課文《誰的本領(lǐng)大》第二課時教學(xué)設(shè)計
一、復(fù)習檢查。
1、認讀詞語。
師述：老師這兒有一些詞語，誰會讀？注意把字音讀準。
出示：孩子力氣得意正巧
船夫本領(lǐng)強烈飛快
指名讀（二人，每人一行）（提醒學(xué)生把巧的第三聲讀滿）
開火車讀齊讀
2、復(fù)習生字。
�、�、各的偏旁是什么？（折文兒）我們一起來寫一寫。（書空折文兒）
�、�、敢左邊最后一筆是？（提）
二、學(xué)習課文。
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習第6課（齊讀課題）上節(jié)課，我們初讀了課文，知道了誰和誰比本領(lǐng)？（太陽和風）（出示太陽和風圖片）（邊貼圖邊述）師述：有一天，風和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大，究竟誰的本領(lǐng)大呢？老師請小朋友們來給它們做個評判，下面我們先來聽一聽這個故事。
1、聽課文錄音。
究竟是誰的本領(lǐng)大？指名說（板書：各有各的本領(lǐng)）
2、拎主線。（學(xué)習第1自然段和第4、5自然段）
�、拧熓觯核鼈兛蓻]有我們小朋友聰明，它們比了兩次才悟出這個道理，它們兩次分別比了什么呢？自由讀全文
�、�、學(xué)習第1自然段。
�、�、第一次比了什么？（板書：脫下孩子的`外衣）你能用書上的話告訴老師嗎？指12人讀§1第3句話
�、�、這一自然段中還告訴了我們它們比本領(lǐng)的原因，誰能找出這句話來讀一讀。指名讀§1第1句話
指導(dǎo)朗讀：都說要強調(diào)。
③、師述：太陽和風都覺得自己的本領(lǐng)大，都很驕傲，所以它們決定進行第一次比本領(lǐng)。指名讀§1
�、�、學(xué)習第4、5自然段。
�、佟⒌诙伪攘耸裁茨�？（板書：讓船走得快些）誰能用書上的話告訴老師？指名讀§5（12人）
�、�、它們?yōu)槭裁从忠诙伪缺绢I(lǐng)呢？（①如果學(xué)生答太陽贏了，引導(dǎo)學(xué)生讀§4②如果學(xué)生先讀§4,則通過得意一詞引導(dǎo)）(第一次太陽贏了，給太陽貼上紅花)
�、�、指導(dǎo)朗讀:第一次比本領(lǐng)太陽贏了,它非常得意,誰能讀出太陽得意的樣子就了不起了，自己先練一練（自由讀）指名讀
�、�、第二次比本領(lǐng)結(jié)果怎樣?(風贏了)(給風貼上紅花)
3、第一次比本領(lǐng)。（學(xué)習第2、3自然段）
師述：（指板書：太陽和風）現(xiàn)在我們先來看看它們第一次是怎樣比本領(lǐng)的？
�、�、風和太陽分別說了什么？指名讀
出示：風說：那還不容易！
太陽對風說：看我的吧。
①、自己讀讀這兩句話，體會一下，風和太陽說話時是什么態(tài)度？
�、凇L和太陽說話時是什么態(tài)度？（很自信、自以為是、盲目輕視他人）
�、邸⒅笇�(dǎo)朗讀：把自己當作太陽和風把它們的話讀一讀。
同桌二人自由選擇角色練習朗讀（可以加上自己的動作）指名兩組同桌站起來分讀評議（鼓勵：你讀得真好，讀出了太陽自以為是的樣子）
⑵、風是這樣說的，它是怎樣做的？結(jié)果怎么樣呢？指名讀§2女生讀
⑶、下面輪到太陽發(fā)揮自己的本領(lǐng)了。男生讀§3
你從49頁圖上什么地方看出來孩子覺得熱極了？
⑷、練習朗讀。
分角色朗讀§13，請三人分讀敘述部分、太陽的話、風的話。
①、老師讀敘述部分。
�、�、指名讀敘述部分。
4、第二次比本領(lǐng)。（學(xué)習第6、7自然段）
⑴、第一次比本領(lǐng)太陽贏了，第二次風又是怎樣獲勝的？自由讀§6、7
�、�、引讀：第二次，太陽又發(fā)出，想催船夫�？墒�，太陽光越，船夫越是，船也就。
�、�、師述：這時，風呼呼地吹了起來，船夫怎樣？（高興地喊了起來）
指導(dǎo)朗讀：誰能把船夫的話高興地喊出來？（你能加上動作嗎？）指名讀齊讀
�、取⒁x：船掛起了帆，只見風，帆，像。
指導(dǎo)朗讀：船像箭一樣飛快地前進，我們也要讀得稍微快一些。
指名讀分兩大組比賽讀（我們看哪一大組讀出了船飛快前進的感覺）
⑸、四人小組分角色朗讀§47。（一人讀太陽的話，一人讀風的話，一人讀船夫的話，一人讀敘述部分）
①、自由練習。
�、�、指一組匯報。
5、明白道理。（學(xué)習第8、9自然段）
�、拧纱伪缺绢I(lǐng)結(jié)束了，太陽和風明白了什么？指名讀§8、9
�、啤⑿〗Y(jié)：（指板書）一開始，太陽和風都說自己的本領(lǐng)大。第一次，太陽發(fā)出了強烈的光，使孩子熱得脫下了外衣；第二次，風呼呼地吹來，讓船快速前進。最后，風和太陽都認識到了（各有各的本領(lǐng)）是呀，它們都各有各的本領(lǐng)，但千萬不要驕傲呀！讓我們再來讀一讀§8、9。（齊讀§8、9）
三、分角色朗讀課文。
1、每四人組成一個小組，自己分角色交替練習。
2、指名分角色帶頭飾朗讀全文（自由選擇角色），敘述部分由其他學(xué)生讀。
3、全班分角色朗讀（帶頭飾）：選擇太陽的讀太陽的話，選擇風的讀風的話，沒有做的讀船夫的話，老師讀敘述部分。
四、作業(yè)。
在習字冊上完成抄詞。
板書：
6、誰的本領(lǐng)大
各有各的本領(lǐng)
太陽圖風圖
紅花紅花
脫下孩子的衣服讓船走得快些
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