了保護(hù)小麻而表現(xiàn)出的那種精神的偉大。
資源
多媒體課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，準(zhǔn)備好了么?(準(zhǔn)備好了)那我們開始上課。上課!問好!
同學(xué)們，上節(jié)課里，我們初步感知了《麻雀》這篇課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家齊讀課題——13.麻雀。
2、回憶一下，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?文中主要寫哪幾個(gè)動(dòng)物之間的故事呢?(生說，板書)
生：課文先寫了“我打獵回來······ ” 板書：回
生：接著寫：“一直老麻雀救自己的孩子······ ” 板書：救
生：最后寫：“我急忙帶著獵狗走開了······ ” 板書：走
生：文章描寫的小動(dòng)物有：小麻雀、老麻雀、獵狗(板書)
師：看來同學(xué)們對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容掌握得很好，課文就是按這樣一個(gè)起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序給我們展示了一個(gè)感人的故事(老麻雀救小麻雀)。
(設(shè)計(jì)意圖:通過回顧上節(jié)所學(xué)，引入新課，梳理板書內(nèi)容。)
二、初讀整體感知
1、師：那為什么說是一個(gè)感人的故事呢?它讓我們感動(dòng)在哪呢?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，一起來聆聽下。請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到這一課。注意在聽讀過程中想象一下你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面?(放錄音)
學(xué)生匯報(bào)：(抓重點(diǎn)段來說)
生：我仿佛看到一直嘴角嫩黃，長(zhǎng)著絨毛的小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。
生：我仿佛看到一直老麻雀像一塊石頭一樣落在獵狗面前。
生：我仿佛聽到老麻雀絕望地嘶啞的尖叫聲
生：······
2、師：同學(xué)們的想象力真豐富，其實(shí)你們所描述的這些就是文中老麻雀如何拯救自己幼兒的.重點(diǎn)部分。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就是要抓住這樣的重點(diǎn)場(chǎng)面的描寫來感悟一件事。那在場(chǎng)面描寫中，還有哪些地方也給你留下了深刻的印象呢?哪怕是一個(gè)字、一個(gè)詞也是好的。
(生匯報(bào))
生：”落”字——你很了不起，找得很準(zhǔn)確，這是什么描寫(動(dòng)作)(板書)?其他方面的描寫有沒有?
生：呆呆地——對(duì)，這是什么描寫(神態(tài))(板書)
(設(shè)計(jì)意圖：通過播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，整體感知課文內(nèi)容，從而導(dǎo)入文章重點(diǎn)部分描寫。)
三、細(xì)讀課文重點(diǎn)感悟
1、師：哎!真的很會(huì)讀書，其實(shí)文中像這樣的描寫還有很多。我們體會(huì)人物內(nèi)心時(shí)可以抓住動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面的描寫來體會(huì)，動(dòng)物也一樣，也可以通過這些描寫，甚至聲音(板書)的描寫來感受動(dòng)物的內(nèi)心。
2、師：那么接下來就請(qǐng)同學(xué)們采用這樣的方法來自由地朗讀課文，也可以拿筆勾劃出相關(guān)的詞句，從中體會(huì)體會(huì)你有什么感受，并在小組內(nèi)交流交流。開始!
