課文《泉水》的教學設計范文
【學習目標】
1、會認“哦”等8個生字,會寫“瓦”等9個字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。
。、認識泉水多、清、甜、美的特點,體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。
【課前準備】
。、生字卡片、教學課件。
。、山泉流淌的錄像片。
【教學過程】
第一課時
一、創(chuàng)設情景,導入新課
。薄⑼瑢W們,今天我們先來欣賞一段錄像。(播放清泉流淌的錄像)
。、你從錄像中感受到了什么?
3、引出課題。
二、初讀課文,讀準生字
1、小朋友自己小聲的朗讀課文,借助拼音讀準生字。
。、用自己喜歡的方式把學會的生字讀給好朋友聽。
。、多種形式讀生字、新詞。
4、認識多音字“結”學生口頭組詞。
。怠⒖陬^擴詞練習。
6、自己讀課文,標出段落序號。
。贰⒎侄沃该x課文,要求讀得正確流利。
三、小組合作,質疑解惑
。、邊讀邊想,找出自己不理解的問題。
2、小組討論,把不理解的問題記下來。
。场⒏餍〗M派代表匯報討論情況。
4、針對各組提出的問題,全班討論。
四、整體感悟,理解課文內容
。薄⒄w感知課文內容:
課文中的泉水到底流過哪些地方?都作了些什么?
。病Ⅲw會泉水的精神:
你覺得泉水怎么樣?
泉水還能流到哪里,會給誰帶去方便和幫助。
。、學生把自己寫得都給大家聽。
第二課時
一、有感情的朗讀課文
進一步領會課文內容,指導學生有感情的.朗讀課文,重點指導讀好泉水說的話。
二、品析課文,背誦喜歡的段落
。薄⒛阆矚g課文的哪一段?為什么?
。、請同學們把自己喜歡的段落背誦下來。
。场⒎答伇痴b情況。
三、書寫生字
。薄⒂^察要寫的生字。
2、重點指導:
股、脆、鵑:都有“月”但寫法不同。
泉:下面是水,不是木。
結:右上方是士,不是土。
然:左上部比“夕”多一筆,右邊是“犬”,不是大,注意四點底的位置。
四、完成課后練習,鞏固識字
讀課后練習中的小韻文。
鞏固本課生字。
【課后記】
“如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換一下,還是一個蘋果;但如果你有一個思想,我有一個思想,彼此交換就有兩個甚至更多的思想!边@是英國大文豪蕭伯納說過的一段話,它與新課程理念中“反對教師帶著知識走向學生,倡導教師與學生一起走向知識,鼓勵學生通過思考和協(xié)作主動獲得知識”是有共同之處的。
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