《小山羊》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖畫，理解句子意思。能仿照課文中的句子說(shuō)寫一句話。
2、有感情地朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。了解幾種常見的動(dòng)物愛吃的食物。
3、教育學(xué)生懂文明，講禮貌，同學(xué)朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛。
4、適當(dāng)展開拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、觀察圖畫，理解句子意思。能仿照課文中的句子說(shuō)寫一句話。
2、有感情地朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。了解幾種常見的動(dòng)物愛吃的食物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、幾種動(dòng)物的頭飾
3、幾種食物的道具
4、排練舞蹈“找朋友”
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、教師先模仿一種小動(dòng)物，請(qǐng)學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物。再在請(qǐng)學(xué)生模仿各種小動(dòng)物。
2、今天老師給大家?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友，想不想認(rèn)識(shí)啊？
出示“小山羊”圖片，你們看，他來(lái)了！
3、他是誰(shuí)？（指名說(shuō)）
二、揭示課題：
1、板書：小山羊
2、齊讀課題（指名讀）
3、大家喜歡小山羊嗎，愿不愿和他交朋友呢？小山羊可喜歡交朋友了，他都有哪些朋友呢？大家聽了故事就知道了。
4、放錄音，聽故事《小山羊》
三、讀講課文：
1、聽完了故事，誰(shuí)能告訴大家小山羊有哪幾個(gè)朋友嗎？
2、根據(jù)學(xué)生回答，逐一板書詞語(yǔ)：
小貓小狗小牛
我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧！朗讀上述詞語(yǔ)。
4、他們和小山羊是怎樣做朋友的呢？
5、出示幻燈課件，觀察圖（1）
圖上有誰(shuí)？（指名作答）
6、他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
出示句子：小山羊和小貓做朋友，小貓請(qǐng)小山羊吃魚。
�。ǚ蹲x、跟讀、齊讀）
板書：魚
7、師：小山羊來(lái)和小貓做朋友，小貓可高興了，拿出自己最愛吃的魚請(qǐng)小山羊吃。
8、小山羊喜歡吃嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)）
9、他是怎么說(shuō)的呀？
出示句子：小山羊說(shuō)：“謝謝你，我不吃魚�！保ǚ蹲x、跟讀、齊讀）
板書：不吃
10小山羊多懂禮貌，雖然自己不喜歡吃魚，但很真誠(chéng)地對(duì)小貓說(shuō)“謝謝你”
11齊讀第一段（指導(dǎo)有感情地朗讀）
12小山羊和小狗又是怎樣做朋友的呢？
13出示幻燈課件，觀察圖（2）
14看看這幅圖上畫了誰(shuí)？小狗請(qǐng)小山羊吃什么？（指名作答）
出示句子：小山羊和小狗做朋友，小狗請(qǐng)小山羊吃肉骨頭。（朗讀）
板書：肉骨頭（朗讀）
15小山羊喜歡吃嗎？他是怎么說(shuō)的呢？
�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生找出課文中的有關(guān)句子讀出來(lái)，小組合作完成）
16出示句子：小山羊說(shuō)：“謝謝你，我不吃肉骨頭�！保ㄖ笇�(dǎo)有感情地朗讀）
板書：不吃
17齊讀第二段
18出示幻燈課件，觀察圖（3）
從這幅圖畫上你觀察到了什么？（請(qǐng)生回答）
19小組合作，解決問(wèn)題：
�。�1）小牛請(qǐng)小山羊吃什么？（指名回答）
板書：青草
出示句子：小山羊和小牛做朋友，小牛請(qǐng)小山羊吃青草。（朗讀）
（2）小山羊怎么說(shuō)的？（指名讀句子）
出示句子：小牛說(shuō)：“謝謝！”
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。
20他是怎么做的'呢？（觀察圖畫）
板書：一同吃
齊讀句子：小山羊和小牛一同吃青草。
21了解：小山羊和小牛一同吃青草。表明小山羊和小牛一樣都愛吃青草。
22齊讀第三段
23指導(dǎo)有感情地齊讀全文（齊讀、小組讀、個(gè)別讀）
24分角色演示課文內(nèi)容。
四、拓展延伸：
1、小山羊性格溫順，又動(dòng)禮貌，大家都愛和他做朋友。除了小貓、小狗和小牛，小山羊還有好多好朋友呢。你們看！
2、出示幻燈圖片，觀察圖（4）
小山羊和誰(shuí)交朋友？他請(qǐng)小山羊吃什么？
（小組合作討論，A類生做小老師幫助后進(jìn)生共同學(xué)習(xí)）
3、小山羊喜歡吃蟲子嗎？他是怎么說(shuō)的呢？（小組合作討論）
4、出示填空：小山羊和小雞做朋友，小雞請(qǐng)小山羊吃蟲子，小山羊說(shuō)：“謝謝你，我不吃蟲子”
4、引導(dǎo)學(xué)生仿照課文的句子填空。（小組合作完成填空）
5、展示答題結(jié)果，評(píng)價(jià)
5、出示幻燈圖片（5）
小山羊和誰(shuí)交朋友？他請(qǐng)小山羊吃什么？（指名作答A、B）
6、出示句子：小山羊和小兔做朋友，小兔請(qǐng)小山羊吃蘿卜。
小山羊說(shuō)：“謝謝”
7、小山羊吃了嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生仿照課文地三段說(shuō)句：小山羊和小兔一同吃蘿卜）
8、了解：小山羊除了愛吃青草還愛吃蘿卜
9、齊讀句子。
六、聯(lián)系實(shí)際：
1、小山羊交了那么多朋友，大家一定很羨慕他吧。老師知道，你們也都有自己的好朋友，如果你的朋友來(lái)你們家做客，你會(huì)怎樣招待他們呢？
2、談話交流（用下面的句子表述）
我和XX是朋友。我請(qǐng)XX吃___________。
3、情境演示，朋友來(lái)家里做客
主說(shuō)：請(qǐng)你吃XX
客答：謝謝�。ɑ蛘撸褐x謝你，我不吃XX）
七、互動(dòng)游戲：
1、有了朋友是一件多么快樂(lè)的事情啊！那么就讓我們大家邀請(qǐng)自己的朋友一起來(lái)跳個(gè)舞，分享這份快樂(lè)吧！
集體舞《找朋友》
�。▽W(xué)生互動(dòng)師生互動(dòng)邀請(qǐng)聽課的老師參與）
附：板書設(shè)計(jì)；
小貓魚不吃
小狗小山羊肉骨頭不吃
小牛青草一同吃
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