小學(xué)六年級《墨梅圖題詩》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確流利有感情地朗讀并背誦古詩。
2、理解古詩的意思，用自己的語言表達詩的內(nèi)容。
3、體會詩人卓爾不群的氣節(jié)和人品。
教學(xué)重點：
理解《墨梅》，體會詩中梅的特點和品性。
教學(xué)難點：
感受詩人借詠梅來表達自己不同流合污的氣節(jié)和卓爾不群的品格。
教學(xué)方法：
先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
教學(xué)過程
一、定向?qū)W(xué)：（5分鐘）
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
師述：梅花清新高雅，開放在萬花凋零的嚴冬，傲冰斗雪。她最早告訴人們：春天的腳步近了，春天快要來了。天氣越冷，寒氣越重，它的清香就愈加芬芳。今天我們就來學(xué)習(xí)一首題畫詩《墨梅圖題詩》。
�。ǘ┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能正確流利有感情地朗讀并背誦古詩。
2、理解古詩的意思，用自己的語言表達詩的內(nèi)容。
3、體會詩人卓爾不群的氣節(jié)和人品。
二、自主學(xué)習(xí)：（6分鐘）
�。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)要求：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通詩句和“詩畫欣賞”的內(nèi)容。
2、解釋下列詞語的'意思，并自己試著說一說詩的大意。
墨梅 池頭樹 吾 個個
淡墨痕 顏色 清氣 乾坤
學(xué)法：查字典，結(jié)合預(yù)習(xí)本，借助詩畫欣賞理解。
3.詩人抓住了墨梅的哪些特點進行描寫？
（二）全班交流自學(xué)結(jié)果
1、指名讀，自由評議
2、弄懂下面詞語的意思，再說說詩句的意思。
墨梅：用水墨畫的梅花。 池頭樹：池邊的梅樹。
吾：我。 個個：朵朵。
淡墨痕：用淡墨圈出梅花花瓣的痕跡。
顏色：指梅花的色彩。
清氣：梅花的清香，也指清高的氣節(jié)。
乾坤：天地之間，人世間。
詩句的意思：
我家洗硯池邊有一棵梅樹，梅花花朵盛開，朵朵都是用淡淡的墨水點染而成的。不需要別人夸它美麗的顏色；只愿留下清香的氣味在人間。
3、了解墨梅特點:
（1）欣賞墨梅圖
�。�2）比起那些艷麗的梅花圖，墨梅又給了你怎樣的感覺？哪個詞語表現(xiàn)了墨梅的特點？你還能用一些詞語來形容嗎？
指導(dǎo)學(xué)生抓住“淡”字讀好第一、二行詩句。朗讀評價。
�。�3）墨梅還有什么特點？
聞一聞這墨梅的香氣，從“滿”字你能體會到什么呢？（這淡淡的清香在空氣中蕩漾，讓我們感到清香四溢。）
指導(dǎo)抓住“滿”字讀好第三、四行詩句。朗讀評價
三、合作交流（15分鐘）
要求：
1、王冕寫《墨梅》這首詩，僅僅是為了表現(xiàn)梅花的樸素淡雅、清香四溢嗎？他寫梅花的目的是什么呢？
�。ㄔ娙艘悦坊ㄗ杂�，表現(xiàn)自己不同流合污的氣節(jié)和卓爾不群的人品。）
2、詩中的“滿”字好在哪里？
�。ā皾M”字形容梅香濃郁充盈，又使人感到詩人人格魅力的輻射力量，猶如陣陣梅香撲面而來。）
�。ㄒ唬┬〗M合作交流
�。ǘ┤嘟涣�
師講故事：相傳由于王冕的畫畫得特別好，當(dāng)?shù)氐目h官和一個有權(quán)勢的大財主慕他之名，幾次想見他都遭到了拒絕。最后，當(dāng)縣官親自下鄉(xiāng)去見他時，他聽到消息后趕緊躲了起來，又讓縣官吃了閉門羹。
�。ㄈ⿴熆偨Y(jié)：同學(xué)們，看著這用水墨畫成的墨梅，看著這淡淡的墨痕，它是那樣樸素淡雅，我們感受到的是王冕那不同流合污的氣節(jié)和淡泊名利的胸懷；從這幅墨梅圖中，我們似乎聞到了那淡淡的清香，也感受到了王冕那堅貞不屈、卓爾不群的品格，讓我們再一次吟誦古詩。
（四）有感情誦讀古詩
�。ㄎ澹� 欣賞欣賞這首《白梅》：
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。
師講解：這清香同樣是王冕堅貞不屈的象征。
四、質(zhì)疑探究：（4分鐘）
說說這首詩的表現(xiàn)手法。
五、小結(jié)檢測：（10分鐘）
�。ㄒ唬┛偨Y(jié)全文：同學(xué)們，學(xué)完這首詩，再次欣賞這幅墨梅圖，我們深深感受到了詩人王冕那淡泊名利、不同流合污的氣節(jié)和卓爾不群的人品。
�。ǘ┱n堂檢測
1、解釋下列詞語的意思。
吾： 顏色： 清氣： 乾坤：
2、填空：
《墨梅圖題詩》是一首（ ）詩，是我國（ ）代著名畫家、詩人（ ）所作。詩中交待梅花生長位置的詩句是（ ）；說明了梅花品格的詩句是（ ）。
作者以（ ）自喻，表達了詩人（ ）的氣節(jié)與（ ）的人品。
3. 默寫《墨梅圖題詩》
板書設(shè)計
墨梅 ［元］王冕
淡——樸素淡雅 不同流合污
滿——香氣四溢 卓爾不群
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