《分清文章的主次》教學設計

《分清文章的主次》教學設計范文

　　一、自由輕讀，看看例話主要指導我們干什么。

　�。▊�(cè)重于指導學生閱讀的讀寫）

　　二、默讀，看看例話說明了應當怎樣分清文章的主次。

　　1. 這則例話是以《落花生》為例來說明文章的.主次和怎樣分清文章的主次的。《落花生》這篇課文圍繞思想內(nèi)容，主次分明，這一特點非常突出。

　　2. 引導學生將《落花生》與例話所作的分析對照起來思考。學生就能比較具體地理解這則例話的內(nèi)容。

　　3. 明白每篇文章的內(nèi)容都有主有次。課文的主次是根據(jù)所要表達的思想內(nèi)容決定的。在閱讀時分清主次，抓住主要部分認真閱讀，有助于加深對課文思想內(nèi)容的理解；在習作時分清主次，有助于突出文章的主要內(nèi)容。

　　三、按照例話的分析方法，試著分析本組的其他幾篇課文，從而加深對文章的主次及怎樣分清文章主次的認識。

　　1. 分大組進行，每組選讀一篇課文分析哪些是主要內(nèi)容，哪些是次要內(nèi)容。

　　2. 各組選派一名同學發(fā)言交流，其余同學可以補充。

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