3、學(xué)生匯報(bào)：
生：我找到的句子是：“一只小麻雀呆呆地站在地上······無可奈何······ ”從呆呆、無可奈何這兩個(gè)詞語(yǔ)我看出小麻雀很可憐、無助、茫然······，因?yàn)樗鼜臉渖蠁h風(fēng)吹落到地上，可能被周圍的環(huán)境嚇到了，不知道怎樣才能回到巢里，所以無可奈何······
生：從“嘴角嫩黃，長(zhǎng)著絨毛”看出它是一只剛出生不久的小麻雀，它還很弱小。
師：是啊，這么孤單、無助、可憐、弱小的一只麻雀，你能讀出來嗎?誰來試一試?(找一名生讀)
師：讀的真不錯(cuò)，真是一只可憐的小麻雀。除了小麻雀，有關(guān)老麻雀的描寫你找到了哪些語(yǔ)句，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
生接著匯報(bào)：
�、� 生：我找到的句子是：“突然老麻雀像一塊石頭似的落······ ”(板書)從落字，我體會(huì)出了速度快、果斷、毫不猶豫、勇敢······(出示句子)。
師：落字如果去掉換成飛，行不行?(不行)為什么?(因?yàn)槿サ艟腕w現(xiàn)不出速度快)為什么要這么快飛下來呢?(因?yàn)槁司蜁?huì)被吃掉了)說得很好，這么快飛下來是救孩子。我們來感受下當(dāng)時(shí)的畫面。(放動(dòng)畫)誰能把這樣的場(chǎng)面給大家讀一讀(找一名)。我認(rèn)為還不夠勁，語(yǔ)速應(yīng)再加強(qiáng)，落再加重一些，誰再來試一試(再找一名)。讀的真有味道。
② 還有哪些句子，接著讀
生：我勾劃的句子是：“他扎煞······絕望地尖叫著�！睆脑房闯隼下槿负芫o張，也很害怕。從絕望這個(gè)詞看出老麻雀對(duì)于這場(chǎng)搏斗沒有把握，覺得自己根本不是獵狗的對(duì)手，所以絕望地尖叫著。(既然沒有把握，那為什么還要這樣做呢)因?yàn)橐獓樧攉C狗，救孩子。
師：誰能把這兩句話連在一起讀。(找一名)
�、� 還有么?接著匯報(bào)
生：“它呆立······準(zhǔn)備······搏斗�！睆拇袅⒖闯�，它已經(jīng)做好了搏斗的準(zhǔn)備。(這場(chǎng)搏斗對(duì)老麻雀來說意味著什么?)死亡，甚至失去生命。(可它為什么還要呆立不動(dòng)呢?)因?yàn)閻圩约旱暮⒆樱茸约旱暮⒆印?/p>
師：說的好，正因?yàn)槿绱�，他不能站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使他飛了下來。(出示句子)(找生讀)這種強(qiáng)大的力量指什么力量?(母愛的力量)
板書： 強(qiáng)大的力量
(母愛)
師：(結(jié)合板書)同學(xué)們，正因?yàn)槿绱�，所以老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前，正因?yàn)槿绱�，它扎煞起全身羽毛，絕望地尖叫著，也正因?yàn)槿绱�，他呆立著不�?dòng)，準(zhǔn)備著這場(chǎng)搏斗。所有的這些都是什么力量(母愛的力量)(強(qiáng)大的)。
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)通過場(chǎng)面描寫中的重點(diǎn)詞句的理解，教給學(xué)生閱讀方法，利用方法感悟課文內(nèi)容。)
四、再讀升華
是的，這種強(qiáng)大的力量在文中其他地方也有描寫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文到文中找一找，還有哪些句子也有體現(xiàn)。(學(xué)生再讀課文，找句子)
匯報(bào)：
�、� “由于······發(fā)抖······發(fā)出嘶啞的聲音”
從這句話中看出他緊張，但沒有退縮。可見這是一種強(qiáng)大的力量。
② “它用身軀掩護(hù)著小麻雀”
這句中用自己擋著小麻雀，不顧自己的安危，可見這是一種強(qiáng)大的力量。
�、� “獵狗愣住了，慢慢的向后退”
獵狗也被它的舉動(dòng)震住了，可見這也是一種強(qiáng)大的力量。雖然沒有描寫麻雀，但從側(cè)面也反映出這種強(qiáng)大的力量。
(設(shè)計(jì)意圖：通過再次引導(dǎo)讀文，讓學(xué)生在文中找體現(xiàn)強(qiáng)大力量的句子，使母愛的情感得到再次升華。)
五、總結(jié)：
是的，同學(xué)們，正是這種強(qiáng)大的力量深深地打動(dòng)了獵狗，也正是這種強(qiáng)大的力量嚇退了獵狗，也正是這種強(qiáng)大的力量深深地打動(dòng)了作者，急忙喚回獵狗走開了。世間最強(qiáng)大的力量莫過于母愛，人是如此，動(dòng)物也一樣。
這篇文章作者就是按照事情發(fā)展的順序通過場(chǎng)面中動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)等重點(diǎn)詞的細(xì)致描寫，來表現(xiàn)老麻雀的偉大母愛，希望同學(xué)們掌握這種方法，運(yùn)用到你今后的習(xí)作中去。
下課!
板書：回 小麻雀：呆呆、無可奈何······
救 強(qiáng)大的力量
走 老麻雀：落、扎煞、絕望······ (母愛)
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